看得见的成长

2022-02-21 01:54张小琴
新教师 2022年12期
关键词:长绳小王跳绳

张小琴

“学校要举行运动会了。”我刚宣布这一消息,全班一片沸腾。短跑、跳高……体育委员很快就确定了个人项目的参赛名单,拔河、接力跑这两个团体项目也很快筛出了人选。当轮到“跳长绳”这个团体项目时,大家却犯难了,因为这个项目大家都没有实践过,都不会。看着大家面露难色,我鼓励道:“越是有困难,我们越要克服,大家要有信心!”这时,被同学们称为“智多星”的小王站起来,铿锵有力地说道:“老师,我们利用课下先自行组织练习,最后再选出会跳的队员进行集训。”刚说完,班上同学都立马附和:“这个主意好。”小王的建议正是我想的,既然他提出了,我就顺势让他协助体育委员选拔跳长绳的队员,趁这个机会也可以锻炼锻炼学生的组织能力与配合能力。为了让这群学生在这次比赛中真正有所收获,我对他们的“训练计划”也在心中悄然酝酿着。

小王和体育委员进行队员初选的标准是要比较大胆、动作轻盈协调、能很好地进出长绳。很快,他就递给我一份名单。我告诉他:“想要取得最后的胜利,除了勤加练习外,还要注意训练技巧!”见小王一脸懵懂地看着我,我补充道:“比如,队员怎样站队才不会相互影响,怎样进出绳才能节省时间,跳绳的人与甩绳的人怎样做才能配合得好,还有跳的高度,身体的控制等都是有讲究的。”小王一边听着一边露出惊讶的表情,我刚说完,他就迫不及待地嚷道:“老师,我马上到操场去告诉他们。”说完,一溜烟地跑开了。

接下来的时间里,每天早上我一到校就看见跳长绳的队员在操场训练的身影,课间操、体育课也能看到他们在练习。偶尔,我也会在教师楼的窗口观察他们训练的情况。发现有什么需要改进的地方,我立即叫来小王,跟他交流队员们在训练中存在的问题,并叮嘱他要学会总结经验和技巧。

一个午后,小王兴奋地来到我办公室:“老师,我们找到了。”“找到什么?”我被这突如其来的一句给问住了。“找到了跳八字绳的方法了。”“哦?”“就像您说的——”由于太过激动,小王吞咽了一下口水:“我们根据每个人对跳绳的熟悉度错开排列队形,大家进绳时就容易了。还有——”小王又吞咽了一下口水,继续说道:“进绳时,自己在心里数出绳落地的节奏。进出绳时都要紧挨两边甩绳的同学,要迅速、要快,这样既不会被绳勾住,还节约时间。”我赞许地点点头,有些激动地说:“你们都是好样的,如果一直保持这样善于思考的习惯,一定会取得好成绩!”得到了我的肯定,小王更加兴奋了,欢呼着又向训练场上跑去。

此后,小王像一位“战地”通讯员一样,随时向我报告训练的情况。“老师,我们发现张某某的脚总是勾到绳,我们想换成林某某。”“可以,不过要注意被换队员的情绪哟。”“老师,我们觉得动作轻巧可以提高速度,能否把李某换成莫某。”“嗯,可以,但是一定要与队员好好沟通。”“老师,他们不听我安排,甩绳的总是心不在焉,马上就比赛了,您去看看吧。”小王一脸委屈地看着我。看着他着急的样子,我不禁“噗嗤”笑了出来,但更多的是被小王这种强烈的集体主义精神和高度的责任感所打动。其实,集体活动免不了会出现矛盾,但小学生之间能有多大矛盾呢?只要没有矛盾激化,很快就会烟消云散,有时候教师介入反而会适得其反。所以,我只在班上简单地强调了一下纪律,剩下的交给他们自行协调、解决。果不其然,第二天,小王就兴致勃勃地跑来说道:“张老师,我们训练得差不多了,您去给我们检测一下吧!”

整整一周,长绳队员在小王的带领下不知辛劳地训练着,因为练得太勤太久,有的腰闪了,有的腿疼了。但是,他们还是强忍着疼痛每天坚持。

“一百零五,一百零六,一百零七。”隨着一声响亮的哨声传来,跳长绳比赛结束。“一百零七下。我们班赢了,我们班赢了。”只见我班的学生跳着、吼着,相互拥抱着,一起跳跃着。

回想这群学生从组建队员到训练参赛,从开始的不会到熟练完成,其间有过争吵,有过沮丧,甚至退缩,但最后都被他们一一战胜了。这个过程让他们明白了坚持的意义,增强了团结合作的力量以及克服万难的信心,对他们而言是一次真正的看得见的成长!

(作者单位:重庆市武隆区第二实验小学集团渝港完小 责任编辑:王振辉)

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