浅析如何在幼儿园教育中开展家园合作工作

吕晨丽 邓芳丽

摘要：幼儿在幼儿阶段花费时间最多的地方就是接受家庭和学校的教育，如何将两者的教育融为一体来促进幼儿的成长是非常值得探讨的。经过实践表明，家园合作模式教学能够帮助幼儿很好地学习家庭和学校的教育内容。家庭教育与幼儿园教育相互配合，形成教育合力，对幼儿发展非常重要。家庭教育不仅是幼儿园教育的基础，更是幼儿园教育的升华。家园合作能够搭建起家庭与幼儿园之间的桥梁，使家庭教育与幼儿园教育有机结合，相互补充，共同发展。

关键词：家园合作;幼儿园教育;幼儿教育

引言：

幼儿不仅要接受家庭教育，还要接受幼儿园教育。从侧面来看，幼儿的健康成长与家庭教育密切相关，大部分家长也都比较关注幼儿成长的步伐，希望能够及时与幼儿园交流，深入了解幼儿在幼儿园的表现情况。家园合作的方式有多种，不同的方式收到的教学效果也不同，而每种教育方法的最终目标都是让家长和幼儿园形成平等的关系，构建双向的、真诚的、丰富的交流氛围[1]。

一、家园合作教学在幼儿教育中的重要性

在幼儿园开展家园合作能够让家长更加关注幼儿在学校中的表现，及时了解幼儿的心理健康状况，更能够让家长了解幼儿园开展的活动流程和规章制度，有利于家长积极配合学校开展的活动，来促进学校各项措施的落实，让幼儿一直保持积极好学的健康心理[2]。所以家长要落实家园合作的教学措施，就要积极了解学校的教学程序，配合好老师的教学计划，要在家中承担好教育幼儿的工作，来保障幼儿园内、园外都能够积极学习。家长可以借此机会来全面了解幼儿园的教学情况和师资力量，来积极地督导幼儿园的教学情况，放心地让孩子到幼儿园进行学习。家园合作模式还能夠让老师了解幼儿在家的学习情况，来监督幼儿完成课外作业。老师更能够了解幼儿的学习成长情况，及时了解到幼儿的优缺点，来更好地制订教学计划，指导幼儿成长。

二、开展家园合作教学模式的策略

（一）促进幼儿和家长的双向互动交流

在幼儿的成长过程中必不可少的就是家长和老师的相互配合，两者有效的沟通交流能够帮助双方都能够全面地了解幼儿，方便随时调整成长方案。老师与家长之间的沟通是具有一定的技巧性的，要根据家长的家庭环境、生活习惯、教育水平等条件来制订沟通策略[3]。老师要积极地向家长询问教学策略有什么不足之处。家长要积极地配合老师的教学工作和给出全面的教学反馈，同时也要主动询问幼儿在校的状况，来关注幼儿的心理健康陪伴幼儿成长。家长和老师不能只关注幼儿的学习问题，也需要关注幼儿的心理健康状况，来避免幼儿的成长出现偏差。幼儿园的工作者应该通过多种途径来联系到家长，让家长意识到家教合作的影响力。幼儿园可以通过一些报告会、班级微信群、线上直播、公众平台来传播一些家长需要配合老师完成教学任务的知识，来和家长形成双向互动。这种方法能够给家长普及专业知识，帮助家长用专业的角度来解析家教合作的重要性，能够激励家长主动参加到幼儿园的教学活动中来。

（二）创新家长会

在组织开展家长会时，需要从“实”“新”“精”三个方面进行改进。“实”是指会议内容真实、不虚。如果家长没有认识到家长会的价值，不能从中获取更多内容，将会打消家长参与家长会的积极性。因此，家长会要做到实事求是，帮助家长解决一些实际问题。“新”是指家长会要形式多样、气氛活跃。在传统家长会论坛的基础上，幼儿园可以举办更多类型的家长会，如才艺展示会、家庭互动会、家长经验交流会等。“精”讲究的是内容提炼和主题单一，不要面对面通过家长会解决所有问题，每次家长会都要有针对性和开放性，将存在的问题全面处理，完成目标。

（三）定期家访幼儿

家访，能够让教师对幼儿所处的家庭环境和学习背景有深入了解，如家庭构成、教育水平、学习环境等，了解家长的教育理念和教育方法是否科学，是否因材施教。教师通过家访面对面与家长交流，向家长汇报幼儿在幼儿园的种种表现，引导家长积极配合幼儿园开展幼儿教育工作。家访前，教师要确定家访的目标和计划，提前与家长交流，避免给家长造成干扰。与家长会不同，家访具有较强的针对性。有效的家访可以加深教师与家长对幼儿表现的了解，促进家园合作的健康发展。

（四）组织多种形式的家长学校活动

想要在幼儿教育中为幼儿创建优良的教育环境，促进幼儿的身心健康发展，除了与幼儿教师以及家长有关之外，幼儿园也具有一定的责任和义务。那么，就需要家园之间做好协作互助的工作，这样才能保证幼儿园教学活动的有效开展。在教学过程中，幼儿园为了让家长可以更好地配合教学工作，可以组织所有家长参与教育活动，让家长充分了解幼儿园在教育活动中所采用的教学方法，以及具体计划，这样家长可以更好地配合幼儿园的教育活动，更好地保证教学计划的顺利开展，使幼儿园制定的教学方法获得理想的教学效果。而在学期结束后，幼儿园也可以组织家长参加育儿交流会。育儿交流会无非就是针对如何更好地开展育儿教育活动，可以提高家长的育儿水平，在配合幼儿园教育时效果会更加显著。交流的内容可以为探讨当下家长遇见的最难解决的育儿问题和所有家长最感兴趣的问题，对幼儿的教育问题家长都是非常积极参与的，在会议过程中可以让家长之间进行相互讨论。

（五）举办家长开放日

幼儿园可以定期开展主题开放活动，如“养成良好习惯”主题活动，邀请家长一同参与，向家长介绍幼儿园的教育方向和目标，对幼儿习惯养成中出现的问题如实告知给家长，在家长的配合下，实现家园合作。通过教师和家长的发言，展示教学成果，表彰表现好的幼儿和家长，让幼儿和家长在活动的参与中感受到幸福感。在家长开放日活动中，通过家长之间相互沟通，交流教育经验，取长补短，调动家长对幼儿教育的积极性，提高家长对幼儿教育的热情。

结束语

总之，家长和幼儿园教育工作者应该互相配合来开展家园合作教育，激发幼儿的学习潜力和发挥幼儿的特长，让幼儿的成长更加完善。家长和老师应该一起制订幼儿的成长计划，促进幼儿健康成长和进步。

参考文献：

[1]王金梅.促进家庭教育有效性  建构家园合作新境界[J].知识文库，2020（21）：150+154.

[2]吴丹.浅谈幼儿教育中家园合作的困境及出路[J].才智，2020（31）：107-108.

[3]段宪敏.家园合作的有效策略与方法[J].山东教育，2020（30）：49-50.