政企校合作模式下农村中职电子商务人才培养

马静宇

摘要：电子商务技术的快速发展为各个行业的发展注入了活力，为了放活农村经济，我国政府已经出台了相关的政策性文件，支持农村电子商务的发展。在这种整体环境下，培养农村电子商务人才就显得尤为重要。本文将以农村中职电子商务人才的培养为研究对象，在充分认知现存人才培养问题的情况下，提出相应的人才培养优化方案，以求能够推动农村电子商务的发展。

关键词：政企校合作模式;农村电子商务;职业人才培养

前言：政企校合作模式是培养定向人才的有效模式，借助政府、企业和学校的力量，人才培养的效果将会得到显著的改善。以政府来说，政府在人才培养的过程中可以提供政策性指导和财政支持;企业可以为专业人才的培养提供实践空间，让学生们可以将所学的理论和实践联系起来，逐渐成长为可靠的专业人才。由此可见，将政企校合作模式应用于农村中职电子商务人才培养中极具现实意义。

一、农村中职电子商务人才培养中的不足之处

1.人才培养目标模糊

明确人才培养目标是政企校合作模式展开的前提条件，但是很多农村中职学校没有制定好相应的人才培养目标，这便阻碍了农村电子商务的发展。通常来说，中职学校对电子商务人才的培养会集中于电子商务技术和电子商务管理两方面，这样的教学方式本无可厚非，但是随着电子商务技术的持续发展，以及农村电子商务行业的变化，这种教学方式就显得有所不足。

农村电子商务发展需要综合素质强的电子商务人才，这些人才除了要精通电子商务管理、技术以外，还需要有较强的综合素养，如掌握农产品、供应链相关的知识，否则就无法满足农村电子商务运营的需要。

2.电子商务人才的培养缺乏实践

重理论，轻实践是中职院校教学中的通病，在农村电子商务人才培养方面也同样如此，学生们虽然能够在日常学习中掌握电子商务相关的理论知识，但是真正能够接触到的实践活动却少之又少。这种在状况的出现主要归结为两个方面，一是中职院校在资金实力方面不足，无法为学生提供高质量的实训基地;二是政企校合作水平较低，学生从校园走上岗位的衔接不到位，无法从真实的电商岗位上得到訓练。所以，当学生从中职院校毕业以后，还需要花费相当一段时间适应农村电子商务行业实情。

3.人才培养体系有待完善

电子商务在我国的发展可谓是如火如荼，很多地区都出现了“电商强县”，一些地方政府为了发展农村电子商务，纷纷出台政策给予支持，甚至部分地区还开展了电商培训活动。从这里就可以认识到，农村电子商务拥有良好的发展前景，中职院校应当通过完整的人才培养体系，培养出优质的电商人才，促进学生就业、推动农村经济发展。不过就目前来看，农村中职电子商务的人才培养体系还不甚完善，具体表现为培训时间不合理、培训方案不科学、培训力量不到位，并且培训活动的随意性过大，缺乏完整制度的规范。学生在学习中只能掌握基础的电商技术，无法深入了解农村电子商务运营的需要，专业技能、整体素养的发展极为缓慢。

4.师资力量整体较弱

中职教师的整体素质直接关系到教学质量，为了给农村电子商务人才的培养提供基础和保障，电子商务教师应具备全面的电子商务知识，同时还要对农产品、供应链管理的知识有所了解，能够用自身实践经验给予学生指导。但是很多中职院校在招聘教师的过程中并不关注教师的实践经验，只要教师的学历水平和理论知识达到要求即可。在这种师资团队管理理念的作用下，电子商务教师的理论教学水平得到了保障，但是真正给学生在实践和工作中提供的帮助却非常有限。

二、在政企校合作模式下培养农村中职电子商务人才的策略

1.明确人才培养目标

树立正确的人才培训目标是政企校合作模式展开的重要前提，农村中职院校要培养出政府鼓励、企业需要的专业人才，而不是脱离实际的培养大量的管理型电子商务人才。结合实际可以认识到，农村电子商务学生毕业后大多从事于运营推广、美工、客服等岗位，中职学校应当以此为依据，在日常教学活动中提高对岗位层次的重视度，将电子商务中的触及岗位当作培养目标，尽可能多的引入实践内容，让学生能够更快地融入行业、岗位。在这项过程中，政府部门应当就地区农村电子商务行业的发展作出评估，整理出电商岗位分布状况及未来趋向，给中职院校人才目标的调整提供现实依据。除此以外，政府部门还要适当给予政策支持和财政支持，以此保障人才培养活动顺利展开;企业在电商实践方面具有优势，学校应当积极寻求与企业的合作，补足实践缺乏这块短板，让学生们在实训、实习的过程中提高专业技能和综合素养。

2.重视对学生的实践培养

切实提高学生的电子商务实践能力是政企校合作模式展开的必由之路，为了实现这项目标，中职院校应当全面地进行整改。首先是对教学理念做出调整，明确“重理论，轻实践”教学形式的弊端，申明理论结合实践的重要性。在此基础上，学校要进一步的完善人才培养体系，积极吸收其他学校的先进经验，对培训时间、培训方案和培训力量进行优化;其次是优化校内教学资源，学校和教师应当主动对教学内容进行更新，将理论知识和行业发展现状结合起来。学校要加大对实训基地的建设，让学生们在校园内体会到真实的电子商务运营;最后就是妥善安排实训、实习活动，校方应当合理利用政企校合作模式，让政府和企业参与到人才培养中来，为电商人才的发展提供多方面的保障。

3.强化师资队伍建设

师资队伍在教学中的重要性不言而喻，但是要改善师资队伍的力量绝非朝夕可成。为了提高教学质量和实践水平，中职院校应当采取更加科学的人才管理制度，吸收优秀的专业人才充实教学团队。正如教师招聘环节，中职院校除了要保证教师的理论知识以外，还要对教师的工作经验、实践能力进行考核。值得一提的是，政企校合作模式为师资队伍建设提供了便利，学校教师完全可以进入农村电商企业中了解农产品供应链相关的事项，学校也可以邀请政府、企业中的专家和优秀工作人员举办讲座。如此一来，中职院校的教学力量便会得到改善。

结束语

培养高素质的农村中职电子商务人才是农村电商行业发展的必然要求，相关院校应当积极地采用政企校合作模式，整合各方主体的优势，为学生创造更好的理论学习、实践学习条件，真正的培养出政府、企业需要的人才。

参考文献：

[1]禤圆华. 政企校合作模式下农村中职电子商务人才培养探究[J]. 当代教育实践与教学研究，2018（08）：206-207.

[2]吴国铭，覃艳华. 农村电子商务人才发展现状、问题及对策[J]. 电子商务，2017（05）：62-64.

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