探究式教学在初中信息技术学科的应用策略分析

陈超

摘要：新课改对初中信息技术课程教师的教学工作提出了更高的教学要求，体现在学生的学习思维能力、探究能力与创新能力培养等方面。为使当前的学科教学工作可以更好面向学生的学习能力培养与学习思维启发，教学人员应不断优化与创新自身的教学理念与教学方法应用方式等。探究式教学侧重发挥学生的自主性，在实际的学科教学工作中，教师结合具体的教学工作情况与学生理论学习基础等，通过多种方式对学生的理论探究能力进行培养。

关键词：探究式教学;信息技术;初中

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-

一、引言

探究式教学方法在学科教学工作的实际应用中，一般通过引导学生发挥自主性的方式进行理论学习和理论探究，以此通过鼓励学生通过自主探究的方式不断提升自身的理论学习水平。在实际的学科教学工作中，教学人员还应对原有的教学模式进行审视，同时转变以往教学主体，使学生在学科理论内容的学习过程中可以具备较好的探究式学习空间，以此使其在探究、实践与反思的过程中不断增强自身的学习能力。本文从探究式教学的角度上，对初中信息技术的课程理论内容教学活动展开不同角度探究，旨在通过相关探究成果促进学科教学工作的进一步优化。

二、教学现状分析

从现阶段初中信息技术课程的教学现状上看，部分教师在理论讲解、理论实践与学习反思环节上，对于学生的学习主体性没有引起相应重视，仅通过理论灌输和操作示范的方式完成学科教学工作任务。学生在此过程中的自主探究空间较为有限，对于自身的理论实践能力与探究性学习能力培养没有起到较好的效果。其次，在学生的探究性学习思维的培养上，部分教师所采用的教学引导模式较为落后且缺乏趣味性，学生的学习积极性和主动性没有得到较好调动。对此，教师在后续的学科教学工作中，应注重发挥学生主体性与学习积极性，使当前的课程教学流程具备较好的探究式氛围。[1]

三、相关教学思路与对策分析

（一）基于互动学习培养探究能力

互动学习模式主要基于学生的自主性，使其基于合作探究和共同实践的方式进行学科理论内容的探究，以此使学生之间可以进行探究能力的培养。教师在学生进行合作探究的过程中，可基于特定的教学专题设置，使学生基于不同的教学问题进行合作探究，在此过程中，教师可适当基于教学补充，使学生群体之间可以不断完善理论学习的方法与探究方法，以此实现较好的教学引导。

比如，在关于数据的处理技术教学工作中，教师可引导学生基于现实生活中存在的相关数据，如班级考试成绩统计、班级学生身高统计与家庭一周花销统计等，使学生之间可以应用所学课程理论知识进行数据统计、整理和分析。学生在该种合作探究的学习模式中，需要教学人员对其组内成员的职责进行合理分工，以此保障每位学生都可以基于特定学习任务进行课程理论内容探究。

（二）基于生活情境引入开展探究式教学

信息技术在如今的社会发展过程中已经深入渗透到各行各业，学生在现实生活中已经能够接触较为广泛的信息技术。在探究式教学活动的开展过程中，教师可引导学生基于现实生活中的信息技术应用案例进行探究式分析，使其可以基于课程理论学习对现实生活案例进行深入思考。比如，在版面广告的图像处理技术中，教师可基于图像处理的相关生活案例引入，使学生结合图像处理技术探究信息技术的具体应用方式。在引入生活情境的过程中，教师还应注重学生的学习兴趣，可通过引入学生感兴趣的事物，使其基于自身兴趣爱好并运用所学信息技术进行图像设计，以此使学生在课程理论内容学习过程中具备较好的学习积极性。[2]

（三）基于学习成果展示开展教学工作

在学生发挥自主性进行探究式学习的过程中，教师可基于学生的学习成果展示，使其从具体的信息操作流程上发现典型的操作失误与操作技巧，以此使学生在课程理论学习的基础上，不断完善自身的知识结构体系和理论应用方式。比如，在关于几何图形的构建方法教学工作中，教师可根据学生的相关操作流程进行针对性讲解，对于学生操作繁琐、存在错误等环节，通过集中讲解的方式，使学生在观察的基础上进行针对性学习，以此不断完善自身的学习思维与操作技巧。另外，在这一教学环节上，教师还应引导学生积极运用所学理论知识进行几何图形构建技巧的实践训练，同时在教学评价模式上，教师还应基于学生的整体表现情况和作品完成质量等，鼓励学生积极进行探究式学习。

结语

综上，在探究式教学模式的开展过程中，教师应在原有的教学基础上更新自身的教学理念，同时对教学方法与教学模式构建等实施优化与革新，以此使学生可以在综合性、自主学习空间较大的教学模式中进行理论探究能力与探究式思维的有效训练。另外，在进行课程理论内容讲解的基础上，教师还应考虑趣味性教学元素的引入，使学生可以在当前的学科教学工作中具有较好的积极性和主动性，以此为探究式教学模式的展开奠定良好基础。

参考文献

[1] 张启强. 探究式教学在初中信息技术学科的应用策略分析[J]. 考試周刊， 2020（60）.

[2] 李普. 探究式教学在初中信息技术学科中的应用策略[J]. 东西南北：教育， 2020（8）：0103-0103.