将传统节日融入幼儿园教学活动的策略研究

陈杰

摘要：将本土的文化融入到不同的幼儿园课程教学体系的过程中，教师都需要重视对于不同的教学理念的渗透，这样才能够逐渐的帮助幼儿对于不同的理论问题，进行合理有效的分析和解读，而且能够促进幼儿的学习思想的发展和变化，这样才能够逐渐的优化当前的课堂教学活动的开展形式，引导幼儿形成正确的价值观念，因此，本文就将传统节日融入幼儿园教学活动的策略研究，进行分析，并提出指导建议。

关键词：幼儿园;教学活动;确定教学目标;设计具体教学内容;幼儿园教学方式

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-

在培养幼儿的良好的学习行为习惯的过程中，教师都要让幼儿从小就养成较高的民族自豪感和文化运动感，这样才能够让幼儿在学习我国的本土文化的过程中，有一个良好的民族自信心的呈现，所以教师在将不同的传统节日都蕴含的丰富的文化内涵为学生进行合理讲解的过程中，才能够逐渐地帮助幼儿建立自己对于传统文化的学习自信心，这样才能够不断地帮助幼儿提高自己在课堂中的学习效果，也能够增强幼儿在课堂中的学习参与。

一、以传统节日文化作为价值指向来确定教学目标

通过将知识内容的讲解形式，都以幼儿比较容易接受的方式进行合理的呈现，这样才能够不断的确立幼儿在课堂中的主体学习地位，也能够让幼儿有一个良好的学习结果的运用，这样才能够增强幼儿对理论知识的学习表达和分析，也能够让幼儿在这个过程中，都可以有一个良好的学习效果，并且能够增强幼儿对于知识内容的学习的运用性，提高幼儿的实践学习的意识。在培养幼儿对于不同的知识内容的学习习惯的过程中，教师都需要通过不同的传统节日的文化的价值，作为教学目标的确定标准，这样才能够不断的优化课堂中知识内容的讲解效果，也能够让幼儿在这个过程中，都可以有一个良好的自主分析的思维意识，并且能够帮助幼儿对于不同的理论问题都可以进行很多探究。

例如，在发挥幼儿的自主分析的思维观点的过程中，教师都需要将不同的教学节日的讲解与相关的游戏教学活动进行合理的融合，这样既能够增强知识内容讲解的趣味性，也能够丰富幼儿对于不同的理论问题的理解程度，而且也能够让幼儿在课堂中所学习的知识内容进行合理有效的加深，这样才能拓宽幼儿的学习的范围，能够让幼儿在课下的学习时间中也可以进行良好的学习探究。所以就要是在面对不同的知识内容讲解的过程中，都需要发挥幼儿的自主分析的思维意识，这样才能够不断地帮助幼儿提高自己的一个知识的一个运用结果，能够让幼儿在这个过程中，都可以对于我国的传统文化的内涵进行合理的解答，帮助幼儿确立自己在课堂中的学习目标，从而不断的优化幼儿对课堂中知识内容学习实践的运用。

二、充分挖掘中国传统节日相关资源设计具体教学内容

在充分的挖掘不同的传统节日的教学资源的过程中，教师都需要设计不同的教学的内容，这样才能够优化课堂中的教学形式，也能够让幼儿对于不同的理论问题都可以进行合理有效的解答，而且在面对不同的教学观点的过程中，教师都需要借助不同的理论知识内容的运用，这样才能够逐渐的发挥幼儿对于知识内容的学习解读的独特性，能够让幼儿在这个过程中都可以有一个良好的学习思维的呈现。再提高幼儿的核心素养的过程中，教师也能够不断的发挥幼儿对于知识内容解读的性质特点，这样才能够满足幼儿在课堂中的学习需求。

例如，在开展不同的传统节日文化的教学活动的过程中，教师都需要对于具体的教学内容进行合理有效的选择，这样才能够优化幼儿对于不同的理论问题的学习影响，也能够让幼儿在这个过程中都可以不断的输出自己的学习观点，这样才能够增强幼儿的语言表达的意识，而且教师在不同的传统文化知识内容的讲解过程中，都需要辅助不同的教学视频，这样才能够不断的集中幼儿在课堂中的学习注意力。加上幼儿对于不同的理论知识内容，都可以进行合理探究的过程中，都可以增强幼儿的实践学习能力，从而不断的帮助幼儿，对于知识内容可以进行合理的解答和探究。

三、根据传统节日的特点选择并确定幼儿园教学方式

根据不同的理论知识内容的讲解特点确定知识内容的教学方式，才能够让幼儿有一个良好的学习接受的程度，也能围绕幼儿在这个过程中，都可以逐渐的发挥自己的与知识内容的學科表达，所以教师在将不同的教学活动的开展，都与幼儿对于知识内容的讲解，进行合理有效融合的过程中，才能够逐渐的帮助幼儿，对不同的知识内容，进行合理有效的完善。

例如，在开设集体性的教学活动的过程中，教师都需要对于幼儿的学习方式进行合理有效的确定，这样才能够不断的帮助幼儿对于传统节日的特点，进行合理的分析和归类，能够让幼儿在这个过程中都可以进行合理的学习，也能够让幼儿的学习思维得到有效的发挥。所以教师在面对不同的幼儿的知识内容的学习特点的过程中，都需要对于知识内容的讲解方式进行合理的优化和选择。

总而言之，对于不同的教学活动的开展形式，教师都需要进行合理的优化，这样才能够增强幼儿在课堂中的学习表现，也能够让幼儿在这个过程中，逐渐的发展自己的独立性的学科思维，并且能够让幼儿对于不同的学习内容都可以进行合理有效的运用。

参考文献

[1]雷红霞. 聚焦传统节日文化提升幼儿核心素养[J]. 甘肃教育，2019（7）：83.

[2]樊娟. 让中国传统节日文化在情境中浸润幼儿心灵[J]. 中外交流，2019，26（37）：287.