浅谈企业文化融入校园文化的必要性研究

林燕 邓婷

摘要：在当前职业教育不断深入的背景下，校企联合逐渐成为职业教育育人重要方向。在这一背景下，为了提升人才培养质量，在高职院校融入企业文化，利于打造良好教学环境、优化校内课程体系、丰富教学手段，从而提升育人效果。本文就企业文化融入校园文化的必要性进行探究，并提出相关看法，希望为职业教育改革提供参考。

关键词：企业文化;融入校园文化;必要性;探究

对高职教育来讲，学校以及不同专业教师在育人过程中融入企业文化，打造良好教育环境，利于改善当前教育现状，提升学生学习意识。而为了实现这一教育目标，笔者认为高职院校和不同专业需要立足实际，结合校企合作内涵打造良好教育环境，让企业文化充分融入到校园文化中，引导学生在知识、技能学习中不断提升自身职业素养，实现自我发展。

一、引入校园文化能够进一步优化校内教育体系

首先，满足高职院校校园文化职业需求。一般来讲，高职院校校园文化不仅具备一般校园文化的共性，同时也具备职业性也正。第一，职业教育是围绕职业技术教育要求，面向企业为其培养一批管理、服务、技术等领域的人才，学生在选择专业时则决定了其自身的就业方向。第二，职业教育具有较强的实践性。高职教育培养目标中包含了基础的理论知识以及实践教育，使学生逐渐发展为社会可用技术型人才。第三，职业教育有一定区域性。高职教育一般为地区经济建设服务，这意味着当地高职院校与地区发展紧密相关。因此，高职院校在坚持职业导向的基础上，同时也会兼顾地区经济以及社会发展，从而打造具有地区特色的校园文化。其次，引入校园文化利于完善高职院校专业教学体系。通过引入校园文化，高职院校、专业教师以及企业人员等几方力量经过协商、调整，最终将校企联合课程体系落实于实践，结合企业的用人标准、行业标准以及专业考核、专业教学实施，借此来引导学生掌握更为标准的专业技能，在有效的学习环境中养成良好的职业素养。除此之外，为满足企业对专业人才的需求，各专业教师也会对当前社会背景下的市场结构、企业用人标准进行探究，深入分析专业岗位所设定的工作任务、评分标准等内容，结合这些有效的数据，与企业专家和教师进行深入交流，从而结合课程体系明确人才培养目标，完善人才培养方案。在全新教育体系支持下，教师可以开展有效、有针对性的教学活动，而学生也可以在全新教学内容、课程体系吸引下主动加入学习过程，其综合能力提升有所保障。

二、引入校园文化利于创新校内教学方式

在企业文化引导下，高职院校能够创新教学方式，使学生在知识、技术学习中，不断树立正确价值理念。首先，围绕企业文化，高职院校可打造校本范围内下上教育平台。学校通过统筹规划，打造校园教学网站或设计教学APP，在企业工作的淡季，由高职院校以及企业组成的教师队伍，组织学生返校进行知识学习，或在项目工地以实际教学或线上教学的方式完成学习任务。一方面，在教学中需要重视基础的知识教育工作。理论性的知识需要符合社会生产标准，不能出现与实际工作、生产相脱节的情况。另一方面，教师可深入一线企业或人才市场，寻找利于学生综合发展的教学内容。其次，开展线上实践教学活动。在现代技术的支持下，AR技术、VR技术、在线工程模拟技术等获得广泛应用，不同专业的教师可以协同企业人才，双方规划线上模拟平台，并借助教学APP、学习网站等，打造线上模拟板块，引导学生结合所学知识尝试解决问题，当学生存在学习疑惑或者不懂的问题时，可以讨论、辅导、答疑，在线提交作业，在线评价或考核等。最后，在线下教育阶段，有校内专业教师、企业优秀人员组成教育团队，双方就学生实践项目、线上学习存在问题进行探究，从而选择利于学生整体发展的实践项目，同时在线下教育阶段，教师也需要为学生渗透不同岗位知识，让学生提前了解岗位，做好职前规划，促使学生核心竞争能力的发展，从而提升教育教学质量，达到企业文化融合目标。

三、依托企业文化，精准化教育管理

在教育管理层次，教师同样可结合企业文化，在教育管理中落实精细化管理，帮助学生解决就业、适应岗位等问题。例如，一些毕业生存在迷茫心理，很多学生不清楚自身未來发展方向，因此教师在教学中，可围绕企业文化，引导学生熟悉岗位工作内容，使学生明晰自身发展方向，同时也可鼓励在校学生结合自身情况选择继续学业，即升本，让学生逐步明确自身发现目标，树立学生正确发展认知。

四、结语

综上所述，高职院校在育人过程中连同专业教师、合作企业打造良好教育环境，利于改善当前教育现状，促使学生综合化发展。为此，在全新教育背景下，高职院校教师以及管理人员需立足实际，结合企业文化构建良好校园环境，从而优化教学方式、丰富教学内容，进一步提升教育教学质量，确保人才多元化、整体化发展，提升学生核心竞争力。

参考文献：

[1]刘文静.企业文化渗透对高职院校学生思想教育的影响[J].中外企业文化，2021（11）：118-119.

[2]葛永芳，陆峰.产教融合下的企业文化育人综述[J].现代企业，2021（01）：131-132.

项目：《校企合作中企业文化融入校园文化的路径探究——以电子商务专业为例》GZY20B40。