浅谈怎样培养小学生的逻辑思维能力

安善芝

摘要：在素质教育教学思想的日益影响下，各小学数学教师愈加关注学生逻辑思维能力锻炼、发展情况。经实践发现，教师针对逻辑思维能力，展开数学教育工作，不但能使学生数学学习效率大幅提升，还能使其学科核心素养能力得到充分锻炼。但是每个班级中都有一定数量的学生存在，为小学数学教学工作的持续发展带来了一定阻碍。接下来，本文以小学数学教育工作为中心展开探讨，对培养小学生学生逻辑思维能力的策略以及学生的成因进行分析，希望能够为广大一线教师在数学教学中落实学生转化，启动学生思维起到一定参考作用。

关键字：逻辑思维能力;小学数学;培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-

数学教师在讲解教材内容的基础上，带领学生锻炼个人逻辑思维能力，对其数学知识的有效学习有积极影响。学生积极参与数学逻辑思维能力训练活动，能够帮助他们理解数学原理、公式。教师在这一基础上，引出课程内容，带领学生解决数学问题，往往能够达到事半功倍的数学教学效果，这也是当前数学教育工作发展的大趋势。

一、基于逻辑思维能力训练，精心设计探究问题

近年来，各小学数学教师开始借助各式各样的逻辑思维能力训练活动，引导班级学生深入思考、探究数学知识。在思考、探索下，小学生将在探索中有效锻炼、提升个人逻辑思维能力。且能够在这一过程中，找到适合自身的、高效的数学学习方法。为尽快达成以上数学教育工作教学目标，使小学生逻辑思维能力能够得到有效锻炼，教师应该基于现实需要，精心设计探究问题。这些问题应该具有一定启发性质。小学生细致研究相关问题，借此自学、探究数学课程内容，能够使其数学思维能力得到充分锻炼。

以《平均数与条形统计图》这一课为例。该课程本身对小学生逻辑思维水平要求较高。在数学逻辑思维能力训练期间，教师可以借助课程内容，合理设计相关问题，并借此引导学生深入思考、深入探索。授课期间，教师可以借助多媒体，向班级学生展示记录不同数据信息的条形统计图。小学生在情境内，计算图中的平均数，培养其计算与统计意识。在后续的逻辑思维能力训练活动中，教师可以借助一些简单的题目，引导学生应用所学知识解决。这种数学教学方式，能够帮助小学生顺利掌握课程内容，且能够使小学生逻辑思维能力得到有效锻炼。

二、基于小学数学教学需要，开展思维训练活动

经研究发现，当小学生本身对逻辑思维能力训练活动充满兴趣时，其参与热情、参与质量将大幅提升。基于这一背景，授课教师应该尊重班级学生在数学课堂中的主体作用，带领学生亲身感受、亲身参与，使其能够在这一过程中有效锻炼、提升个人逻辑思维能力。授课期间，数学教师应该基于教材内容、课程教学需要，开展思维能力训练活动。在活动中，小学生思维能力、实践应用能力将得到充分锻炼，且能够借此完成数学学习任务。

以《小数的意义和性质》这一课为例。在培养、锻炼小学生数学逻辑思维能力的过程中，教师应该基于课程教学需要，引导学生亲身参与，使其能够在思考、应用中，有效锻炼、提升个人逻辑思维能力。授课期间，教师可以将小数直观地展示给学生。在这一過程中，小学生能够初步认识小数，且能够有效区分小数和整数。这时候教师可以引导学生尝试解决小数的简单计算问题。这一过程，能够激发小学生思维，使其逻辑思维能力得到有效锻炼。小学生尝试解答相关问题，并借此学习本章节课程内容，其学习效率将显著提升。

三、分层教学，激发学生学习自信

授课是提升教学质量的关键，要摒弃单一的“大锅饭”，要结合学生的学习能力，适当给学生放低起点，力争其掌握基础知识和基本概念，能够通过自己的学习来解决基础性问题，并能提升其解题技能，从而提升他们的信心。例如在进行五年级数学“列方程解决问题”这部分内容的学习时，教师可以将课堂学生学习体验的问题设置成三个层次，第一层次为基础能力层次，就是准备六道方程式让学生来解方程。经过对前面知识的学习，学生们都能够解方程，这部分题目就可以留给学生来解决，使学生在课上有事做，而且能够完成，这对于培养他们的自信心非常有帮助。在此基础上，教师可以设置第二层次的探究性问题，即根据材料信息来列方程，这对学生来说有了一些难度，但是他们“跳一跳”可能也会解决，教师可以根据学生在第一阶段的表现鼓励学生进行挑战，渐进性地提高学生层次，使学生的数学学习自信逐渐被激发出来，提升学习效果。

除此之外，学生学习能力上的差异性决定了在教学评价中不能搞“一刀切”，要切实发挥教学评价的应有功能，实现以评促学的评价效果。所以，在对学生进行评价时，要注意保护其学习的积极性和主动性，特别是其在学习过程中的表现，关注其闪光点，用教学评价鼓舞学生学习数学的热情，激发学生的学习自信心，逐渐减少其在数学学习中的畏难心理。

总而言之，授课教师基于小学数学课程教学需要，针对逻辑思维能力训练展开授课，能够使当代小学生数学逻辑思维能力得到充分锻炼。相关小学生数学学习效率、学习质量将因此提升。

参考文献

[1]罗海峰.小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养[J].科学咨询（教育科研），2020（07）：247.

[2]温玉霜.如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力[J].西部素质教育，2017，3（01）：168.