如何在幼儿园内有效开展民间传统游戏

肖玲

摘要：民间传统文化中最为重要的一项内容便是民间传统游戏，这些游戏内容往往蕴含着较为丰富的知识底蕴，是当前学前教育阶段最为重要的教学资源，同时也是现阶段幼儿园教育教学活动中的一种常见形式，对幼儿未来的成长发展均具有十分重要的价值和作用，为此需要广大幼儿园教师在开展教学活动时，切实注重传统民间游戏活动的渗透和开展，进而为幼儿开展更具趣味性和教育价值的游戏活动，充分激发幼儿的好奇心，继而实现既定的教学目标，为此，本文结合实际教学经验，就民间传统游戏在学前教育活动中的有效融合展开研究，并为广大幼儿园教师提供几点建议，以供参考。

关键词：民间传统游戏;幼儿园;方法策略

中图分类号：A 文献标识码：A

民间传统游戏活动主要是指流传于当前劳动人民在生产生活中所诞生的一些具有娱乐性、民族性、地方性的活动，其种类多种多样，同时简单易学，具有较强的趣味性，能够有效地吸引幼儿的学习热情，促進幼儿身心健康发展，同时更能增长幼儿自身知识储备，不断发展幼儿的智力水平。多种多样的民间传统游戏是现阶段民族传统文化不可分割的一部分，其蕴含着丰富的知识底蕴，是当前教育教学工作的宝贵资源，幼儿园民间传统游戏作为一种高效化的教学资源，教师应当将其创新性的融入到幼儿园教育活动当中，不仅能够在一定程度上优化幼儿园教育教学结构，丰富游戏种类和游戏内容，同时更能顺应幼儿自身发展特点和规律，使幼儿时刻保持良好的学习状态，以更好的满足幼儿自身实际学习需求，使其更能适应现代化的发展要求。

一、基于融合理念，构建教学目标

民间传统游戏活动种类十分繁多，若想使民间传统游戏得以有效地融入到实际教育资源范围当中，教师就应当对其价值进行评定和分析，从而使民间传统游戏更好的服务于幼儿园阶段的各类教育教学活动当中。通过教师对民间传统游戏的有效搜集和整理，教师可以将民间传统游戏分为运动能力、语言能力、智力能力、表演能力四种类型，同时结合不同的民间传统游戏内容将其与学前教育活动相融合，以此增强传统民间游戏的适用性。

与此同时，民间传统游戏往往是以集体活动的形式开展的，在游戏的过程中幼儿可以与同伴相互合作，展现自身的适应能力。尽管民间传统游戏得以根据其内容划分为不同的种类，在基于整体内容上看，其具有较强的综合性，在其指向下能够有效发展幼儿某一方面的能力，同时也会共同促进幼儿的整体性发展。为此，民间传统游戏的教育结构应当建立在多种目标相互融合的关系上，结合幼儿自身实际需求，而不是教师的教学要求出发，正确看待民进传统游戏价值。

二、利用资源整合，优化活动内容

民间传统游戏的主要教育内容往往需要切合幼儿自身发展的需要，将民间传统游戏与文化底蕴相融合，需要与民间传统游戏内容有效地契合在一起。发展契合性的游戏内容的选择与规划需要顺应当前幼儿自身的实际水平，以及个体性差异。

而文化层面的契合是指民间传统游戏应当结合区域范围的文化特点和风俗习惯挑选哪些活动更加适合幼儿自身的学习发展，使幼儿在游戏的过程中得以进一步了解自身所处的文化，进而不断强化幼儿自身文化底蕴。而时序性的切合主要是指游戏活动的开展应当与相应的时节相结合，需要教师在相应的时间下开展对应的民间传统游戏活动。比如，在炎热的夏天适合进行“打水仗”等游戏，在冬天则可以开展“堆雪人”“打雪仗”等游戏活动，而在中秋节教师则可以为学生开展“猜灯谜”“做元宵”等活动。

三、结合科学手段，实施游戏活动

民间传统游戏的开展方式应当有效地切合幼儿自身的学习特点，教师应当在准确掌握游戏功能特点上，将民间传统游戏活动有效地融入到幼儿园的教育教学活动当中。首先，在幼儿的一日生活中渗透民间传统游戏活动，幼儿园的一日生活需要结合到园、离园、饭前、饭后、休息等时间，而这些时间由于需要开展其他活动或者时间较短，难以有效地利用起来。教师可以在这些时间中为幼儿开展一些较小的民间传统游戏活动，比如“花绳”“空竹”等民间传统游戏活动。教师可以结合幼儿自身发展特点及需求，将各类民间传统游戏活动渗透到幼儿的一日生活当中，使幼儿可以在日常学习与生活中做到无间断地游戏学习。其次，教师还可以在区域活动中融合民间传统游戏活动。教师结合幼儿自身实际特点及发展需求，在相应的区域中为幼儿提供各类的游戏材料，使幼儿可以自主开展传统游戏活动。

简要而言，在幼儿园教育教学过程中，通过科学开展民间传统游戏活动，不仅能够确保幼儿各个学习生活环节的平稳度过，同时更能激发幼儿自身发展潜能。民间传统游戏是现阶段幼儿园教育教学过程中不可或缺的一种教育资源，更是对课堂教学内容优化完善的重要契机，为此，教师应当确保民间传统游戏活动的合理运用，利用这种方式充分展现其重要价值，使幼儿在学前教育阶段就能够掌握多种学习及生活技能，促进幼儿未来健康成长。

参考文献

[1]侯红霞.传统民间游戏与幼儿园课程的融合研究[J].人文之友，2018（4）：256.

[2]雷韶果.民间传统游戏与幼儿园教育活动的融合[J].中外交流，2018（10）：138-139.