班主任对留守儿童行为养成教育的策略探析

陈晓霞

摘要：随着我国经济的发展，外出打工的人员越来越多，这就导致了留守儿童的数量在逐渐增多，父母为了外出打工将自己的孩子留给家里的老人看管，由于老人年纪都比较大，没有太多的精力来放到孩子身上，表现出心有余而力不足，也不能及时的辅导孩子学习，因此，留守儿童的教育问题成为教育界值得关注的问题，如何在教育过程中加强对留守儿童的行为教育，使留守儿童的身心健康发展，得到应有的关怀。班主任作为留守儿童在学校接触最多的人，班主任应该对留守儿童的行为养成起到积极的引导作用，在学校生活中密切关注留守儿童的心理动态，在留守儿童出现消极情绪的时候，要积极帮助他们走出困境，使其保持积极乐观的心态，从而促进学生健康成长。

关键词：班主任;留守儿童;行为养成;策略探析

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-

随着我国留守儿童的数量的不断增加，关于留守儿童的教育问题不再只是家庭教育的问题了，也是社会教育关注的一个焦点。因为留守儿童在很小的时候就失去了父母的关怀，得不到父母正面的教育和引导，留守儿童的幸福感较低，心理非常容易出现失落，甚至出现各种不可控的心理扭曲现象，一部分留守儿童把自己封闭起来，由于缺少父母的关爱，他们只能自己保护自己，缺少与同龄人沟通的技巧，在学习上遇到问题也不愿意找其他同学或者老师求助，在生活中没有明确的目标和方向。因此，对于留守儿童的教育应该得到广大教育者的关注，尤其是班主任作为学生在校生活接触最多的人，应该全面关注留守儿童的情况，帮助留守儿童树立正确的人生观、科学的世界观以及良好的审美观，让留守儿童打开自己的心扉，放下自己内心的防备，促进留守儿童身心健康发展。

一、采用多种教育手段，促进留守儿童成长

留守儿童作为当今社会上的一个特殊群体，需要社会以及教育工作者给予关心和呵护，他们作为祖国的未来，是祖国未来的建设者和接班人。对留守儿童的教育方式有很多，不同的教育方式所带来的结果也大大不同，为了使留守儿童更好的健康成长，结合新时期的教育手段对其进行针对性的教育是重要的。为了使留守儿童在行为养成中不出差错，班主任在学校中要抓住班会时间，对班级上的留守儿童送去关怀于慰问，其他任课教师也应该在自己所教授的课程中，及时关注学生的学习情况，老师们要全面发展自己的引导作用，把留守儿童的行为养成教育贯穿到整个教学流程，开展以德育为基础的行为养成教育，帮助学生明辨是非，规范自己的行为，健康快乐成长。

比如，为了使学生养成良好的行为习惯，班主任可以在班级中定期开展板报活动，根据班级上留守儿童近期的表现情况确立板报的主题，循序渐进的对留守儿童的行为进行规范。例如，第一周可以将板报的主题确定为“讲文明，树新风”，对留守儿童的语言、行为做出规范，使学生能够展现出新时代少年应该具有的风貌;第二周可以将板报的主题内容更换为“保护环境，人人有责”帮助留守儿童养成保护环境，不随手丢垃圾的好习惯，培养他们的规则意识，在班会上，对在这一周内，爱护学校环境、班级环境的学生授予环卫小标兵称号，增强学生的责任意识和自身的荣誉感;第三周可以将主题换成学习小标兵，促进留守儿童积极学习，认真参与到学校的学习生活中。采用丰富多彩的教育形式，使学生在不同方面都可以得到快乐的成长，满足学生的心灵上的需要，得到关怀与保护。

二、加强与其家长的沟通

留守儿童的父母大部分都在离自己孩子很远的城市打工，可能一年也不能和自己的孩子见上一面，家长也不能及时掌握自己孩子的日常生活情况，孩子也不能得到父母的关怀，留守儿童能做的就是等待父母回来，向父母诉说自己的学习成绩等等，但是存在一部分留守儿童，由于好几年都没有见到自己的父母，在见到父母之后，会变得十分陌生，也不會如何跟父母沟通。因此，班主任可以通过电话、微信等方式向留守儿童的家长及时反馈孩子的在学校的表现情况，使家长能够时刻掌握孩子的变化以及出现的问题，老师也可以将留守儿童的父母对孩子的关爱传达给学生，让学生感觉到远在千里之外的父母还是关心自己的。

比如，为了加强教师于家长的沟通，班主任可以建立一个家长微信群，将本班级中的学生家长聚集起来，还有班级的各科任课教师，老师和家长们在群里可以反馈双方的需求和信息，老师可以将孩子们好的一方面在群里分享，让家长在外面要放心，同时，班级上一部分学生的家长也可以帮助班主任及各科教师关怀留守儿童，建立家校一体化的教育模式，在学生出现问题行为之后，要做到及时之处并加以引导使其改正。

三、在潜移默化中，对其开展行为教育

对于留守儿童的行为养成教育是一个缓慢提高的过程，班主任在教育过程中要考虑到学生的实际情况，根据学生的不同特点开展针对性的教育，还可以积极发动班级上的行为表现优秀的同学来影响他们，规范言行举止，教师也要为学生树立榜样，让学生能够体谅自己的父母，知道父母的良苦用心。

比如，学校可以在每天的早上在校园里播放《弟子规》等有教育性的古诗词，在潜移默化中对学生的行为做出规范，使学生认真践行核心价值观，在家长回来之后，要向父母表达出，自己知道父母外出打工是为了自己能够有一个良好的生活条件，以优秀的成绩来回报父母，懂得感激长辈、孝敬父母。

结束语

综上所述，随着留守儿童数目的增多，留守儿童的教育问题成为社会关注的一个热点，由于父母的离开，留守儿童的心理多多少少都会有一点影响，作为班主任，应该及时关注留守儿童的心理动态，对留守儿童进行正面辅导，联合其他任课教师的力量，给予留守儿童关怀，还要对其进行思想教育，理解自己的父母，培养留守儿童良好的行为习惯。

参考文献

[1]何新宇：关于农村留守儿童问题的几点思考和研究.[J].贵州民族学院学报（哲学社会科学版），2016（23）：89 -90.

[2]周伟伟：留守儿童和流动儿童成长环境的缺失与重基于抗逆力理论视角的分析[J].人口研究，2017（11）：120-121.