农村学校培养初中学生自觉锻炼身体习惯的现状及问题分析

任德建

摘要：身体是革命的本钱，在初中这个阶段，身体锻炼是可少的一项活动，增强学生的身体素质是教学中的一个重要环节。但在大多数农村学校中，由于教学、体育器材匮乏等一系列原因，初中学生自觉锻炼身体的意识并不是很强，甚至不愿参加体育活动。因此，本文就农村学校培养初中学生自觉锻炼身体习惯的现状进行简单的问题分析。

关键词：农村学校;初中学生;锻炼身体现状;问题分析

在农村学校中，学生对于体育锻炼并不是很重视，很多学生并没有真正意识到锻炼身体的重要性，认为体育锻炼是一件既麻烦又累的一项活动，因此，大多数学生并不喜欢锻炼身体，这就造成很多初中学校身体素质不达标的现象。但解决问题的根本是要找到问题的原因，所以本文着重于分析农村初中学生自觉锻炼身体习惯的现状。

一、农村学校培养初中学生自觉锻炼身体习惯的现状

在农村初中学校中，学生自觉锻炼身体的意识并不强，所以在养成其身体锻炼的习惯并未真正落实。在学校中通常会有统一的一个体育锻炼时间，但从总体来看，在这个时间段，真正利用这个时间锻炼的学生并没有多少，大多数学生会用这点时间刷题或者嬉戏打闹甚至睡觉，并不会充分利用改时间段做一些简单的运动，在课间操的时候也只是随意摇摆，并没有认真对待该项运动。另外，教师在进行体育教学的时候，并未真正让学生理解身体锻炼的重要性，只是简单地让学生做做准备活动，完成教学任务即可。更为普遍的一个现象是，大多数教师对于锻炼学生身体并不重视，在他们看来，学习是摆在第一位的，学生长时间在这样环境影响下，渐渐觉得身体锻炼并不是很重要，于是，养成自觉锻炼身体的习惯便会很难养成。不过，整体看来，男同学对于身体锻炼的兴趣相对女同学来说要高一些，很多女同学对于锻炼是较排斥的，但男同学就比较积极，这和男同学运动细胞比较发达有比较大的关系。

二、农村学校培养初中学生自觉锻炼身体习惯的问题分析

（一）教学意识薄弱，家长更重成绩

农村初中体育教学的观念落后，教学方法简单。许多学校并没有把体育教学作为增强学生体魄、培养学生意志的有效途径，而是把体育课简单地看成是活动课。体育课上只要带领学生活动一下，减轻一下学生的学习压力就认为完成教学任务了，所以很多学生并没有对体育课并没有真正用心。此外，在许多家长看来，孩子的成绩相对更重要，他们认为农村的孩子身体好，经常参加劳动，不需要在学校里锻炼，而且中考的体育考试就是跑和跳，体育课不学也没有关系，只要身体好，学习好，考上好的高中就可以了。

（二）学生缺乏良好的自觉锻炼习惯

一方面有很多农村学生虽然对体育学习有很高的興趣，但只是玩玩而已，缺乏良好的自觉锻炼的习惯，大多数学生上课时玩得开心，可课后很少有人自觉地去锻炼。调查发现，学生并不是因为体育课的内容而喜欢体育课，学生之所以喜欢体育课是因为不用去做烦心的数理化作业。学生在体育活动中都是被动的，教师叫练什么就练什么，很少去主动锻炼。另一方面，很多学生不愿意锻炼的原因是觉得锻炼身体是一件浪费时间的事，由于学习压力以及来自家长教师各方面的教导等，在他们看来，与其锻炼身体，不如将锻炼身体的那些时间用来刷题学习，时间长了，身体肌肉组织便会僵硬，再次锻炼时还会出现肌肉酸痛等现象，渐渐地，学生便会排斥身体锻炼，甚至害怕参加任何体育活动，由此看来，学生并没有意识到身体锻炼的重要性，反而将其当成一种负担。

（三）体育器材匮乏

体育活动场地和器材设备是体育教学的基本条件。但由于农村中学资金短缺，很少去更新和添置体育教学器材和设施。许多农村学校的体育教学设施还都是 80 年代和 90 年代初添置的。篮球架还是原来的木头架，跑道还是原来的炭灰跑道，乒乓球台还是水泥的。许多基本训练器材因为资金问题无法及时添置。由于器材不足，设备陈旧，给体育教学带来了很大的困难，学生看到这些陈旧的器材就失去了练习的兴趣。

（四）缺乏相应的考评机制

由于升学压力比较大，为了增加学校的升学率，农村学校管理的重点还在文化课程上，虽然升学时有体育考评，但很多高中学校对于体育成绩并没有具体的规定，所以学校对体育工作没有一整套科学的管理考评机制。体育教学和锻炼在学校的考评上占的比例很小，学生的体育锻炼也没有纳入学校的教学计划。因此，学校的领导重视程度和体育制度的系统化、规范化还存在着许多弊端。

三、结语

综上所诉，大多数农村初中学校对于学生的身体锻炼这方面并没有很重视，而造成这样的原因，不仅仅有农村经济发展水平相对较低等的客观因素，还有教师家长以及学生个人的主要因素，但无论如何，都应该客服这些主客观因素，进一步增强学生的体质锻炼，让学生全面发展。所以，培养农村初中学生养成良好的自觉锻炼习惯是学校教师以及家长等共同促进的一项任务，都应该积极培养学生养成良好的身体锻炼习惯。

参考文献：

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