论德育思想渗透到初中体育课堂中的方法

韦正楼

摘要：当今社会在快速发展，旧的教育方式已经跟不上新时代的脚步，因此需要创新新的教育方式，来提高体育教学质量。初中学体育教学注重的不仅是学生的身体素质水平，还要关注着学生的心理健康和对学生的德育渗透，让学生可以达到德智体美劳的全面发展。为了能跟上新时代的教学方式，需要增加体育运动训练项目，老师需要根据各个训练项目的类型，发挥它最大的优势，使教学质量有所提高。基于此，本文对论德育思想渗透到初中体育课堂中的方法展开了研究，希望可以有效提高学生的德育思想。

关键词：初中;体育;德育渗透;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-

引言

教学方式是体育课堂中不能缺少的重要部分，它不仅可以激起学生的参与性让学生拥有一个强健的体魄，还能增强学生的耐力，促进培养学生有一个良好的身体素质水平。体育可以给学生传授一些科学的锻炼方法，和一些基本的锻炼技能，以此来增强学生的体质。身体健康是本钱，只有拥有健康的身体才能更好地学习其他文化知识。有关教育部门曾表示现在的青少年学生严重缺乏锻炼，所有老师要根据学生的体质情况为学生制定具有针对性的教学计划，让学生都能得到合理的锻炼，培养学生能够有一个良好的生活的习惯。

一、結合体育项目进行德育渗透

在体育教学中有很多的教学项目可以对学生进行德育渗透像篮球、足球和乒乓球等等，这些运动项目可以让学生感受到团队合作的力量，老师可以根据这些项目设置一些活动，让学生在参加活动的过程中学会团队意识，让学生养成乐于助人的好习惯。团队合作是一群有共同目标的人在一起努力拼搏，一起奋斗，相互支持，互帮互助的过程，它可以激发每个学生的潜力，让每个学生在团队里都能找到合适自己的位置。团队合作还能激发每个队员的潜能，让每个队员都有一个展示自己的平台，发挥自己最强大的力量，而篮球、足球和乒乓球就是一个这样的运动项目。老师在这些项目的日常教学中培养学生的团队合作意识，为学生制造平台帮助学生锻炼合作能力，让学生知道团队合作的重要性，并且让学生养成良好的生活习惯。体育课是从小到大贯穿学生整个学习生涯的一门课，可见体育课对学生来说有多重要的意义，它不仅可以提升学生的生理心理，让学生陶冶情操，还能在训练的过程中培养学生团结合作和坚强友爱精神，让学生的心理得到调节，提高学生的各方面的能力。

比如，在学习到篮球的时候，老师就可以根据篮球项目给学生设置相关的教学活动或游戏。在玩《投篮》游戏之前老师要将班级里的学生进行人数合理的分组，然后一个小组里3个人，老师需要在篮球场上设置3个与篮球相关的关卡，像第一个关卡就是学生需要绕着篮球场跑一圈，这个运动锻炼学生的跑步能力，跑到终点与第二个人击掌交换，第二个关卡就是需要学生拍着篮球，这个运动锻炼学生的控制能力，走向下一个学生与第三个人击掌，第三个关卡就是需要学生按照老师指定的动作投10个篮球，等到都完成之后跑到终点和老师击掌就算完成用时间最短的小组获胜，这样学生在玩游戏的同时还能提高自己的篮球技术，增加自己的团队意识。

二、结合学生实际情况进行德育渗透

现在的体育教学情况是老师还采用之前的教学方法，但是因为现在大家的生活环境已经变好了，学生的兴趣爱好也变得比较广泛，学生的身体素质水平和能力水平都不一样。所以老师如果不转变之前的教学方法，就会导致一部分学生就不能得到全面的发展。老师之前的传统教学方法就是无论学生之间有没有差异，一律采用一样的教学方法，这会导致身体素质水平差的学生不能得到更好的锻炼，对于那些身体素质水平较强的学生来说，这种程度的锻炼对他们来说就和热身一样，对于那些有特长的学生来说，更不能得到更好的发展。这些原因都会导致学生上课松散，上课表现不积极，对于老师开展的各项运动也不想参与，甚至还会对体育教学出现抵触的心理，所以老师要创新教学方法让不同身体素质水平的学生都能得到更好的锻炼。

比如，在体育教学女子800米跑和男子1000米跑中，结合学生的实际情况，男生在体育方面先天就比女生好很多，男生的身体素质水平要比女生的身体素质水平更加好一些，跟男生相比较女生的耐力可能就会稍微差一点。所以对于男生来说1000米是合适的，已经能看出他的身体素质水平能力。而对于女生来说800米是最适合的。老师根据学生的实际情况来制定教学方案，这样不仅可以提高体育教学质量，还能让学生在参加教学活动的过程中都能提升自己的身体素质。

三、结合分组进行德育渗透

为了方便老师教学，老师可以将班级上的学生进行分组教学。老师可以先将身体素质水平和体育基本技能掌握好的学生分为一组，将身体素质水平和体育基本技能掌握相对较差的学生分为一组，然后再将两组学生相结合成立互助小组，避免学生差异较大伤害到学生的自信心。在学习一些相对较难的运动时，学习能力和基础较强的学生就可以帮助那些学习能力和基础较强差的学生相互帮助，让学习能力和基础较强差的学生可以很快的掌握动作的要领，一起学习共同发展，能最大程度上照顾学生之间的差异化。初中阶段的学生好胜心强，老师可以利用这一点，开展互助小组之间的竞赛，比如50x4的往返跑比赛，老师需要距离50米的两个地方放上两个杆子，然后让学生来回的跑4趟，然后小组之间用时最短的小组获胜，老师还可以设立一些奖项，以此来激发学生对体育的兴趣，让学生能够积极的参与到体育课堂中。这样的教学方法不仅可以增加学生的自信心，还能让学生在参加体育活动的过程中养成相互帮助的良好品质。

四、结语

培养学生德育思想是指利用社会核心价值观和中国的传统文化进行思想道德教育，在体育课堂中对学生渗透德育，加强学生的德育思想意识，不仅可以让学生拥有良好的思想品质和道德行为习惯，还能让学生拥有在社会上生存的必备能力，促使学生德智体美劳全面发展。

参考文献

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