在小学综合实践的实施阶段如何指导学生收集资料

何枚桂

摘要：资料的实施和整理是综合实践活动中的重要内容，有助于提升学生的综合能力。在综合实践活动中教师要指导学生搜集整理资料，把课堂的主动权交给学生，提高学生的收集、整理能力和探究能力，激发学生收集、整理资料的热情。下面，我从“一、小学综合实践资料的来源”“二、收集资料的方法”“三、收集资料的过程”三个方面入手，就小学综合实践的实施阶段如何指导学生收集资料进行分析。

关键词：小学综合实践课;综合实践实施;收集资料

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-017

在收集资料的过程中可以培养学生的信息意识，提高学生利用信息的能力。学生可以围绕活动的主题收集相关的资料，通过收集资料来看一看他人的研究成果，从而受到启发，迸发出思维的火花。教师要引导学生对收集的资料进行整理，方便学生对问题的思考。下面，我就小学综合实践的实施阶段如何指导学生收集资料进行分析。

一、小学综合实践资料的来源

资料的来源主要有网络资料查询、问卷调查、文献资料查阅等，文献资料包含书籍、期刊、报纸、唱片、磁带、地图、图片等，学生可以到图书馆查阅文献资料，学生还可以通过网络查找资料，网络查找资料最为方便，但是信息良莠不齐，需要教师给予监督。教师还可以指导学生进行问卷调查，问卷调查具有实践性强的特点，调查完毕后教师可以组织学生编制调查表、访问表等。

二、收集资料的方法

教师可以为学生展示常用搜集资料的渠道，比如，从图书馆、报刊查找的资料，上网查询，实地考察、问卷调查、访谈调查等。在图书馆查阅资料时，将有用的信息记录下来，通过做摘录的方式，将书名、作者名、出版时间、出版单位等信息做一下记录，还要将原文的基本内容、观点等方面的内容做一个简单的提要，教师还可以指导学生将自己读书的感受记录下来。上网查询的方法有很多，教师可以介绍常用的搜索引擎等，并指导学生进行搜索材料。

三、收集资料的过程

（一）明确收集资料的主题

收集资料首先要明确收集资料的主题是什么，围绕这个主题搜集相关的资料、信息。明确收集资料的主题可以使收集资料的目的性更加明确，收集的资料可用性会更高。教师要选择合适的综合实践活动的主题，引导学生围绕某个主题开展综合实践活动的资料搜集任务。选好活动的主题至关重要，一个有创意的主题可以有效调动学生的活动兴趣。

例如，小学生活泼好动，在校园活动时难免会发生一些意外，因此掌握急救知识对小学生来说很重要。因此，我确定了实践活动的主题为：搜集发生意外时的急救方法。校园中发生的意外有玩耍、奔跑摔倒后的擦伤，鼻腔出血、崴脚、中暑等等。我引导学生通过上网查找资料、找校医或者父母咨询，去学校的图书馆查阅相关的图书等方式查找相关的资料。

（二）收集和记录资料

明确好实践活动的主题后，进入到收集资料的环节。教师可以指导学生通过查阅报纸、期刊，在图书馆查阅、通过网络搜索等方式进行查阅。在查阅的同时记录下出版时间和资料的页码等重要内容。

例如，在发生意外时的急救方法的资料收集环节，学生对收集的资料进行记录，找到一些有效的应对方式。比如：发生擦伤了，要先将用清水表皮的污物冲洗干净，然后用红药水或者紫药水涂擦伤口，并保持局部干燥。鼻腔出血了可以采用冷敷法或者压迫法，多饮水，多吃维生素丰富的蔬菜等。学生在收集和整理资料的过程中了解了一些急救的知识。

（三）分析和整理资料

教师要指导学生对收集的资料进行筛选和分析，对资料进行整理，去掉和实践活动关联不大的材料，引导学生掌握整理资料的方法，并在整理的过程中深化对问题的理解，并对问题进行深入思考，形成自己的观点。教师要引导学生在分析、整理资料的过程中感受到研究的快乐。

例如，学生对收集到的急救材料进行分析和整理，对于不同的意外采取不同的急救方式。 我指导学生将收集的资料进行概括、总结，列出急救的步骤主要是什么。比如崴脚了第一步是脱下鞋子，举起伤脚。第二步是进行冷敷，然后用弹力绷带扎紧扭伤部位。第三步，将受伤的腿抬高，可以减轻疼痛等等。

（四）师生交流共享资料

师生还要对收集来的资料进行交流、共享，小组内对资料进行整理，教师根据学生收集资料的实际情况，组织学生进行集体交流。学生通过交流，可以获取更多的信息。交流共享资料可以增强学生的分享意识和合作意识，可以增强学生的收获。

例如，学生需要将自己收集的资料和其他同学进行交流，学生共同探讨急救的方法有哪些，如何采取措施来尽可能减少校园的意外伤害等等。学生还可以就搜集的资料进行角色表演，比如：表演崴伤了如何处理等。

综上所述，在小学综合实践的实施阶段教师要指导学生有效地收集资料，通过多种方式来收集到和活动课堂相关的资料，从而促进实践活动的顺利开展。教师要引导学生掌握收集资料的方法，在收集后对资料进行分析和整理，全班探讨收集的资料。通过收集资料培养学生的独立性、自主性，增强学生的分析整理能力和团队合作能力。

参考文獻

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[2]张淑荣. 浅谈小学综合实践活动中的有效指导策略[J]. 教育现代化，2018，5（24）：355-356.