提升初中道德与法治教育实效性方法分析

付玉芹

摘要：现阶段，在教育改革的影响下，教育不仅是单一的针对学生应试模式进行教育教学，而是要注重对学生内在品质深入的教育，其教学目的不仅是提高学生课堂的学生能力，还应该注重学生整体素质培养。将实效性教学方法应用在初中道德与法治教育中，能够在生活素质方面起到良好的教育作用。本文将对提升初中道德与法治教育实效性方法分析，做出简单的了解，其目的是提升学生学习能力的同时，不断的提升学生的自身整体素质。

关键词：提升;初中;道德法治教学;时效性方法;分析

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-

前言

教育作为国家发展进步的象征，所涵盖的教育内容不是单一的教育教学，而是要加强对学生自身素质的教育。在初中道德法治教育教学中，实效性方法的应用，不仅可以提高学生的学习能力，还能够通过实效性方法的应用，不断的提升学生的自身道德观念与法治观念。这两种观念的有效提升，对学生自生素养的发展有着较大的影响，已经引起了教育部门的广泛关注。

一、初中道德与法治教学中存在的问题

（一）教师为課堂主体，缺乏对学生的重视

当前，大部分的初中教学过程依旧是以教师为主体的教学方法，这样的教学方式所忽略的学生在课堂上所占据的位置。在教育改革的前提下，初中的教育教学已经逐渐的加强了对学生的重视程度，改变以往教学中教师的主导位置，通过对学生的正确引导，进行道德与法治教育，只有全新的学习方式。才能够从根本上改变学生的学习方式，并不断的拓展思维能力。

（二）教学形式单一，教学内容枯燥

初中道德与法治教育，是提高学生整体道德素质的关键，但是，在教学的过程中都存在着一个普遍的现象，就是理论化较为严重，单一的学习方式对学生的学习兴趣有着较大的影响，需要初中教师做出及时的改正与更新。枯燥的教学内容会引起学生对课堂教学产生厌学的心理，道德与法制课程本身就具有一定的枯燥性，如果教师一直以灌输式的方法对学生进行教学，不但达不到提高学生学习能力的效果，还对拓展学生的思维能力有着较大的影响。所以，改变教师的教学方式与教学理念，将实效性教学方式合理的应用到道德与法治教学中，从而进一步的提高学生的学习能力，并且能较好的提升学生对道德与法治的认识。

二、初中道德与法治教学实效性应用策略

（一）改变传统的教学理念

教学理念与教学效率有直接的关系，只有教师的教学理念得到有效的改变，才是提升道德与法治课堂教学效果的重点，教师要将理论化的学习内容变得生动，生动有趣的教学内容可以提高学生在课堂的活跃氛围，只有学生积极的参与到课堂教学中，才能加强对道德与法治的认识，促进道德观念的形成。例如：在学习《做更好的自己》这部分教学内容时，教师可以将教学内容与与实效性方法进行有效的融合，正确的引导学生认识自己。并且可以通过小组合作的方式，进行自身能力发掘的探讨，认识到自身的存在价值，让学生对于自己有一个全新的认识。教学观念的转变与学生的学习效果，有着密不可分的紧密联系，是提高初中道德与法治学习效果的关键。

（二）注重提升学生的道德与法治认知

针对初中学生的年龄特点，正处在学习处理人际关系的主要时期，随着年龄的不断增长，学生所要面对的关系，已经逐渐的上升到与道德相关的层面，所以，提升学生道德与法治的认知，就成为了初中道德教育中的教育重点。在对学生进行道德与法治教学中，应该进行深度的道德法治教学，引导学生有正确的道德观与法治意识，并且实效性教学方法的应用，可以较好的提高课堂学习的效率。例如：在学习《友谊与成长同行》这节课的时候，教师要通过引导的方式，让学生对思想道德认识有深度的提高，根据教学目标教师要对学生看待友谊的态度做出正确的引导，引导学生对友谊观有全新的认识。正确的引导方式，是学生打开心灵与教师进行全面交流的关键，在进行道德与法制教育的同时，让学生充分的认识到道德与法治学习的重要意义。

（三）教学情境创设，提升学生道德与法制意识

教学方式与学生的学习效果有着密不可分的联系，只有学生的自主学习意识得到有效的提高，才能更好的掌握课堂教学中的重点，教学情境作为初中教学中较为常见的教学方式，是一种提升学生学习兴趣的有效学习方法。将实效性通过教学情境合的方式应用到课堂教学中，可以有效的提高学生的法治道德观。例如：在学习《爱在家里》时，这节课的主要教学目的是要提高学生对家的认知，应该如何与家人友好的相处，让学生学会珍惜家人的陪伴与爱护。教师可以通过新年情境的设置，让学生讲述家里新年时候的状态，并在课堂上做出分享，在分享的过程中教师要对学生做出正确的引导，让学生体会到家庭的重要性，这样的学习方式对于提高学生的道德观念有极大的帮助。另外，加强学生的法治教育，提高学生的法律意识，也是道德与法制教学中的重点，初中生的年龄特点是处于好奇心强，并抗拒诱惑能力较差，所以，近年来未成年犯罪的现象也处于逐年上升的趋势。从而，就需要初中教师加强对学生法治方面的教育，在引导学生树立正确人生观的同时，也要加强学生的法律意识，能够正确的认识生活中与法律相关的环节。

结语

综上所述，将实效性应用到初中道德与法治教学中，作为教育教学中一项重要的教学方式，已经被广泛的应用到了初中教育中。科学有效的教学方式，可以提高学生的整体学习效果，对学生的各方面都有较为明显的效果。因此，将实效性教育方法合理的应用到初中道德与法治教育中，不仅可以提高学生的学习能力，还能够提升学生对道德与法治的认识。

参考文献

[1]刘俊. 初中道德与法治课实施情感教育的有效方法[J]. 魅力中国，2020

[2]张璐. 初中道德与法治课法治教育的实效性研究[J]. 辽宁教育，2018

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