加强新形势下全民国防教育的调查与思考

中国人民解放军陆军指挥学院 尹祎萍

在中国特色社会主义建设发展中，面对日益革新的国际环境，为了更好适应纷繁复杂的社会经济市场，我国在维护国家主权的同时，开始从国家战略角度入手推广全民国防教育。这样不仅能提高社会群众的国防意识，增强国防建设发展动力，同时可以培养群众的民族向心力，这对正处在建设革新重要阶段的国内市场而言至关重要。

根据近年来社会经济和国防教育实施情况来看，虽然各地在重视全民国防教育的基础上，选用了多种方式普及相关基础知识，但从整体角度来看，依旧没有达到预期展现国防教育的现实意义。因此，在新时代背景下，全民国防教育要从基础建设、宣传教育以及资源挖掘等多个角度入手进行全面优化，只有这样才能在强化全民国防教育力度的同时，引导社会群众构建良好的国防意识。

一、基于全民国防需求推广主题教育活动

在全面普及国防教育知识的过程中，需要在整合以往国防教育实施经验的基础上，全面贯彻和宣扬优秀的国防教育知识，促使社会群众正确认识军队建设的重要性，并选用多种平台或方式设计主题教育活动[1]。比如说，在各地具有代表性的烈士纪念馆、革命战争事件发生地等场所组织学生或基层群众免费参观体验真实模拟地实践活动。同时，也可以在学校内部组织学生进行有关革命英雄的演讲比赛，这样不仅能让更多学生真实了解我国革命英雄的真实事迹，还可以全面宣扬优秀的民族精神，促使更多学生群体理解和崇拜国家军人。

二、基于全民国防需求强化教育基础建设

在实施国防教育基础建设工作的过程中，必须要优先思考我国当前社会层面的基础任务，通过在社会发展中积极引导社会群众参与国防教育工作，并在社会建设发展中构建相关的组织机构，而后严格按照国家规定进行组织管控，如此不仅能直接在社会群众中传播宣扬国防基础知识，同时可以让更多的人参与到全民国防教育推广工作中。与此同时，在新时代坚持发展中，还可以构建专门进行全民国防教育的场所，并在内部建设优化中直接传播国防知识。

此外也要在新媒体平台学会分享国防教育资源，一方面要在大学生群体的网络教学中增添适宜的国防教育课程，另一方面要在主流媒体平台引入更多有关国防教育的实践内容，并针对实践教育需求，强化教育材料和师资力量等方面的基础建设工作，不仅能为推广全民国防教育奠定基础保障，而且可以充分调动社会基层群众积极参与的热情。

三、基于全民国防需求创新教育宣传方式

在社会经济不断发展中，随着科技技术水平的全面革新，社会群众的生活环境也发生了全新变化。此时要想建设发展具有中国特色的社会主义环境，必须要结合时代变化需求不断创新，只有这样才能在日益革新的市场环境中掌握更多发展机遇。全民国防教育宣传也是如此，通过全面整合新时代发展变化需求，优先选用形象生动且灵活多变的宣传方式推广全民国防教育工作，不仅能让更多社会群众重视国防教育，而且可以在实践探索中掌握更多有效资源。现如今，可以选择的宣传教育方式主要涉及到以下几点：第一，合理运用媒体平台进行教育宣传，不管是传统媒体还是新媒体平台，都可以设置国防专题类的节目、电视剧、广告以及电影等，这样不仅能针对不同受众群体进行教育宣传，还可以在多样化的媒体环境中构建良好的生活环境。比如说，年轻群体更倾向运用手机或电脑等网络平台收集信息，因此相应的全民国防教育宣传工作，可以从微电影或短视频等角度入手进行设计优化。而老年人更倾向观看电视或阅读报纸，那么就可以在此平台上多播放老一辈的英雄事迹，促使他们可以在观看阅读中产生情感共鸣[2]。第二，要从国家安全和国防建设成就多角度入手，不断优化当前教育期刊或相关图书。从实践角度来看，全民国防教育宣传工作的实施途径最主要的就是文字、图片、音频、视频等内容，因此及时根据实践国防建设成果，不断优化现有教育期刊，增加相关教育内容的发行数量，不仅能从基础上提升全民国防教育宣传力度，还可以进一步优化社会群众的爱国意识。第三，通过树立先进典型的学习榜样，积极组织社会群众参予缅怀先烈的实践活动，并针对国防教育实施提出明确的政策保障，不仅能在社会发展中营造出尊崇军人的良好氛围，还可以逐渐形成人人喜爱国防的社会风尚。第四，结合实践案例加强全民国防教育力度。现如今，每当国家遇到艰难危机的时刻，军队永远义无反顾地冲在第一线，并用实际行动践行全心全意为人民服务的宗旨。不管是2003年抗击非典还是2008年汶川地震，每一次事件都留下了许多感人事迹和光辉形象，结合这些真实案例，进行全民国防教育指导宣传工作，不仅能让社会群众真实认识到国防建设的重要性，还可以从社会基层入手，积极参与相关宣传指导任务，以此成为对社会建设发展有价值的优秀人才。第五，深入发掘更多具有代表性和丰富资源的国防教育基地，并根据实际教育宣传效果，组织政府干部、学校学生以及基层群众等在重要节日中参与相关英雄事迹的讲解活动，并由此将更多感人至深的革命史迹传递到基层中。

