高中地理学生主动学习策略探究

秦敏

摘要：地理作为高中阶段的重要学科，学生的学习素质会直接影响高考的分数。所以，必须加强高中地理教学质量，提升学生学习主动性，才能够保障学生的地理综合素质得到进一步的培养，提升其地理学习水平，从而取得优异的地理成绩。本文以高中地理主动学习策略探究为研究对象，分析高中阶段学生主动学习的必要性以及意义，找出提高地理教学阶段学生学习主动性的措施，为下一阶段培养优秀的地理人才奠定坚实的基础。

关键词：高中地理;主动学习;策略探究

引言：

高中地理作为三门文科当中的难度较高的学科，其难度不亚于物理与化学。在整个学习过程中，学生不仅要背诵并记住所有的地理知识要点，同时也要掌握一定的分析能力，才能够保证高中地理的学习水平。而在整个教学过程当中，如果能够培养学生的主动学习习惯，不仅能够激发学生的学习积极性，同时，也能够降低教师的教学压力，让学生在兴趣的推动下，不断探索地理知识、分析地理内容，掌握地理技能，从而实现学生地理综合素质全方位培养以及发展的目标，使学生能够通过主动学习解决更多的地理难题，提高高中地理学习的质量。

一、高中地理学生主动学习培养的重要性

随着时代的发展，我国国民素质不断提升意味着现阶段基础教育已经完成了初步的阶段，而高中作为学生非常关键的一个时期，对于学生综合能力的培养以及基础知识的教学有非常重要的作用。在实际教学过程中，培养学生的主动学习习惯、塑造学生主动学习的思想，不仅能够在整体上帮助学生养成良好的学习习惯，推动国民素质的综合发展。同时，在课程教学当中，也能够使学生降低学习难度与压力，提升学生学习积极性。使学生在学习地理的过程中，利用主动学习能力探索地理问题，分析地理要点，掌握分析技能，从而在下一阶段当中能够进一步提升学生的地理学习兴趣，强化高中地理课堂教学的效率，为社会培养出大批的优秀地理人才，给推动国家地理相关专业以及行业的發展奠定坚实的基础。

二、高中地理学生主动学习策略分析

要想在高中地理教学过程中培养学生的主动学习习惯，提高学生的主动学习积极性，必须在总结学生主动学习重要性的前提下，提出相应的优化措施，才能够保障学生的主动学习效果。本文通过介绍学生主动学习，策略希望通过这些方法的有效应用，提高学生的学习质量与效率。

（一）重视教学方法的创新与教学内容的趣味性

由于传统教学过程中教师所使用的教学方法为灌输式教学，教学内容单一且趣味性不足，很难激发学生的学习兴趣与学习积极性。导致学生在学习过程中不断下降学习的效果，失去学习的热情，使生动、活泼的地理教学变得枯燥乏味，同时，也影响了学生的学习情绪，甚至在后续的学习过程中，导致学生产生厌学情绪，从而造成学生放弃地理知识学习的情况出现。

所以，教师在高中地理教学过程中，要重视教学方法的创新以及教学内容的不断丰富，只有提高教学趣味性，才能够激发学生的学习热情，引导学生将注意力放在地理课程的学习当中，从而提高地理知识的学习效果。

教师可利用游戏化教学方法或小组教学方法，在构建生动活泼的教学环境的前提下，通过互联网相关资料查询或多媒体教学设备的应用，进一步丰富教学内容，提升教学趣味性。使学生养成良好的学习思维，并以此为依据，强化高中物理知识学习的效果，培养学生主动学习的能力和习惯，为学生下阶段的地理知识探索以及相关知识的学习发展奠定坚实的基础。

（二）构建和谐良好的师生关系

教师在整个高中地理课程教学过程中坐起到的辅导作用非常的重要，对于一些难度较高知识要点、结构复杂的地理内容可以做到良好的引导以及分析，帮助学生加强对地理知识的理解与掌握，提升学习的效果。

通过加强教师与学生之间的沟通，能够让学生转变学习态度，跟随教师的脚步进行相关地理学科知识的学习，从而达到活跃课堂氛围、营造民主、和谐、轻松课堂教学环境的目标，使学生主动地参与到课程的学习当中，开展高中地理的有效学习。

为达到此目标，教师在教学过程中，要以学生为主体进行相应的教学设计，通过融入趣味化的元素，丰富教学内容，确立教学主题并开展趣味化教学，从而建立与学生良好的师生关系，为铺垫师生交流沟通频次增加打下坚实的基础。教师可以利用小组教学法，引导学生进行问题的探索以及解决，并在课堂上回答相应的问题。由教师做评价以及整理，通过公平、公正的对待每一个学生并回答他们所提出的问题，使学生感受到教师对自己的重视性，进一步鼓励学生加强对该学科的学习及探索，增强学生对教师的信任感，拉近彼此的关系，为下一阶段高中地理教学打下坚实的基础。

三、结束语

综上所述，为保证高中地理学生学习主动性进一步提升，教师需要在教学过程中重视学生的主体地位，通过了解学生主动学习的意义并利用重视教学方法的创新与教学内容的趣味性、构建和谐良好的师生关系等方法提升学习学习积极性，培养学生主动学习的习惯，为下一阶段学生地理学习进步打下坚实基础。

参考文献：

[1]周杰. 高中地理教学中学生自主学习能力培养策略研究[J]. 学苑教育， 2021（11）：2.

[2]纪建武. 高中地理教学中学生自主学习能力培养策略探究[J]. 2020.

1976501705301