小学英语促进学生生涯发展能力的实践研究

刘巧

摘 要：生涯教育是一种综合性的教育计划，随着社会的不断进步，我们发现生涯教育对一个人的影响是很重要的。因此，在学校的教学中应当把生涯教育理念推广到各个学科的教学中。然而，生涯教育与日常教育是紧密贴合的，让学生贴近生活，了解生活，将校园中學到的语言知识在生活中完美运用;同时学会思考，展望未来。此文结合多年工作及教学经历，对小学英语能够促进学生生涯的发展能力进行实践研究，以期对促进学生生涯发展能力作出贡献。

关键词：小学英语;生涯发展;教育研究

小学阶段是教育培养的起步阶段，对一个人三观的形成起着重要的作用。学生拥有良好的品德、行为习惯，都会对其未来的发展起着有利的作用。小学生发展的全过程都应涉及生涯教育，生涯教育理念应当在学校教学的各个学科中都有所体现。英语学科不同于其他学科，他不仅要教会学生怎样去运用所学的语言知识，同时也需要去教会学生传播正确的思想。在平时的英语教学过程中，要注意渗透生涯教育，让学生贴近生活，了解生活，把在课堂上学到的语言知识与生活紧密结合起来，同时学会思考，展望未来。

一、小学英语促进学生生涯发展能力的意义

将生涯教育渗透到小学英语教学中，主要分为两种形式。一种形式为有形渗透，所谓有形渗透，就是围绕职业体验开展的教学步骤。另一种形式为无形渗透，即围绕“教育及生长”的理念。教师在英语课堂上，在讲授语言知识的基础上，还需引导学生接触生活，了解和体验社会各种角色，逐步培养学生良好的品德，行为习惯，思维方式等，以下是在平时小学英语的单元主题教学过程中对其涉及生涯教育进行的多种形式的初步探索。

二、小学英语促进学生生涯发展能力的有效措施

（一）激发学生兴趣，让学生学会表达想法，有效进行沟通

学生学会表达自我思想，学会与人沟通，更有利于其在日常生活中的人际交往。人际交往贯穿于一个人的一生，而如何恰当地与人交往，则需要教师和家长从小对孩子进行渗透教育。六年级是小学的最后一年，也是小学生的一个重大转折点，大多数的孩子此阶段正处于叛逆期，有了自我主见，喜欢表达自己的想法。而小学阶段的英语口语学习主要在于激发学生的学习兴趣和表达欲望。

例如 feeling excited这个单元的教学目标是确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，如：Excited， Angry， Scared等等。在此单元的教学中，以观看相关表情视频为主线，让学生们先对视频中的表情进行仔细观察，然后对视频中出现的表情进行模仿并配以相关表情的发音，此过程老师需注意观察学生表情是否到位，发音是否清晰标准，并及时指正。让学生更好地记忆单词与情绪之间的对应关系。同时进行游戏环节，同桌二人以游戏的形式，一方模仿，一方猜测其做的表情。经过以上两轮方法的测试，本节课想要传授的知识已在不知不觉中被学生们掌握。在课堂的末尾，结合自己的亲身经历与学生们进行交谈，引导学生们进行本单元相关学习内容的写作，让学生们亲身体会到我们所学习的知识与生活是密不可分的，使其意识到学会有效的表达和沟通是通往与人融洽相处的有效途径之一。

（二）巧设语境，让学生学以致用，服务社会

学科教学素养倡导英语教学应整合、关联学习内容，让学生在学习英语知识时投入感情，在语境运用语言知识、融入生涯教育。

例如feeling sick和looking for a hospital之间主题是相关联的，但内容却相差甚远。为了给学生做好关联复习，可带领学生们争当志愿者，以“争当最美志愿者”为主题，创设语境。首先让学生们复习第一单元、第二单元相关的基础词汇，为志愿者活动奠定基础。其次，让学生们学会主动询问他人是否需要帮助，做到彬彬有礼;学会看懂指示牌，有效给他人指路;学会合作共赢，培养团队精神。在活动结束后让学生们分享一天劳动成果及心得，评选出最美志愿者，让学生在循序渐进的氛围中完成英语复习。

（三）初探职业与兴趣，让学生深度思考，尝试规划

语言与我们的实际生活是密切相关的，在生涯教育理念中，青少年的自身兴趣、他人的影响及自身所具备的能力都会对其初步的职业选择产生影响。

例如 jobs和 hobbies，在进行授课时可将两单元的内容进行整合。在学习此内容之前，先给学生留个小作业，让学生将自己的兴趣安好整理到表格中，课堂开始先讲述相关单词及语法结构，引导学生用英语来表达出自己的兴趣爱好。学生们的爱好是很广泛的，有些爱好对学生的身心是有益的，必然也存在一些不利于学生身心健康，利用这个契机，可带领学生们将爱好进行讨论归类，引领学生进行深度思考，对于有利于身心的爱好，应当鼓励学生坚持下去。对于不利于身心的爱好，要对学生进行温馨提示，不可沉迷其中。课堂后半段给学生播放各种职业人员的图片，讲解与职业相关的一些句型，让同学们结合上述对自己兴趣爱好的讨论，在课堂中分享自己将来想要从事的职业。

综上所述，让生涯教育渗透到义务教育阶段，已经被越来越多的学者所重视，然而，对生涯教育渗透到小学日常英语课程中的方法，各大鉴于学者还在进行不断探究。

参考文献：

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