见微知著，微而不凡

李芳芳

摘 要：现阶段，在我国信息技术飞速发展的背景下迎来了互联网时代，并逐渐成为人们生活必不可少的一部分。另外，教育事业也受到影响，形成了微课的教育模式。其教学模式可以有效实现资源共享，将知识更加直观、生动地展示给学生，使他们记忆深刻，使教学质量大幅度提升。本文根据初中语文复习课为主题，探究微课应用与其中的作用。

关键词：微课;初中语文;复习课

语文学科是初中时期学生主要学习的内容，他不仅是一门知识，还是文化、智慧的传播，其教育根本目的就是使学生全面认识我国的千年文化，促进学生的全面发展。在实际初中语文授课时，教师可以与微课有效结合，以此提升教学质量。课后复习也是学习语文知识最关键的环节，将本节课讲解的语文知识变成视频片段，可以使学生全身心投入到其中，那他们的学习效率必将事半功倍。

一、微课在初中语文复习中的应用价值

首先，教师在制作完微课之后，能够在网络上重复使用以及下载，属于新型的教育信息，可以给学生提供复习资料。并且通过微课再现语文知识，可以将相关内容具体形象地展示给学生，通常情况下，学生通过微课复习语文课中的核心内容，能够转变过去整体复习的模式。在学生复习重点知识的过程中，倘若产生相关知识不足的情况，可以再搜集资料拓展复习内容。学生可以利用观看微课的方式复习了解比较深刻的知识，有利于他们提升复习质量。其次，教师可以在微课中加入丰富有趣的内容，转变枯燥乏味的学习课堂。另外，微课资源库可以为学生提供大量的复习资料，并通过互联网能够随时进行知识复习。在出现问题的时候，也可以及时向教师和其他学生请教，转变过去封闭式的复习方式，给学生提供有效的复习方式[1]。

二、突出语文复习重点内容

在语文复习课应用微课的过程中，教师需要最大程度发挥其优势作用，合理、有效地开展语文知识的巩固。教师在给学生制作微视频的时候，需要合理安排播放内容，语文要简洁、明了，给学生提供高品质复习课堂。

例如，在学习《陋室铭》的活动中，教师可以把课文中的诗句融入學习课堂，组织学生积极讨论，掌握作者身处陋室依旧怀有远大抱负的中心思想。教师可以根据这一知识点制作微视频，有利于学生更容易理解作者想表达的思想。例如在描写陋室的时候，通过“苔痕上阶绿，草色入帘青”的诗句来表达陋室的荒凉;通过“谈笑有鸿儒，往来无白丁”来展示陋室的活动，运用衬托以及对比的写作方式，推出本篇文章的重点“斯是陋室，惟吾德馨”。通过这样的微课复习活动，学生能够很快地掌握重点知识，进而对课文的理解更加深刻，可以很轻松地应对相关课后习题。

三、采用回忆式复习引导方法

要想使学生提高复习水平，优化复习质量，教师需要通过合理的教学模式，引导他们建立有效的复习活动。因此，教师需要转变过去灌输式以及考核式的复习模式，结合日常教学时的启发式教学模式，给学生创建知识再现的学习模式。

例如，在开展《回忆我的母亲》的教学过程中，作者通过回忆的写作手法，为学生展示慈母伟大形象。这篇课本内容较长，学生当时学习完，可能过了很长时间就会忘记相关的知识。教师需要通过“知行合一”的教育观念，带领学生逐渐回到实际生活中，这样的教学模式也是语文教学的“动态”方式。教师在制作微视频的过程中，需要通过回忆的方式，引导学生再现课文知识，在回忆具体的故事的过程中，使“母亲”的形象逐渐形象、生动。再次开展学习与阅读的时候，会使学生有更加深刻的体会。教师可以利用提问的教学方式引导学生，比如问学生“母亲是怎样处理家庭关系？”等，使学生深刻地感受到母亲的伟大，激发他们敬爱母亲之情。通过这样的复习手段，可以更好地提高学生的逻辑分析能力以及阅读理解能力。

四、把复习和知识拓展有效结合

教师在制作微课的过程中，可以合理融入比较新颖的内容，使复习和知识拓展有效结合，以实现复习质量的全面提升。因此，教师需要把已经讲解过的内容构建成一个完整的知识体系，通过群文阅读等教学模式，把本文内容以及主题相近的文章进行结合，组织学生进行语文知识复习。探究对于相同主题的各种表达方法，可以帮助学生的写作以及口语表达能力得到有效提升。另外还可以在开展群文阅读的活动中，融入适当的课外语文知识，使学生能够掌握更多语文知识[2]。

例如，在开展《三顾茅庐》的教学活动中，教师可以在制作微课的时候加入《三国演义》以及《水浒传》等相关的文章，使学生对其他知识也能有基础的掌握，拓展学生的知识层次。通过融入有关文章的知识，有利于学生更顺利地完成复习活动，为他们后续学习奠定坚实的基础。

五、结束语

把语文知识通过微课的形式构建成一个完整的体系，可以促进语文教学质量的有效提升。在语文复习中应用微课能够提升语文教学的整体层次，使学生深刻地掌握所学知识，为他们今后的学习打下良好的基础。

参考文献：

[1]刘婷.微课在中学语文阅读复习课中的应用研究[J].文科爱好者（教育教学），2020（1）：69-70.

[2]杨燕.试论微课在现代初中语文教学中的重要作用[J].读天下（综合），2019，（12）：212-212.