浅谈新时期小学学校文化与少先队文化建设的融合

摘要：少先队文化作为学校文化的主要组成部分，对于少先队文化体系来说是少先队员以及少先队辅导员在教育、学校管理等方面通过长期的实践得出的精神文明的总和。对于少先队的文化主要是依靠少先队的队歌、队旗以及口号等体现出来，可以引导少先队员树立正确的三观，也是学校教育当中不能缺失的部分，在整个社会当中都产生了巨大的影响。拥有一个良好的学校文化是发展少先队文化的基础，可以有效的推动少先队文化的发展和完善。良好的少先队教育活动的开展可以让学生拥有正确的三观，推动学校的校风建设。

关键词：新时期;小学学校文化;少先队文化;融合策略

引言：本文主要针对在全新的时代背景下如何将小学文化以及少先队文化的融合进行了全面的分析，提出了相应的意见。对于少先队文化作为少先队员特有的精神，也是教师以及少先队员为了更好的满足学校的要求以及社会的需求，根据自身的发展，以少先队员的教育构建相应的文化建设，不断地完善、构建合理的教育模式，给予语言的习惯以及制度体系等方面达到统一完善。对于少先队的文化本身具有一种隐藏的力量可以推动学生的发展，让学生构建良好的三观。在应试教育环境的长期影响下，有的学校以一切为了孩子当作理由，把智育当成工作的重点内容，导致学生的学习成绩成为衡量一个学校或教师的首要标准，促使监督学生的学习，创设良好环境，却对其他方面的教育视而不见。比如没能树立起合格的劳动意识，在劳动过程中，喜欢偷懒，做事不上心。轮到自己打扫卫生就走过场，推脱责任，欺瞒老师，老师在和不在完全是不同的状态，不关心班级里的任何事情。这些现象对培养少先队员的归属感与光荣感都是极为不利的。

少先队是少年儿童的组织，这就决定了少先队必须尊重少年儿童不同成长阶段的认知规律和行为特点，引导少先队员在追求一个个小目标的过程中接受政治启蒙、培养对党的朴素感情，不断激发光荣感的内在动力。富有少先队特点的思想引领、价值观塑造和光荣感、组织归属感的培养应是少先队工作者的主责主业。有了身为少先队员的光荣感，少先队员才能读懂胸前飘扬的红领巾的真正含义，无愧于红领巾的光荣。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。少年儿童在国家和社会发展中占据着不可或缺的地位，而少年儿童的成长健康则决定了国家的未来。开展少先队文化建设是少年儿童健康成长的重要组成部分。牢记习近平总书记的寄语：热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，树立远大理想，从小学先锋，长大做先锋，努力成长為能够担当名族复兴大任的时代新人。

根据习近平总书记致中国少年先锋队建队70周年贺信精神，它指明了新时代少先队工作的根本定位和前进方向，对亿万少先队员健康成长提出殷切希望。我们作为一名教师，不仅仅需要教会学生知识，也需要让学生拥有爱国的热情，明确加强少先队工作的政治方向，明确少年儿童茁壮成长的正确方向，突出少先队工作的时代性、儿童性，准确把握新时代少先队工作的前进方向。只有如此才能真正地促进我国小学生德智体美劳全面发展，让其成为为社会做出贡献的卓越人才。

和谐美观具有丰富内涵的校园环境作为学校文化建设的根本，也是少先队活动开展最根本的保障。学校的教育模式以及办学特色，科学合理的校园规划，促使少先队可以得到更好的文化立足点，在环境文化的发展当中得到更好的发展。例如南京孔夫子庙的开笔礼，借用了校园文化的力量结合传统，为少先队员构建了良好的活动氛围。对于文化建设，我们需要了解到文化不单单可以传承，还可以进行主动的创建。对于新生的入队仪式来说，这是每一个小学都需要开展的少先队活动，很多辅导员也在不断地实践和思考怎样让这个活动更加的具有意义。例如我国的山西省在规范创新入队仪式当中增加了和父母手牵手在带有少先队队标的幕前合影，让入队的仪式更加的神圣，具有意义和价值。

也可以在学校设立一面专门为少先队文化的宣传文化墙，在墙上展示优秀辅导员以及优秀少先队员的照片，并且粘贴加入少先队员的大合照，这样才能激发少先队员的荣誉感以及凝聚力。辅导员教师只要巧妙地发掘利用好学校的文化就可以为队员构建良好的成长氛围。

对于辅导员作为儿童成长过程当中的引路人，也是少先队员的引导者，在少先队当中辅导员以及队员需要构建一种平衡和谐的关系，辅导员需要对于自身的素质以及教育方法加强提高，完善自己。作为少先队的辅导员，自身除了需要具有教师最基本的素质，还需要加强对于自己的要求，热爱少先队工作，热爱孩子，学习充实自己，更新理念，开展相关的工作，为少先队的活动注入活力。

少先队文化的建设作为我国特有的精神建设工作情况，要做好少先队文化建设的同时还需要不断的发展和创新，其本身具有的现实意义是非常重大的，对于少先队文化的建设工作当中还存在很多的问题，所以我们需要构建出和谐的少先队文化模式，挖掘出先进的思想去启发儿童的思想，构建良好的少先队文化队伍体系，结合师生的努力，做好互动，开展多姿多彩的活动，做到与时俱进，处理好少先队文化的建设。

参考文献：

[1]王辉.新时期如何创新校园党建与校园文化建设工作[J].中国集体经济，2021（05）：31-32.

[2]邹潇潇.党建工作对校园文化建设的促进作用[J].现代校园，2020（12）：128-129.

1.郭明婷   福建省泉州市石狮市大仑中心小学  福建石狮   邮编：362700

2.简介  郭明婷，女（1976一），回族、福建省泉州市石狮人，石狮市大仑中心小学一级教师，本科。研究方向：小学教育