浅谈初中生英语学习兴趣的有效培养策略

付樱

摘要：在全球化步伐加快的情况下，如何提高英语教育质量是所有教师关心的问题。在初中阶段，学生正处于英语能力素养成长的关键时期，也是小学与高中之间的衔接期，对于学生最后能够达到何种英语能力水平有着巨大的影响。教师应该在这一阶段激发出学生的英语学习兴趣，与学生形成更加默契的配合，师生共同追求高效的学习成果。以下将从确定合理教学目标，精心设计教学方法和创造愉快教学环境三个主要角度展开讨论，希望能够对广大同仁的教学工作有所帮助。

关键词：初中生;英语学习兴趣;初中英语学习策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-

如何在初中英语教学中有效激发学生的学习兴趣已经成为一个重要话题。在传统的初中英语课堂上，教师往往充当着主导者的角色。但是，这种教学方式不可避免地会影响到学生的学习兴趣，压制学生的主观能动性，无法给学生带去很好的学习感受。从学生在英语领域的持续进步出发，教师必须激发出学生的学习兴趣和主动学习愿望，所以必须关注学生的具体感受，使课堂气氛和谐、有趣、活跃、充实。在良好的状态下，学生的英语知识技能将得到更为充分的锻炼，而且在学生的主动追求下，其学习成果将更为巩固。

一、确定合理教学目标

教学目标是完成高效教学活动的重要基础。在以往的初中英语课堂上，教师较少从学习兴趣的角度去考虑教学目标。教师应该认识到，无论是过高还是过低的教学目标，都会对学生的学习兴趣造成负面影响。过高的目标使得学生难以完成，伤害学生的学习信心;过低的目标又会让学生觉得学习过程枯燥无聊。同时，由于学生之间在接受新事物的能力、学习能力、英语应用能力方面的差异，對于部分学生来说难度较高的目标，对其他学生来说则可能较为简单。所以，教师应该秉持因材施教的理念，设置有针对性的教学目标。

例如，在学习“I’m going to study computer science.”单元的时候，这一单元主题很容易吸引学生的学习兴趣，因为当代初中生成长在信息化时代，很多初中生都具有一定的计算机操作水平，对计算机很感兴趣。但是，他们的英语能力差异，使得他们不能完全同样的教学目标。所以，对于能力层次较低的学生，应该要求他们读懂教材内容，可以使用新知识展开简单对话;能力层次较高的学生则需要灵活应用所学知识，能够与自身经验和想法更好地结合起来，展现在较高的语用能力。

二、精心设计教学方法

教学方法会直接影响到学生的学习兴趣和学习质量。在以往的初中英语课堂上，部分教师习惯于将教材作为唯一的教学资源来源，教学方法较为单一，一般由教师先进行讲解，然后学生再通过对话练习和抄写等方式来学习知识。学生整体上的状态较为被动，学习体验不好，兴趣很难被充分的激发出来。所以，从激发学生学习兴趣的角度，教师应该精心设计教学方法，带给学生更加丰富的学习体验，将学生的注意力牢牢地吸引在课堂学习中。这样也有助于学生达到应有的学习目标，进而保障教学的有效性。

例如，在学习“Will people have robots？”单元的时候，教师可以使用信息化教学设备。提前选择一段有关机器人的影视片段，进行简单的拼接剪辑，消去原来的声音，然后使用本单元要学习的知识进行重新配音，在课堂上播放给学生观看。教师也可以让学生自告奋勇，从中选出一两名同学与教师共同完成多媒体教学资源的配音制作工作。这种教学资源和教学方法一定能够得到学生的欢迎，吸引学生的兴趣，也给了学生今后更多参与到教学资源制作中的机会，有利于强化学生在课堂上的主体地位。

三、创造愉快教学环境

营造良好的学习环境可以有效激发学生学习英语的兴趣。初中生容易受到周围环境的影响，如果环境本身充满轻松愉快的氛围，学生的思维就会更加活跃，学习效果更好。愉快教学环境的营造分为硬件和软件两个方面。硬件方面是对环境的布置，比如摆放一些能够引起学生兴趣，与单元教学主题有关的道具;软件方面则是教师的教学方法。如上文所说使用信息技术为学生播放视频，实际上就是通过软件方法来改造环境，将学生喜爱的学习环境与学习资源呈现方式、教学方式结合了起来。

为此，教师在平时应该积极搜集和整理软件与硬件两个方面的资源，以备使用。仍以“Will people have robots？”单元为例，教师可以提前准备各种形态的机器人道具，摆放在教室的不同位置，这种环境能够很好地引发学生对将要学习的内容的兴趣。在课堂教学中，除了要播放视频外，还要鼓励学生交流，让学生分享机器人在他们眼中的形象，他们是如何看待机器人的，为学生能够顺利使用英语表达所思所想提供必要的帮助。最后，还可以从学生的意愿出发，让他们完成一篇英文微写作，整理自己的想法，巩固其学习成果。

总之，初中阶段的英语学习对学生的英语能力成长有着深远的影响。每个初中生内心深处都存在着强烈的求知欲，教师应该想办法将之激发和保护起来，调动学生的学习兴趣，让学生能够越来越自主地开展有效的学习活动，显著提高英语能力素养，为他们今后在英语领域的持续发展奠定坚实基础。

参考文献

[1]王爱忠. 探究初中英语学习兴趣的激发与培养策略[J]. 新课程（下）， 2019.

[2]徐兰辉. 如何培养初中英语学习兴趣[J]. 好家长， 2019（21）：1.