试论如何在初中语文教学中培养学生创新能力

吕烨

摘要：人才培养新常态背景下，加强教育模式创新，对于发展学生综合能力和实力产生深远意义。初中语文作为学科中的重要基础学科，需要发挥培养学生创新能力的作用，并且结合人才培养新常态的相关要求，做好教学模式开发与创新工作，进而才能发展学生的语言素养，实现学生创新能力提高。同时，针对学生培养的初中语文教学，在推进与实施中，依然存在于新课改相违背的教学问题，所以，探究如何培养学生创新能力是必要的，进而才能实现语文教学工作的创新发展。

关键词：初中语文;学生;创新能力

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-214

引言

素质教育发展过程中，应试教育色彩和方法的弊端逐渐呈现出来。为培育学生创新能力，必须在了解教学问题的基础上，全面加强教学方法的创新，这样才能将学生创新能力的培养工作落实。

一、创新能力在语文教学中的重要性

语文教学的基本目标是培养学生的阅读能力、写作能力、问题分析能力及探究能力。然而由于传统应试教育的影响，导致语文教学仅仅局限在阅读理解和基础知识的层面上，难以充分培养学生的创新创作能力，制约着学生的全面发展。在语文教学中，创新能力主要指学生提出全新的观点、解读问题的角度、构思谋篇的能力。能够更好地帮助学生更好地理解和分析内容复杂的文字信息，使学生更好地适应信息时代的发展需求，提升学生分析问题和解决问题的能力。进而为学生学习和掌握其它学科的基础知识奠定基础，提供条件。

二、初中语文教学中所现存的问题

缺乏课堂讨论、互相交流及独立思维培养是影响语文教师培养学生创新能力和创新思维的重要因素，无法帮助学生通过发散思维的形式，探索和分析问题，因此，为有效提升初中生的创新能力，教师应从语文教学所存在的问题出发，唯有如此，才能切实有效地帮助语文教师培养学生的创新意识和创新能力。缺少讨论型课堂教学模式。现阶段的初中语文教学，依然是学生被动听讲的状态为主，教师对学生进行简单的知识灌输和教学，缺乏与学生之间的知识讨论和交流，而且在采用讨论型、探究式、多样化的教学模式方面存在不足，进而影响初中语文教学中，语文教学内容的进一步拓展。同时，在培养学生创新能力方面缺乏力度，给予学生讨论交流的机会较少，学生长期处在灌输式的教学当中，也会降低其学习积极性和主动性，阻碍语文学习水平和素养提升。缺乏对学生独立思维的培养。为发展学生的创新能力，需要教师树立正确教学观念，将学生独立思维培养工作与语文教学有机结合。目前在语文教学中，对于学生独立思维培养工作的重视还有待提升，教师依然采用传统的教学理念，要求学生死记硬背语文知识点和所学内容，或者通过做大量语文练习题、案例题等方式，强化学生的语言水平和学习能力，没有通过开展主题教学、利用实践活动等方式，培养学生独立思维，而且在拓展课堂教学内容方面缺乏力度，没有将更多与语文以外的知识内容引入到课堂教学中，这对引导学生合理思考问题也会产生不利影响，甚至还会降低学生对于课堂参与度。

二、初中语文教学中培养学生创新能力的路径

（一）构建讨论型课堂教学模式

这种讨论型的课堂教学模式，有利于实现学生的良好互动，也能增强学生参与意识、合作意识、探索精神，增强学生在讨论与实践中的创新能力。例如，教师在教学《范进中举》相关内容时，为培育学生创造力与想象力，还需要构建讨论型课堂教学模式，全面推动学生创新能力提高。首先，教师可以通过多媒体，为学生播放相关影视资料，并通过全面讲解文章背景、人物角色定位的方式，提升对知识的全面认知，以及引导学生进行独立思考。其次，在课堂讨论开始之前，教师可以将学生分成若干小组，并采用角色扮演的方式，对人物角色进行创造性的塑造与诠释，实现小组成员之间知识的交流和创新，学生在进行表演的过程中，教师也可以对学生的学习进行有效指导，全面锻炼学生自身的创新能力，培育学生良好的创新思维和综合素养，进而间接地了解所学的相关知识内容。最后，在角色扮演或者课堂讨论完毕后，教师可以让学生采用小组互评的方式，对自己的学习情况进行点评，进而全面发展学生创新能力，合理拓展学生创新思维。

（二）加强学生独立思维的培养

为发展学生创新能力，还需要加强学生独立思维的培养，引导学生对于知识进行有效学习和独立分析，提升学生对问题表达见解和认知的能力。例如，教师在讲解《出师表》课文内容时，可以通过提出问题的方式，培育学生独立思维，比如让学生分析一下诸葛亮保护庸主刘禅的决定是否正确，促进学生独立思考，鼓励學生通过分析大胆表达自己的看法，全面推动学生创新能力和潜力得到发挥，又能间接地给予学生更多自我学习和思考空间。同时，教师也可以引导学生从历史、政治、人物等角度出发，合理分析文章的相关内涵和概念，并通过学生自主思考的方式，发挥学生思维创新潜力，实现对学生创造性思维能力的培养。此外，教师可借助微课的方式，布置课后作业，要求学生在分析问题时，提出相应的解决策略和方法，并利用互联网平台，确定问题的可行性和必要性。进而在教师的帮助下，真正地解决教学问题。

（三）应用新技术实现师生互动

在推动学生创新能力发展的过程中，教师需要应用新的教学技术，实现师生之间互动，进而才能发挥教学新技术。同时，多媒体教学设备被广泛的应用到教学中，教师可以利用这一教学设备，为学生设计语文课堂互动回答、随堂测验等活动，全面培育学生的创新能力。比如，教师可以在多媒体教学设备中引入抢答系统，让学生对语文知识问题进行回答，加强与学生之间的互动，帮助学生在互动回答和随堂测验的过程中，自由表达看法，提升学生学习能力，又间接地丰富学生学习视野，发展学生的创新能力。

结语

为满足学生课堂讨论需求，还需要在培养学生创新能力期间，构建讨论型课堂教学模式，加强学生独立思维的培养、应用新技术实现师生互动，最大程度地让学生思维和创新能力得以发展，增强教学工作水平。而且语文作为基础学科，也需要通过培养学生创新能力的方式，给予学生更多自主思考和分享知识的机会。

参考文献

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