童真教育理念下的娃娃家游戏中培养小班幼儿语言表达能力

蒋晨蕾

摘要：在幼儿园阶段中对幼儿的语言表达能力进行有效的培养是一件十分重要的事情，因此，幼儿教师在实际的教学过程中就要采取多样化的教学方法和教学策略，对小班幼儿的语言表达能力进行培养。在童真教育理念的指导下，幼儿园教师就可以通过娃娃家游戏的方式，帮助幼儿对他们的语言表达能力进行有效的锻炼，对他们之后的成长和学习都有着重要的作用。

关键词：童真教育理念;娃娃家游戏;小班幼儿;语言表达能力

前言：在幼儿园教学中，娃娃家游戏是一种角色游戏。在这样的游戏活动中，幼儿需要扮演一定的角色，能够将社会生活创造性的表达出来，本身具有一定的主体性，能够对小班幼儿的语言表达能力进行有效的培养。

一、小班幼儿语言表达能力中存在的一些问题

1.大部分的小班幼儿都是刚刚进入到幼儿园中的新生，不管是面对教师还是面对其他的小伙伴，本身就比较陌生，不愿意主动进行交流。再加上他们刚刚进入幼儿园，本身还没有接受过正规的语言教育，虽然有一些幼儿会一些简单的表达，但是并不是很流畅。因此，在小班教师开展教学活动的过程中，小班幼儿就会出现不愿意说话，害怕说话的现象。

2.如果幼儿遇到的是一些感兴趣的内容，他们就能主动的参与到教师的教学活动中来，愿意主动的说话和表达。但是如果教师组织的教学活动无法有效的激发小班幼儿的学习兴趣，他们就不会进行学习，也不会参与其中，不和其他人进行交流。

3.除此之外，小班幼儿教师可以在日常的角色游戏中发现，很多小班幼儿并不能认识到在这样的游戏活动中的人物关系。他们在这样的活动中更多的是自言自语，不会依赖同伴，而是沉浸在自己的世界中。尤其是在娃娃家游戏中，他们都会根据自己的意愿推动游戏，不会主动的参与到其他人的活动中。

二、在娃娃家游戏中培养小班幼儿语言表达能力的策略

（一）激发幼儿的语言表达兴趣

对于小班幼儿来说，他们对外界接触最多的就是幼儿园。在幼儿教师的全面教育发展中，游戏教学活动是十分重要的形式。小班幼儿教师在实际的教学过程中想要更多的对幼儿的语言表达能力进行培养，首先就要充分的激发他们的语言表达兴趣。在娃娃家游戏中，教师可以给幼儿创造一个良好的生活化场景，小班幼儿本身具有较强的学习力和模仿力。这种形式能够更好的激发幼儿的学习兴趣，让他们愿意主动说话。

例如：幼儿教师在开始带领小班幼儿进行娃娃家游戏周期爱你，就可以引导他们对日常生活中的一些事情进行模仿，学习成人的思维。然后让幼儿按照自己的想法设计游戏，才能帮助幼儿掌握主动权。在进行角色分配的过程中，还可以让他们进行讨论，选择自己喜欢的角色，然后将自己的想法说出来。在这个过程中，就能够充分的激发幼儿的语言表达欲望。让他们愿意主动说，才能有效的锻炼他们的语言表达能力，对幼儿的语言发展进行有效的促进。

（二）在娃娃家游戏中给小班幼儿创设语言表达空间

对于小班幼儿来说，娃娃家游戏不仅是他们的学习窗口，同时还可以让他们进行自由表达，相比传统枯燥单一的课堂教学，这种游戏教学方式可以更好的帮助幼儿放松。因此，幼儿教师在实际的教学活动中就可以利用娃娃家游戏，为幼儿创设一个语言表达的空间，让幼儿进行想象，然后将自己的想法充分的表达出来。小班幼儿教师在进行娃娃家游戏前就要引导学生进行角色分配，鼓励幼儿之间讨论进行角色和剧情。小班幼儿教师在娃娃家游戏开始后，就不能参与其中，给幼儿提供一个可以进行自由发挥的空间，让小班幼儿之间进行交流，没有拘束。在这个过程中，小班幼儿教师只需要对他们进行观察和记录。在幼儿遇到一些不能独立解决的问题时，及时的对他们进行指导。至于其他时间，就要让幼儿自主思考和表达。通过这种方式，就能够有效地给幼儿提供一个相对自由的语言表达环境，对他们的语言表达能力进行培养。

（三）通过娃娃家游戏让幼儿学会说

娃娃家游戏是一个十分普遍的角色扮演游戏，通过这种游戏活动，就可以為幼儿搭建一个交流平台。幼儿在游戏中可以扮演不同的角色，这些不同的角色都有不同的语言结构。小班幼儿在扮演不同的角色的过程中，就能够接触多种不同的语言表达形式，可以有效的培养小班幼儿的语言表达能力。

例如：在娃娃家游戏中，幼儿教师就可以给他们设定一个“做客”的游戏活动。在活动中，幼儿可以根据自己的喜好自由选择角色，其中主要包括爸爸、妈妈、孩子、客人等多种角色、幼儿依据自己的身份开展角色交流，探讨自己应该说什么。在这个过程中，幼儿教师就可以对他们进行指导。作为爸爸妈妈应该说什么，作为客人应该说什么，作为小孩应该说什么。通过这种方式，帮助学生加深记忆，还可以让他们回到家中之后主动进行尝试。在这个过程中，就能够让幼儿感受语言交流的乐趣。

（四）让幼儿在角色交流中学会说话

在开展娃娃家游戏的过程中，小班幼儿之间需要进行交流。幼儿教师还可以让他们进行真实的互动，将自己在遇到家中有人做客时想说的话说出来，就可以帮助幼儿更好的进行活动，对幼儿的语言表达能力进行锻炼。例如：幼儿在扮演妈妈这个角色时，客人来了不知道怎么招待，通过其他幼儿的及时提醒，就可以让幼儿及时的反应过来，依照自己的想法表达，通过这种真实互动，就可以对幼儿的语言表达能力进行良好的锻炼

结束语：总而言之，幼儿教师在带领小班幼儿一起进行娃娃家游戏的过程中。一定要注意给幼儿创造一个良好的氛围，给他们提供相关的游戏材料。在实际的娃娃家游戏中，鼓励小班幼儿之间进行有效的互动，才能有小班幼儿的语言表达能力进行有效的培养。

参考文献

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