关于提升高中语文教学水平的方法探究

苗淼

摘要：伴随着“新课改”教学思想的日趋成熟，高中阶段的语文知识教学中，教师对学生的学习质量要求也在稳步提升。为了可以帮助学生们有效提升其语文知识理解能力，教师在指导学生们学习相关知识内容时，应选取更为高效的教学策略进行指导，使之全面提升学生的语文知识水平。为此，教师为学生们讲解高中语文知识内容时，需要立足语文教材中的知识内容进行指导，使之优化学生的问题综合分析能力，从而切实提升其知识学习效率。

关键词：高中语文;课堂教学;水平提升;方法探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-

在教师为学生们讲解高中阶段的语文知识内容时，需要教师结合学生们的实际学习表现，设计对应的教学策略和内容，使之能够全面提升学生们的语文知识水平。所以，教师在教导学生们学习相关知识期间，需要重视对语文基础知识内容的教学指导，希望借此帮助学生积累相关知识内容。同时，教师应强化学生的语文内容拓展，使之能够有效提升学生们的阅读理解能力。此外，通过教师为学生们设计大量趣味性的知识活动内容，可以使学生的学习兴趣得到有效提升，从而全面优化学生们的语文知识学习质量。

一、重视基础内容延伸，助力学生积累知识

高中阶段的语文知识教学中，需要教师结合学生们的实际学习表现，设计对应的教学策略和内容，使之能够全面提升学生们的语文知识水平。所以，教师在系统性的教学分析后，决定从最基础的知识内容入手，为学生们讲解更多相关的知识内容，使之能够帮助学生获得更多更有效的知识内容，从而全面提升其知识积累能力。为此，教师在教导学生们学习相关语文知识内容时，需要结合教材中的知识内容，进行系统性的知识讲解，使学生能够以教材中的知识为基础，获得更多更具深度的语文知识内容。此外，教师为学生们讲解和其所学文化相关的知识内容，而后展开发散性的教学综合引导，使学生能够进行更有深度的知识学习和思考。所以，教師重视基础性知识内容的延伸教学，可以使其语文知识积累更为高效。

例如，教师在教导学生们学习《荆轲刺秦王》的知识内容时，便可为学生们设计对应的知识延伸性教学策略，希望能够使之全面提升学生们的语文知识学习质量。所以，教师在教导学生们学习相关知识内容时，发现学生对于其中展示的“刺客”形象非常感兴趣。故而，教师为学生们讲解相关语文知识内容时，便可为学生们展示中国历史进程中，其他经典的刺客形象，使学生能够获得更多更有效的知识内容。因此，教师在教导过程中，可以为学生们讲解“专诸刺杀吴王僚”、“豫让刺赵襄子”以及“聂政刺杀侠累”等《史记·刺客列传》中的故事内容，使之能够有效提升学生们的语文知识学习兴趣，并使之帮助学生积累大量相关的知识内容，从而切实提升学生们的语文知识水平。

二、强调阅读内容拓展，拔高学生理解能力

为了能够使学生们的语文知识学习更为优质高效，教师在教导学生们学习相关知识内容时，便可为学生们设计对应的拓展性阅读内容，希望能够借此全面提升学生的综合理解能力。所以，教师在教授学生们学习相关阅读内容分析思路时，便可结合教材中的文本知识为基础，就其中富有深意的语句进行分析，并探究其中的行文思路和方法，使学生能够以此为基础，逐步优化自身的阅读分析能力，从而使其语文阅读分析过程更加严密有效。因此，教师在教导学生们学习相关语文知识内容时，便可立足于学生们的实际学习兴趣点，设计大量相关的实践性内容，使学生能够围绕自身的阅读习惯，进行细致全面的阅读思考。有了教师设计的综合性拓展阅读策略，可以使其阅读理解更为全面深入。

例如，教师在教导学生们学习《林黛玉进贾府》的知识内容时，便可为学生们设计对应的拓展性阅读教学策略，使之能够有效强化学生们的阅读理解能力。在教师教导学生们学习相关阅读知识时，需要学生能够站在人物的角度进行阅读分析和思考，从而逐步深化其对于所学知识细节的理解。所以，教师为学生们讲解相关知识内容时，便可为其拓展《十八路诸侯讨董卓》的相关内容，使学生能够结合当前所学知识内容，进行系统性的分析和思考，从而切实提升其阅读理解能力。

三、设计趣味知识活动，调动学生学习兴趣

为了能够使学生们的语文知识学习更为高效，教师在教导学生们学习相关知识内容时，需要结合学生们的实际学习兴趣点，设计对应的教学策略，使之能够全面提升学生们的语文知识水平。所以，教师为学生们讲解相关语文知识内容时，便可设计大量趣味性的知识教学活动，使之能够引导学生积极参与到活动过程中来，从而使其语文知识学习和思考更为深刻，并切实提升学生的综合学习质量。

例如，学生们在学习鲁迅先生的《祝福》后，便可由教师为学生们设计对应的演绎性活动内容，使之能够引导学生积极参与到演绎过程中，从而切实提升学生们的语文知识学习兴趣。所以，教师在教导学生们学习相关知识时，便可围绕学生们的实际学习兴趣点，设计表演性质的活动，使学生能够通过模仿“祥林嫂”一遍又一遍的重复故事，使其能够真正体会到其人物背后的可悲现实。所以，通过教师设计对应的趣味性活动内容，可以使学生们的学习更为优质高效。

综上所述，教师在教导学生们学习高中语文知识时，需要设计综合性教学策略，使之有效提升学生们的语文知识学习效率。

参考文献

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