基于红色歌曲的小学音乐合唱教学思考

缪洁

摘要：随着素质教育的发展，人们越来越重视红色歌曲。在小学音乐教学中使用红色歌曲，不仅可以培养学生的艺术修养和思想情操，还可以培养学生良好的意志品质和核心素养。红色歌曲具有中国特色音乐文化，体现了中国民族精神，所以在合唱红色歌曲时，学生可以受到革命精神的感染和熏陶，从而培养学生爱国主义精神，促使学生传承红色基因。本文阐述了红色歌曲的重要作用，并提出了在小学音乐合唱教学中运用红色歌曲的建议。

关键词：红色歌曲   小学音乐   合唱教学

一、红色歌曲的重要作用

红色歌曲来源于革命时代，具有红色精神，包含了自强不息、乐观向上、艰苦奋斗、团结奋进的民族精神，蕴含着中国传统文化。红色歌曲的歌词易懂易学，朗朗上口，旋律优美，节奏感强烈，可以振奋人心。在战争年代，人们创作了红色歌曲，给听众带来了极大的精神鼓舞，是革命成功的助推器。每一首红歌的背后都有一段特殊的革命历史，那些优秀的历史文化永垂不朽，警示着人们，鼓舞着人们，为人们指引着方向，帮助人们树立正确的价值观。随着教育水平的不断提高，红色歌曲在小学音乐教学中起到了重要作用。如借助红色歌曲教学，不仅可以对学生进行爱国主义教育和红色革命教育，还可以培养学生的审美意识，陶冶学生的道德情操，提升学生的思想品质和核心素养，培养学生的健康人格。

二、在小学音乐合唱教学中运用红色歌曲的建议

1.音乐教师要改变传统观念，重视艺术教育

在小学音乐教学中，教师不仅要传授音乐知识，还要培养优秀的人才，所以教师要改变传统的教学观念，与时俱进，重视素质教育。在小学音乐合唱教学中，教师要发挥红色歌曲的作用，让学生通过红色歌曲体验战争岁月的革命历史，帮助学生形成健全的情感态度和价值观，这是对当代学生进行思想政治教育的有力工具，也是一笔宝贵的精神财富。红色歌曲充满了正能量，有效利用红色歌曲，不仅可以帮助学生认识祖国山河的美好，还可以让红色歌曲强烈的感染力和凝聚力，激励学生积极努力，培养良好的道德品质。

2.用良好的教学方法，让学生真正懂得红色歌曲的内涵

红色歌曲具有独特的魅力和思想内涵，教师要用正确的方式选择和传播红色歌曲的精髓，让学生真正懂得红色歌曲的内涵。不仅如此，教师应根据时代背景选红歌，如在庆祝中华人民共和国成立70周年的时候，教师可以给学生播放红色歌曲《我和我的祖国》，并要求学生集体合唱，让学生深刻感受祖国的繁荣富强。此外，教师不仅要做好红色歌曲的筛选，还要借助多媒体让学生体验红色歌曲的历史背景。每一首紅色歌曲背后都有一段重大意义的历史故事，这些历史教会人们要珍惜当下的生活。如在教学《歌唱祖国》这首红色歌曲时，教师可以借助多媒体播放历史片段，把中国人民斗志昂扬的精神面貌和自豪感直观地展示给学生，让学生体会改革开放带动中国人民富裕起来，让人们得以幸福快乐的生活。可见，学生只有真正理解红色歌曲的内涵，才能感受到红色歌曲的真实魅力。

3.探究红色歌曲历史背景，传承中华优秀传统文化

红色歌曲之所以能够代代相传，是源于真实情感的凝结，浓缩着中国优秀的传统文化，具有强大的德育作用，是开展思想政治教育和道德教育的有效载体。因此，教师要运用多样化的教学形式培养综合素质人才，为国家的未来建设培养合格的接班人。不仅如此，科技促进了教育改革，提升了教学质量，所以教师要与时俱进，贯彻落实新课程改革的要求，借助红色歌曲让学生感受历史、理解历史。红色歌曲大合唱可以让学生体验前辈们的爱国情怀，让学生树立正确的人生观和价值观，探究新时代的真、善、美，锻炼学生的想象力和探究力，体验红色歌曲的综合艺术，培养学生的艺术素养和爱国情操，传承中华优秀传统文化。另外，教师可以借助校园文化艺术活动，开展红色歌曲大合唱比赛，这既能培养学生的合作精神，又能让学生体验革命历史，潜移默化地传承优秀的传统文化。

参考文献：

[1]崔伟佳.关于小学音乐课合唱教学的几点思考[J].艺术教育，2013（12）.

[2]毛戴梅.浅议将红色歌曲引入小学音乐课堂教学的实施方法[J].新课程研究，2019（2）.

（作者单位：淮安市周恩来红军小学）