英语智慧课堂教学模式的实践优势与思考

王慧玲

摘要：随着我国经济的高速增长和科技的不断发展，信息化、智能化、数字化逐渐渗透到教育领域。因此，应用智能化、信息化教学工具改善教学模式，提升学生的英语阅读水平，是当前教师应重点关注的问题。

关键词：智慧课堂   初中英语   优势   思考

初中是英语学习的关键阶段，学生必须一步步地夯实英语基础知识，才能提升英语水平。为了达到这一目标，英语课师必须改变传统的教学模式，采用智慧教育的方式，积极开展智慧课堂教学，并借助互联网、云盘和大数据等信息技术，为學生提供更加多元化、智能化的学习环境。

一、英语智慧课堂教学模式的实践优势

1.创建真实情境，激发学生兴趣

因为日常中接触英语的场所非常少，加上英语文章本身趣味性不高，还有大量的生词，所以学生很容易产生烦躁感，认为英语学习枯燥乏味。因此，在开展教学活动的过程中，教师要时刻注意激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

在智慧课堂中，教师会利用信息技术，通过一定的方式呈现出贴近现实生活的情境，在学生感受到亲切感的同时，集中学生的注意力，提升学生的英语水平。

2.课堂及时反馈，提高教学时效

课堂时间是有限的，教材内容是烦琐的，教师为了完成教学任务，会给学生传授尽可能多的内容，不得不将课堂安排得很满，以至于留给学生进行课堂反馈的时间很少。然而，智慧课堂的应用可以很好地解决这个问题，它为学生提供了云平台，且带有语音识别功能，教师可以在平台上发布教学任务和训练题，并在第一时间掌握学生的学习情况，以此来调整教学进度与教学内容。同时，学生可以利用云平台将自己的困惑、没有理解的地方传达给教师。

3.加强师生互动，课堂评价多元化

由于学生没有接触过英语，发音可能不是很准确，常常犯一些语法错误，而大多数学生比较注重面子，在课堂上没有与教师互动，课堂成为教师的“一言堂”，教师也无法掌握学生真实的学习情况，导致课堂教学氛围十分沉闷，大大降低了课堂效率。而智慧课堂延展了学生与教师交流的方式，可以有效避免犯错的情况发生，减轻了学生的负担。如教师可以依据某篇文章开展辩论赛，让学生在智慧平台上进行讨论和交流;在讲述议论文时，教师可以把学生分组，让学生梳理作者的思路，并绘制思维导图，之后拍照上传至大屏幕，供所有学生观看和讨论。

二、英语智慧课堂教学的实践思考

1.关注信息技术的使用

智慧课堂区别于传统课堂最重要的一点便是信息技术的应用，而科学合理地应用信息技术不是一蹴而就的，需要经过长时间的探索与优化。在使用信息技术时，教师需要明确一点，即信息技术只起到辅助作用，切不可喧宾夺主，要将信息技术和课堂教学进行深度融合。除此之外，教师还需要随机应变，当学生的反馈结果不是自己期望的，要懂得及时调整教学策略。

如在阅读某篇课文时，文章中出现了大量描述天气状况的单词，为了帮助学生理解，一般教材上会附有图片，但是这些图片不能够打开学生的思维，强化学生的记忆。这时，如果教师可以利用信息技术将文章中描述的画面真实地呈现出来，就可以更好地提高教学效率。这种方式不仅调动了学生的积极性，还让学生更好地了解文章内容，加深了记忆。

2.实现智慧课堂的有效延伸

智慧课堂一大优点便是可以打破时间和空间的限制，使学习变为一个随时随地可以进行的事情。教师要充分利用这一优势，延伸学习，而不是局限在课堂上，课前预习、课后复习反馈也是至关重要的。如在上课前，教师可以为学生推送相关的微课，让学生提前了解本节课所要讲授的知识点;课后，教师可以根据学生的学习情况，有针对性地布置教学任务。

智慧课堂是新时代下的产物，对提升学生的英语阅读水平具有重要意义。因此，教师一定要积极、合理地应用智慧课堂教学方式，最大限度地发挥信息技术的优势。

参考文献：

[1]杜春花.谈谈如何巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂[J].科学咨询（科技·管理），2020（8）.

[2]黎民婷.图文结合趣味多 文本解读效果好——浅谈思维导图在初中英语阅读教学中的运用[J].科学咨询（教育科研），2020（8）.

（作者单位：中卫市中宁县渠口九年制学校）