试论小学班主任如何做好班级管理工作

欧阳宇玲

摘要：班主任是班级中的灵魂人物，其一举一动都对学生的成长具有影响。科学的管理工作，不仅有助于提高学生学习的成绩，还能够塑造学生良好的个人能力，为学生未来的成长奠定坚实的基础。现阶段，部分班主任在班级管理的工作中缺乏管理的方式与目标，一定程度上影响了学生的发展。因此，本文将阐述班主任如何做班级管理工作的措施，提高班主任班级管理的能力。

关键词：班主任;班级管理;小学;工作

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-

小学阶段是培养学习能力，提高能力的重要阶段，班主任采取何种管理方式对小学生而言极为重要。做好班级管理工作离不开学生的支持，离不开合理方法的选用。所以，班主任在管理班级的过程中，需要发挥班干部的带头作用，并实施自主管理，培养学生的管理能力，同时积极与学生家长联系，为学生构建良好的成长环境，为学生各学科学习效率的提高提供有效保障。

一、培养“得力助手”，发挥班干部带头作用

班干部是班级的骨干，维系着班级稳定的发展，关系着学生学习成绩的优劣。由于，班主任在管理班级的过程中管理手段过于单一，一定程度上影响了小学生学习成绩的提高。因此，班主任可以培养班级干部，利用班级干部的能力提升班级学生的学习成绩。

例如：班主任可以对班级中的班长设定学习目标及管理目标，以此增强班级班长的管理能力。即，班主任可以对班長设定学习优良、管理优秀的目标，能够让班长明确成长的方向，提升班长的个人能力，让班级有序发展。在班长管理班级中，班主任需要及时与其沟通，明确管理的措施，能够保障班级中学生成绩的稳定提升。班主任可以对班级中的学习委员设定学习优秀，责任心优秀的发展目标，能够提升学习委员的学习能力，增强学习委员责任心，为班级学生的学习成绩的发展提供强大的动力。班主任可以定期对班干部选举，提升固有班干部的危机感，提高班级学生的竞争意识，从而能够促进班级内整体学生学习成绩的增强。班主任在德育教学中创新培养班干部的方式，既可以提高小学生的学习成绩，还可以塑造小学生学习的良好氛围。

二、实施自主管理，培养学生管理能力

学生管理能力的培养，有助于提高学生自主的能力，发展学生的自觉性，形成良好课堂学习氛围。实施自主管理是正确的管理班级方式，但是需要在学生具备良好自律性的情况下实施，才能够发挥其优势。基于班主任管理中的不足，影响了学生能力的培养，限制了学生发展。为此，班主任可以根据课程的特点实施自主管理的方式，提高管理的标准，以逐渐培养学生的管理能力，形成高效的课堂学习氛围。

例如：在自习课中，班主任首先可以组织班干部辅助进行管理，在学生具有一定的自制力后，让学生自主管理班级。在班会课程中，班主任可以让学生主持，自己在旁引导学生进行班会，以此有助于形成学生“当家”的理念，能够让学生约束自己的行为，提高学生的自控力。学生在长时间自主管理的情况下，还能够促进智力的发育，形成良好的行为准则，有利于学生成绩的提高。班主任在教学中实施自主管理的方式，符合学生发展的需要，有助于提高学生的能力等。

三、促进家校联系，有效形成教育合力

家长委员会是让家长组建成为一个了解、监督、引导学生学习与成长的队伍，可以加强家长与家长之间、家长与学校之间的关系，为家校共育建立互动的桥梁，有助于让班主任与家长为学生健康地成长创造更为科学的方案。部分山区学生的家长在外务工，不能及时地了解学生成长的情况，也不利于家校共育工作的有序进行。因此，班主任可以利用信息技术构建网络家长委员会，突破距离的限制，让家长认识到学生成长中的缺点，以此对学生进行监督与引导，同时建立稳固的家校互动桥梁，解决学生学习过程中的问题。

例如：班主任在课下时间，可以利用互联网设备组建家长委员会，让家长认知学生成长的近况，使远在他乡的家长也能够清楚地认识到学生的发展。在家长委员会中，家长们可以就学生学习的缺陷进行探讨与商议，创造提升学生学习成绩的计划，以此增强学生学习的能力;可以就学校教学的内容进行商讨，分析学校教学中的缺点，为学校科学性的教学提出合理性的建议;可以与班主任紧密沟通，了解学校的政策，从而为学生的成长构建良好的规划。通过家长委员会，不仅能够紧密家长与学校之间的关系，建立家校共育的信任桥梁，还能够加强学生与学生之间的联系，使班级一体化，继而有助于使班主任有效地教学，提升班主任教学的能力，丰富班主任教学的手段。

总而言之，班主任相较于文化班主任，不仅肩负着培养学生文化学识的职责，还肩负着构建学生精神品质的职责，引导学生健康的发展，保障学生学习的成绩。根据新课标的要求，班主任在管理班级的过程中，需要抓住学生的特点，合理教导学生，使学生茁壮地成长。相信，在未来教育领域的发展中，班主任管理班级的方式会愈加多样化，学生学习能力的发展会愈加多元化。

参考文献

[1]李慧芳.浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J].教育界，2021（15）：4-5.

[2]李文君.浅析小学班主任如何做好管理工作[J].天天爱科学（教学研究），2021（04）：141-142.