初中数学基础对于初中化学学习思维的影响

黄得洪

摘要：化学课程至初中三年级才开始开设，在此之前学生在义务教育阶段已经学习了八年的数学知识，而化学恰恰又属于理科学科，因此，化学课程或多或少的要受到数学的影响，同时数学语言和数学思想已经渗透在化学学科中，初中化学本质上也是对数学的一种再运用。本文综合研究小部分结果，探讨学生初中数学基础对化学学习思维的影响。

关键词：数学基础;初中;化学;思维

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-

化学课程至初中三年级才开始开设，在此之前学生在义务教育阶段已经学习了八年的数学知识，而化学恰恰又属于理科学科，因此，化学课程或多或少的要受到數学的影响，而学生学习化学知识，又或多或少的迁移数学知识，但是这可能是正迁移，也可能是负迁移。将这样的影响研究清楚后，教师可以根据学生的数学水平，制定针对性的化学教学策略，以起到较好的效果。因此，本研究的意义在于可以提升教师教学水平的长处，利用世间万物都有联系的特点，来研究和开展教学，再好不过了。

各位研究者研究数学学习方法、数学知识与化学学习方法、化学知识等的相互联系。早在16年前就已经有研究者开始研究学科之间的关系，分科课程之间也有其他学科的互相渗透，学生只有打好各科基础，才能为未来的学习营造一个良好的底蕴。

2005年，刘柏山[1]研究在解化学题时，学生已有的数学相关知识在其中的运用，当时关注点还是在于学生的解题能力，简单研究了化学与平面直角坐标系、百分数、方程组、不等式和集合的关系，并用实际题目来进行印证;2014年，庞明进[2]研究用数学思维提高解化学题的能力，解决化学问题时常用的数学思维有极值思维、组合思维、数列与极限思维和数形结合思想;同年8月，刘思业[3]研究初中数学的学习能力对化学学科学习的影响，主要有计算方面、研究思想方面和基础内容方面，他发现，数学思想越来越渗透于各级的化学学习当中。九年过去，人们的视线由应试的解题转向了素质全面发展;2015年，姜长海[4]则研究数学知识对于化学学习的负迁移，从另一个视角剖析数学学习对化学学习的影响。如化学方程式与数学式子中同样有“+”和“=”，而他们在不同的学科表达含义不同，学生在初学化学时，容易造成负迁移，干扰正常的化学学习;2016年，曾鸣[5]研究化学中的数学语言，对于化学表达的规范性进行了探析。如部分分子的键角为180°，以及更高阶的化学中使用偏微分方程等;张敏[6]研究数学思想在化学中的运用，简单的提出了坐标规律等方法定性的讲授pH的关系;李福伟[7]研究数学逻辑在化学中考题中的运用，如等式逻辑和不等式逻辑。等式逻辑可以运用在质量守恒定律的计算之中，不等式逻辑可以使用于混合金属与酸反应的计算题中;2018年，贠瑛[8]写出了自己的教学体会，运用数理思维并根据化学学科特点开展化学教学，提高学生兴趣;王国峥[9]研究了化学课堂的四种“境界”，这些“境界”恰与其他数理科目有着相似之处，四重“境界”分别为：知识为首、方法为重、思维为主和思辨为本，这与数学的学习几乎相同;2019年3月，李亚轩[10]研究用数学方法突破化学的疑难点，为农村教师的化学教学指引了一条光明的路。可以看见，在多年的研究中，教师的视线是由应试教育转向素质教育的，从最开始的关注解题能力，到逐步到关注学生的学习能力，再到关注学生学习后与生活的联系，同时加大力度关注农村教育，为我国的教育做出相当的贡献。

有研究者也已经提到了，数学语言和数学思想已经渗透在化学学科中，初中化学本质上也是对数学的一种再运用，这些研究者都能在细节方面找到数学渗透于化学的证据。从而能初步说明：初中数学基础对于初中化学学习思维有着较大的影响。这些影响是多方面的，比如运算能力、逻辑思维能力，学生只有熟悉施展这些能力，才能在化学学习中事半功倍。

但是目前，数学对化学学习的影响还停留在解题层面上，虽然研究者开始或多或少的开始关注学生发展，但是要想真正的理清两门学科之间的关系，需要进行一个长时间的观察。由于数学课程学习8年后，化学课程才开始开设，因此需要对学生进行一个较长期的观察，这个期限可以从学生小学高年级开始，至初中化学学习结束，评价指标为学生的中考成绩。对这样的一批学生进行观察，才能得出更可靠的结论。

参考文献

[1]刘柏山.中学化学与数学的联系.学生之友：初中版，2005（17）：38-41.

[2]庞明进.着力培养数学思维方法提高解决化学问题的能力.试题与研究：教学论坛，2014（22）：64-64.

[3]刘思业.数学能力对初中化学学科学习的影响研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2014，（22）：29.

[4]姜长海.浅谈数学知识对化学反应方程式学习的干扰[J].中学化学教学参考，2015（18）：43-44.

[5]曾鸣.数学与化学之间的关系[J].新课程·中旬，2016，（2）：124-124. DOI：10.3969/j.issn.1673-2162（e）.2016.02.109.

[6]张敏.数学知识在初中化学中的应用[J].新校园（阅读），2016（09）：100.

[7]李福伟.数学逻辑在解化学中考题中的应用[J].理科考试研究（初中版），2016，23（4）：70.

[8]贠瑛.初中化学教学的几点体会[J].中学化学教学参考，2018（08）：77-78.

[9]王国峥.刍议化学课堂教学的“四重境界”[J].中学化学教学参考，2018（05）：4-7.

[10]李亚轩.用数学方法突破化学疑点的研究[J].智富时代，2019（03）：232.