浅析小学语文古诗教学如何有效开展

朱应芬

摘要：在小学阶段的语文教学过程中，古诗教学是一项极为重要的教学内容。古诗是中华文化的结晶，学生通过学习古诗可以更好的感受到先人的智慧与高尚品质。对学生进行古诗教学，可以有效帮助学生提升民族认同感，让学生能够更好的了解到中国的发展历程。古诗的学习效果会极大的影响到学生的成长，教师应该不断思考该采取怎样的方式才能更好的提升古诗教学的有效性。本文主要对小学阶段开展古诗教学所遇到的问题进行分析，在这一基础上提出可以实现古诗教学有效性的教学策略，希望能够起到一定的借鉴意义。

关键词：小学语文;古诗教学;开展策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-

[正文]为学生开展古诗教学，可以帮助学生很好的提升对于传统文化的鉴赏能力。教师在讲解古诗的时候，经常也会为学生科普古诗背后的故事以及作者创作古诗想要表达的情感，通过讲授这些内容可以对学生产生潜移默化的影响，帮助学生树立正确的三观，可以为学生的更好成长打下良好的基础。小学时期学生刚刚接触古诗学习，教师必须要重视这一时期对于学生成长的重要性，要积极探索适合的教学策略来帮助学生更好的认识到古诗的魅力。

一、小学阶段开展古诗教学遇到的问题

在古诗教学的过程当中，教师的教学方法较为单一，学生的学习效果不佳。小学时期学生的思维能力较差，古诗当中的很多内容对于他们来说是较难理解的，为了帮助学生理解教师经常为选择为学生进行逐句翻译的方式来开展古诗教学，在整个过程中教师的主导性发挥过强，极大的忽视了学生才是学习的主体，学生只能被动的接受老师所给予的知识。同时，小学时期的古诗基本上都是要求学生背诵的，存在着重记忆轻理解的现象，教师只关注学生是否记住了相关的古诗内容，却不在意学生是否理解了古诗的情感与意境。

二、小学阶段开展有效古诗教学的策略

2.1 注重古诗阅读，通过阅读帮助学生感受古诗的韵律美

为了更好的帮助学生实现对于古诗的理解性记忆，教师在教学的时候就要注重凸显出每首古诗的不同之处，当每一首古诗都有了自己独特的特征，学生在记忆时才不会出现记忆混淆的情况。在开展阅读教学时，教师可以给学生提供更多的时间让学生进行古诗阅读，让学生通过阅读的方式来切身的感受古诗的韵律美。小学生年龄较小，他们是很难产生自主阅读的意识的，教师必须要积极的对他们的行为进行引导，以激励性的话语鼓励学生产生阅读行为，通过阅读来培养学生的语感，让学生能够更为精准的找到词眼。教师可以寻找一些与古诗意境有关的图片，以多媒体的方式为学生进行展现，教师在对古诗内容进行讲解的时候，没讲到一句就让学生讀一句的内容，帮助学生更好的加深对于知识的记忆。

比如在进行人教版二年级上册《回乡偶书》的教学时，教师通过多媒体为学生展示离家多年的人回到阔别已久的家乡，向邻居问路的画面，将书本上抽象的文字变得更加具象化。根据视频上场景的变化，来让学生对应课本上的古诗内容，学生需要通过阅读的方式来进行课本与场景的对应，在学生对应正确后，教师要对课本上的理论知识进行讲解，帮助学生更好的强化对于知识的记忆。

2.2 布置趣味性课后作业，将古诗教学渗透到学生的生活中去

课程的教学时间毕竟是有限的，想要单纯依靠课上时间就学好古诗，显然是不太可能的，为了让学生能够获得更好的古诗学习效果，教师必须要充分的利用好学生的课后时间。教师可以通过布置趣味性的课后作业，将古诗教学渗透到学生的生活中去。教师可以让学生以当天课上讲解的古诗为主题，让学生利用课下时间去与找课上古诗相似的主题，学生需要将自己找出的古诗抄录下来，然后第二天和老师进行分享。在第二天教师要对学生的作业完成情况进行检查，给学生提供机会让他们来和大家分享自己所搜集到的古诗，学生需要简单的介绍一下古诗，描述了什么样的场景，表达了作者什么样的情感，通过这样的方式可以帮助学生有效增加古诗的积累量，同时还能促进学生的古诗鉴赏能力的提升。

比如在进行人教版二年级上册《赠汪伦》的教学时，教师为学生进行总结：赠汪伦这首诗是一首朋友之间的送别诗，体现出了朋友之间的依依惜别之情。根据课上古诗的主题类型为学生布置作业，让学生利用课后时间去搜集其他的送别诗，学生需要充分利用课后时间翻阅古诗内容，并且对古诗情感进行分析，寻找到与赠汪伦相似的主题。

结束语

综上所述，教师作为课堂的开展者，要清楚的认识到古诗教学对于学生成长的重要性。对于古诗教学中存在的重记忆轻理解以及教学方式单一问题，教师要积极的想方法来解决这种课堂现状。在设计教学环节时，要更多地从学生的角度出发，时刻牢记学生才是学习的主体，要给学生提供更多自主探究的平台与机会。与此同时，教师也要积极的从教学实践当中进行经验总结，不断创新出更多更为有效的古诗教学策略，为学生的古诗学习提供更多助力。

参考文献

[1]黄廷芳.小学语文古诗文教学的有效方法浅析[J].好家长，2019（06）.

[2]高志霞.浅析开展小学语文古诗教学的有效办法[J].中学课程辅导：教学研究， 2020（07）.