四、基于全民国防需求明确教育宣传群体

在新形势下，全面推广国民国防教育，必须要明确教育宣传的主要群体，根据近年来累积经验分析主要分为以下几点：

第一，国家体制工作人员。政府部门员工作为国家经济建设和制度管理的主要力量，对社会经济和制度优化具有积极作用。通过在实践发展中明确共筑安全体系的国防观念，坚持有机统一经济建设和国防建设的发展工作，并在掌握实践工作机制的基础上，定期组织员工参与系统化的军事教育，不仅能充分调动员工的工作热情，还可以提升他们的国防意识和战略思维。

第二，国家战略性经济体系工作人员。社会经济作为国家建设发展的基础动力，保障实践发展的安全稳定，也是国家安全管理思考的重要任务，同时社会经济和国防教育之间具有相互依存的关系，因此针对经济体系工作人员进行全民国防教育指导具有积极作用。为了更好推广全民国防教育，必须要明确这一群体实施国防教育的主题，在于培养员工爱国情怀和国防建设思维，并由此为国防安全管理工作提供帮助。这样不仅能增强社会群体的责任意识，还可以全面掌握经济安全发展的主要方向。

第三，学生群体。青年思想政治工作为全民国防教育实施的重难点，原因在于青少年是国家经济建设发展的主体力量，只有从小培养学生爱国意识和国防思维，才能在日益革新的国际市场环境中突显出我国国防建设优势[3]。通过在实践教育指导中设置军事化实践活动，积极举办军事文化宣传教育，注重在专业教学中增添国防知识，不仅能在潜移默化中向学生传递具有时代意义的国防建设内容，还可以引导他们形成正确的人生观和价值观。

第四，国家预备役人员。强化预备役人员的国防教育力度，是提高我国军事实力和战斗水平的主要途径，针对这一群体的国防教育工作，必须要从实战角度入手，严格按照规定要求进行训练指导工作。

五、基于全民国防需求深入挖掘教育资料

教育资源作为推广全民国防教育的基础内容，通过深入挖掘全民国防教育所需资源，构建浓厚的国防教育发展氛围，对全面落实国防教育工作具有积极作用。根据近年来国防教育实施经验分析，可以从以下几方面入手进行资料挖掘：首先，收集整理更多英雄事迹。革命时代创造了无数英雄人物，他们有的被后人所熟知和敬仰，有的却被掩埋在历史的长河中，无私奉献。通过深入了解各个革命战争年代的具体情况，真实报道英雄人物的无私奉献和优秀精神，不仅能引起社会的强烈反应，还可以优化当前社会发展氛围。其次，要支持组建国防教育社会组织。社会组织在进行全民国防教育宣传指导工作时，更具有便捷性和灵活性性，因此在实践发展中可以鼓励支持英雄代表或优秀企业家在正常审批后成立相关机构组织，主要推广参与文化联谊、走访慰问，以及相关学术研究等活动。最后，要针对全民国防教育工作进行理论探究。根据各地军事高校所储备的科研力量，组建专业化的国防教育研究团队，注重结合实践教育经验，对相关理论进行优化创新，并由此培育更多优质的国防建设人才。

六、依据全民国防需求检验教育宣传效果

国防教育工作不仅要停留在宣传层面，还要根据实践教育实施成果进行全面检验分析。一方面要根据国防教育工作提出明确的考核机制，在明确考核内容和标准方法的同时，可以将相关考核成绩融入到奖惩体系中，作为实际成长进步的参考依据。另一方面，要根据国防教育工作提出明确的监察机制。国防委员会组织有关领域专家在构建监察团队的同时，对全国各地全民国防教育实施情况进行全面督查，以此在整理分析相关问题后，根据实践累积经验提出适宜的解决对策，由此引导全民国防教育工作高效推广[4]。

七、结语

综上所述，我国在新时代背景下，明确认识到全民国防教育调查革新工作的重要性，不仅开始加强相关思想宣传教育，而且从实践角度入手组织推广了多样化的主题教育活动，其不仅能深化理解相关基础知识，还可以将所学国防建设知识应用到实践生活中，同时，为了更快实现具有中国特色的社会主义现代化建设，还需在教育优化中凝聚基层群众的力量，只有这样，才能让我国全民国防教育深入人心，促使更多社会群众积极参与相关建设创新工作。