放学以后

顾珈瑞

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-020

今夜的雨，下的格外忧伤，在这个初秋的雨夜，谁能明白我的孤独，谁又能明白我的忧伤。映着路灯，看见密密的雨交织在一起，我不禁感慨：雨是怎样开启悲欢离合，又是怎样悄无离去，而这些此刻都静化成一种声音，一种形式，在空气里传播。

结束了一天的学习生活，揣有心事的我，在夜色中走着，感到十分迷惘。面临初三，我对自己的状态一片茫然，苦恼、疲惫交缠，更多的是对自己的不自信。

这时，一阵冗长的二胡声传入我的耳中。我站在红绿灯处，循声而望，只见一位老人安然坐在屋檐下，一手按住琴弦，一手熟练地拉着二胡，老人双眼微闭，右脚轻轻地打着节奏，身体随着音乐的抑扬顿挫而起伏，沉醉其中。雨滴从屋檐落下，在地上泛起层层水花，溅到了老人的裤子上，而他浑然不觉。人来人往，手中各撑一把伞，雨滴打落在上面，伴随着周围商店传出的音乐，交织成了一首和谐的交响乐。匆忙的脚步，汽车的鸣笛，大家都没有注意到屋檐下的二胡声。

我不由地走向老人，心里默然：老人也许和我一样，因为诸事而烦恼。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。二胡声时高时低，似表现出老人此刻的心境。在这凄风苦雨中还能有如此悠扬的声音，我不禁为之鼓掌。老人缓缓地睁开眼睛，但他的眼神有些涣散。。。。

“老爷爷您好，外面雨那么大，您怎么不进屋拉琴呢？”我蹲下身子仔细端详着老人。“孩子，刚刚才放学啊，上初三了吧？”老爷爷一脸慈祥，微笑着说。看到他说话时也是闭着眼，我没忍住用手在他眼前挥了挥。“没完全失明，还勉强能看见”老人好像看出了我的疑惑，语气中也没有任何不快，而我只能一脸局促地看着他。说完，他又继续拉起新的曲子。动听的音乐仿佛是一位熟悉的陌生人，忽远忽近，却又能将自然与心境契合为一，既表达了自己内心的惆怅，又带有几分慰勉。

“孩子，你可听过《二泉映月》？”“老爷爷，您刚刚拉的难道就是？”我猛然反应过来，老人将这首曲子的节奏略做了改编，节奏轻快，悠扬，颇有一种乐观豁达的感觉。“哈哈哈，”老人爽朗大笑，“这样的改编没有让你不习惯吧！”“没有，这样感觉更加轻松，也洗去了我一天的疲劳，爷爷谢谢您！”我真诚地感谢着。“我看你们学生，现在学习压力也挺大的，肯定是有人欢喜有人忧，所以就想让你们振作一些，虽说我已经八十多了，眼睛还不好使，但人嘛，总要有一颗乐观的心，现在所吃的苦，是为了你们将来更好的生活，孩子，加油啊！”老人语重心长地对我说。

说罢，老人继续他的演奏。他十分投入，似乎忘记了周边的人、事，忘记了自己身處喧嚣繁杂的社会，忘记了自己的世俗琐事;二胡上的白色松香，在他的一拉一弹下飘落下来，似雪花洒落在他的裤子上，又似飘絮将他围绕起来，天地合一，显得老人更加超凡脱俗，不忍打扰，此为一个崇高的境界。

“滴滴滴……”爸爸的喇叭声将我拉回了现实，上了车，我的脑海里一直回想着老爷爷的话。我也不禁思考，一位年逾古稀的老人尚对自己的生活充满了希望，积极乐观，再反观自己，遇到一点挫折，就有了自暴自弃的想法，迷茫、灰心，实在汗颜。老爷爷的话让我顿时豁然开朗，每天的学习生活虽然枯燥乏味，偶尔也会有一些负面情绪产生，但是如果我们换一个角度去看待，初三不正是磨炼我们意志的关键时期吗？“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”如果我们对生活充满希望，每天给自己多一些鼓励和自信，相信一切困难都会迎刃而解。

指导老师：羊建珍