探讨信息化环境下初中地理课堂教学基本要求

马欣

摘要：随着经济水平与科学技术的不断发展，互联网信息技术的普及程度越来越高，并且逐渐成为一种鲜明的时代特征，在这种情况下，国家在2018年就已經明确提出了教育信息化的要求，因此各个学科在实际教学过程中都要结合这一要求组织与展开教学活动，文章以初中地理为例，结合教育信息化的要求、地理学科的特点、初中生的实际情况等因素，提出了在这种信息化的背景下提高初中地理教学质量的措施，以更好的实现教育信息化的目标。

关键词：信息化环境;初中地理;教学策略

引言：地理是初中阶段刚刚接触的一门新学科，其内容既包括自然地理，又包括人文地理，其内容的广博性就决定了其通过教师口头讲述的教学方式是不能实现良好的教学效果的，因此在新时期背景下创新传统的教学方式适应地理学科特点已经是提高其教学质量的一个重要途径，而信息化环境正是实现这一目标的最佳方式。在信息化环境下，多媒体信息技术、智慧教室等已经被广泛的应用到了初中地理教学过程中，并且发挥出了较好的效果，但是教室对信息化环境下的地理教学仍然存在一些问题，需要结合实际情况对教学进行调整，这些调整措施要从课前、课上与课后入手。

一、课前阶段

课前是初中地理教学的准备阶段，直接影响了地理课堂的实际教学效果，因此教师要设法提高课前准备的质量与精准度，积极利用一些信息技术来实现。首先教师要认真研读地理新课程标准，正确认识新课标对初中地理提出的具体要求，将完成新课标要求作为初中地理教学活动的目的;其次教师要初步确定教学方案，教学方案是一节课的重要指导，对地理课的质量有直接影响，因此教师在上课之前一定要确定教学方案，为了教学方案的科学性，教师必须综合考虑多种因素，除了传统教学模式中的常规因素之外，教师还要综合考虑教育信息化的要求以及信息化环境;再次教师要通过互联网平台及时发布预习资源，例如微课、群聊等方式，让学生在预习资源的指导下在课下先进行预习，提高学生们的预习效果;再次教师要及时通过互联网信息技术收集预习学情，在信息化环境之前教师要到上课的时候才能知道学生的预习情况，但是在信息化环境中教师就可以利用信息技术提前了解学生的预习情况，根据学生的预习学情决定自己的教学重点;另外教师要在课前准备教学资源与教具，教学资源主要包括教师上课过程中需要用到的课件、教学视频等，而教具则如地球仪等，这些都需要在上课之前准备好。

二、课上阶段

上课是整个教学活动的主体环节，也是信息化环境下影响最为明显的环节，因此教师要更加主义课上阶段在信息化环境下的调整策略。首先教师要利用互联网信息技术进行教学情境的创设，地理课程基本要求中明确提出要“恰当导入”，因此教师要重视导入环节对于整个教学活动的重要影响，利用恰当的导入方式实现教学情境的创设，其中问题导入与温故知新导入是两种最为有效的课堂导入方法，教师在导入完成后要布置任务，引导学生展开地理学习;其次教师要针对上一环节中中布置的学习任务进行答疑解惑，并综合学生的预习学情与学习任务的完成情况对重点部分进行精讲;再次教师要对学生的学习情况及时进行教学评价，一方面发挥教学评价客观评价的作用，帮助学生及时发现自己的学习漏洞，另一方面要发挥教学评价对学生的鼓励与激发作用，提高学生在地理课中的实际学习效果;另外教师要发展学生的思维，培养学生的学习能力，在教育现代化的进程中，新课程标准将教育的目标从提高学生成绩发展到发展学生能力的层面，因此教师在信息化环境下开展初中地理教学时要积极利用互联网信息技术，更好的提高学生的思维能力与学习能力。

三、课后阶段

再好的课堂效果不及时进行复习巩固都是无济于事的，因此在课上环节之后，教师还要重视课后环节对学生学习情况的影响作用，调整自己的教学策略。首先教师要合理布置作业，课后环节与课上环节一个最为明显的不同之处就在于没有教师的密切指导，因此课下作业便成为课后阶段的主要形式，因此教师要合理布置作业，根据所教学生的学情以及信息化环境下对初中地理教学提出的要求，合理确定作业量与作业内容;其次教师要及时对学生的课后作业批阅并进行反馈，在信息化环境下，教师不用等到到学校才能批阅学生作业，而是可以让学生提交到互联网平台上，因此教师就可以及时批阅，并及时反馈，提高学习效率;再次教师要及时发布复习资源包，让学生及时根据教师发布的复习资源包进行查漏补缺，夯实自己的地理知识，巩固自己的学习效果。

结语

在传统的教学模式下，教师、学生、学习内容是主要的教学要素，随着互联网信息技术的不断发展，互联网+背景的形成使教育信息化逐渐成为一种能显著提高教学效率与教学质量的措施，但是在教育信息化的过程中尚且存在很多不成熟的地方，因此初中地理在信息化环境下要结合实际情况不断对教学方式进行调整，以提高初中地理实际教学效果。

参考文献：

[1]王鹏，李妍.基于信息化环境解读初中地理课堂教学基本要求[J].新课程教学（电子版），2020，（20）：126-127.

[2]马学梅.信息化环境下初中地理课堂教学基本要求[J].地理教学，2020，（04）：26-29.

[3]周永林.信息化环境下初中地理学习方式的转变[J].教育信息化论坛，2019，（01）：254.