高中语文写作技巧及教学指导

王明春

摘要：高中阶段的语文学习对于学生来说，掌握良好的写作技巧是其语文综合水平成长的关键，同时写作也是语文教学当中最为重要的一项技能之一。严格意义上来说，如果学生的写作水平得不到有效提高，将会影响到其接下来关于语文学习的进展，同时也会影响到课堂教学质量的提高。因此对于高中语文教师来说，想要提升语文教学质量，就必须将教学重点放在学生写作技巧的培养上，激发学生对于写作的兴趣和热爱，不断的去完善教学方针，让学生可以将这项能力转化到实际生活当中。

关键词：写作技巧;高中语文;教学指导

引言：

高中阶段的学生，已经拥有了自己的行为意识和思想观念，教师更多起到的是一个辅导作用，因此所创建的教学活动和教学内容，一定是具有科学性和针对性的。关于写作方面的技巧，教师要给予学生严格的指导，学生不断的去完善自身的学习手段。储备语文知识来更好的应付写作难题，从全方位的去提升自我的写作技巧。学生将课堂当中掌握到的知识运用到实际生活当中，可以通过协作能力的扩散。将价值量化。

一、当前高中语文写作现状

作文写作作为写作技巧当中的重要组成部分，同时也是高中语文学习阶段当中所必须掌握的一项技能之一，它能有效的去培养学生的语文素养和提高写作技巧，在高考当中作文写作也占有非常大的比重。因此教师需要去关注学生的写作水平，才能使得学生的语文综合素质得到有效提高。从当前的发展情况来，教师仍然受到传统教学观念的影响，忽略了写作教学的重要性，意识不到作文写作对于学生语文水平提高的作用，使得学生的能力发展不平衡。教师往往更愿意将教学重点放在阅读理解和最基础的知识讲解上，认为作文写作教学只需要通过学生自身的努力，在课后都去阅读文章就能得到有效提高。在课堂当中不愿意花费过多的时间去对作文写作进行专门的训练。长时间下去，不利于学生发散思维和写作技巧的有效提高，同时也会降低学生对于写作我学习的积极性，以后再碰到相关题目时无从下手。慢慢的也就会丢失学习兴趣，如果不及时转变教学观念，将无法提高学生的写作水平，如果不及时转变教学观念，将无法提高学生的写作水平。

二、高中语文写作技巧提升的具体对策

（一）抓住学生的写作兴趣来作为培养重点

不管何时都可以从兴趣的角度出发，培养学生对于写作学习的兴趣，学生在对写作产生浓厚的兴趣的同时，也会让自己的行动变得更加的积极，带动自身的自主学习意愿。在高中语文教学阶段也同样如此，教师需要努力的去培養学生的写作兴趣，让学生能够更加自主的去接受，这样学生才能以更高的效率去提升自己的写作技巧。

比如高中语文人教版教材当中，就有着非常丰富和多元化的教学素材，在教学内容上也非常吸引和合理，不同的单元之间都有着对应的写作练习。同样非常贴合课文内容，教师就可以借助这个教材，在课堂当中对学生进行写作技巧的训练和讲解。在传授学生写作技巧的同时也能让学生理解和吸收本章内容的主旨，不仅能有效的带动学生的写作兴趣，同时也能提高自身语文知识。

（二）通过写作培训来加强学生的写作模仿能力

在写作技巧教学当中，去培养学生对于写作的模仿能力也是非常有必要的，通过展开协助培训来加强学生对于写作技巧的有效运用。并把其当做一门教学辅助手段。

比如在学习郁达夫的《故都的秋》这篇课文时，教师可以提前让学生对本章节内容进行阅读，然后通过自己对于课文的理解。在教师和学生面前对作者的写作特色进行叙述，并通过模仿的手法来仿写一段话，这也算是一种写作培训手段。可以间接的去加强学生对于写作技巧能力的掌握，体会到作者的爱乡之情，同时也能提高学生对于课本知识的吸收和理解。除了在课堂阶段，课后教师也需要加强学生的写作培训，提前对教材课本进行我预习，了解到每个章节单元后的写作练习内容，通过业余时间去提升这次的写作技巧，全方位的去提升和加强自身的写作意识和写作习惯，为自身的语文综合水平的提升打下良好基础。

（三）培养学生感悟生活和热爱生活的情感

写作来源于生活，想要有效的提高学生的写作能力，教师必须教会学生如何将自己的情感带入到实际生活当中，这样写出来的文章才能真正的打动他人，通俗点讲就是需要在自己的写作过程当中融入自身的情感。在文字描述上多带点个人色彩，这样读者在阅读时才能产生情感共鸣。想要有效的提升这一能力，必须在日常生活中对身边的事物感悟，养成热爱生活和观察生活的良好习惯，为日后的写作训练和写作学习打好铺垫。

三、结束语

综上所述，高中阶段的语文写作教学是学生语言综合能力提升的关键。学生只有把写作学习当做自己的热爱和一门兴趣，才能从根本上去提高自身的写作技巧;其次再加上教师的合理教学，多引导学生对于写作素材进行阅读和积累，同时养成观察生活和热爱生活的能力，各个方位去加强学生对于写作真实情感的体验，才能有效的促进学生的语文综合素养发展，写出更多优越且感人的文章。

参考文献：

[1]陈时曙.高中语文写作教学的过程性评价的应用研究[D].东北师范大学，2011.

[2]田秋悦.提高高中语文作文教学有效性的策略探究[J].课外语文，2016（10）.