“圈点批注法”在小学语文课堂教学中的应用

张淑华

摘要：在新课改推进速度加快的今天，各小学愈加注重学生的全面提升。而小学语文相关知识的学习是学生学习其他学科的基础，学生语文阅读能力的提升有利于其知识结构的优化性建设，推动学生表达能力的提升。在此过程中，将“圈点批注法”进行应用，有利于学生自主学习，促进思维发散，锻炼学生学习能力。基于此，本文探究将“圈点批注法”应用在小学语文阅读教学中的主要方法与策略。

关键词：小学语文;圈点批注法;教学效果

语文学科相关知识的学习是小学教学中的重点，在一定程度上直接影响到学生对其他学科的学习效率。在新课程理念的指引下，小学语文教师对学生阅读能力及表达能力的培养重视程度越来越深，以期为学生打下牢固的学习根基。但部分语文教师在对学生予以教导时，仍是遵循传统的教育理念，偏重于学生的学习成绩及应试能力，制约了学生的全面发展，甚至可能影响学生对其他学科的学习，阻碍学生更好地表达自我。因此，小学语文教师应采取一定教学策略促进学生阅读能力的提升，以“圈点批注法”为基础，加强对学生表达能力的锻炼，保障学生双项能力的同步提升，提高学生阅读与表达的契合程度，避免学生能力发展得不平衡现象。

一、实施“圈点批注法”的重要意义

“圈点批注法”的应用可促进学生自主学习，这种教学方法可从根本上带动学生的学习积极性，保证学生在自觉状态下接触文本，深入学习文本内容，并与文本进行对话。可促进学生主动吸收，帮助学生培养良好的学习习惯，培养学生爱好。“圈点”主要是指在阅读时要求学生运用自己已经掌握或是经常应用的可帮助自己学习的符号对文章中的句子进行勾画[1]。“批注”则需要学生对文本思想内容或是表达形式进行品评和鉴赏，在字里行间写下自己的理解和感悟，对学生理解文本内容、品读文本内涵具有积极意义。

二、采用“圈点批注法”的具体教学措施

（一）明确教学内容，指导学生使用圈点批注

在具体教学过程中，教师需要将圈点批注教学方法的内容进行掌握，并指导学生明确圈点批注方法的使用步骤，这种学习方法可将学生的学习兴趣进行提高，使学生积极参与到教学活动中。在此基础上，教师需要指导学生对圈点批注重点的掌握，要避免随意圈画，需要指导学生对重点进行掌握，并采用多种方式引导学生的思维建立，也可以采用比赛或是小组讨论等多种方式，提高学生的学习兴趣，保证学生的参与性，并提高教学效率[2]。

例如，小学语文教师在讲解《九寨沟》一文时，可以先指导学生将生词、生子和不理解的句子进行圈画，随后对学生进行指导。其次，进一步深入，引导学生进行思考感悟，让学生将句子中使用虚词手法的句子进行圈画，从而保证学生对文章中的句子结构使用进行掌握。其次，指导学生进行鉴赏评论，让学生从表达手法上下手，对句子进行赏析，并将自身感悟写出，从而对学生的写作能力和表达能力进行锻炼，可在促进学生自主学习的情况下，明确教学目标，提高学生的学习效率。

（二）创设平台，组织学生交流反馈

若想推动学生表达能力的提升，应注重对学生写作能力的培养，促进学生对语言表达的沉淀与整合，加强学生表达结构的优化建设。在圈点批注教学中，教师需要为学生建立平台，让学生自己学习后促进小组讨论，使学生将自己的学习成果进行分享，对不同批注内容展开相互讨论，彼此帮助，养成良好学习习惯的同时，帮助学生掌握更多的内容，提高学生的学习效率。

例如，教师在对学生进行“胡萝卜先生的长胡子”相关内容教学时，首先，应鼓励学生对文章进行阅读，感受文章的内涵，使学生加强对生字生词的认识。其次，引导学生对文章的内容进行分析，明确胡萝卜先生胡子生长的速度及其用处。最后，指导学生进行相应的写作训练，对该故事进行续写，同时让学生注意对文章的题材进行模仿，促进学生语言组织能力的提升，加深学生对不同写作题材的了解，促进学生写作水平的提升。随后组织学生进行小组讨论，将自己学习过程中的圈画进行分享，并作为自己思想理解的证据，在小组中展开交流谈论，教师可参与其中，指导学生的思想方向，引导讨论内容的正确走向。最后，可在班级范围内展开评比和总结，教师让每个小组内成员将讨论内容进行汇报，包括在本次讨论中认识了哪些生词，解决了哪些问题，得出什么文章思想等，以此來实现教师对学生学习情况的掌握，对错误的问题进行指正，对正确的内容进行点评，给予学生积极鼓励。更有利于教师根据教学存在的不足，对教学方案和实施进行及时调整，保证教学有效性。

结束语：

综上所述，小学语文教师应以新课改理念为指引，加强教学方案的优化设计，将“圈点批注”法应用到小学语文学习过程中，促进学生学习兴趣的提高，保证学生学习效率，改善传统课堂教学范围，加强对学生认知水平及教材内容的掌握，促进学生阅读能力及表达能力的同步发展，进一步加强教学效率。

参考文献：

[1] 孙领军. “圈点批注法”在小学语文课堂教学中的应用[J]. 读与写：教育教学刊， 2015， 12（10）：1.

[2] 雷普芝. 例谈小学语文课堂教学中圈点批注法的运用[J]. 人生十六七， 2018（5Z）：1.