冬奥会对冰雪运动进校园的积极影响及发展策略

宋兰兰

摘  要  从2015年中国北京成功申办了2022年冬奥会，再到冬奥会即将在北京开幕，冰雪运动渐渐进入人们的视野，被公众所熟知。在这期间我国的冰雪运动发展迅速，为冰雪运动进入校园产生积极影响。冰雪运动进校园，可以使我国的冰雪运动“从入到强”，进而成为真正的体育强国。本文通过文献资料法、逻辑分析法分析当前校园冰雪运动开展的制约因素，具体有：（1）场地设备不齐全;（2）校园冰雪文化的认可度较低;（3）受气候影响南北方开展不协调;（4）冰雪运动专业人才缺乏;（5）学生对于冰雪项目缺乏兴趣。以及在我国筹办冬奥会对冰雪运动进校园产生的积极影响有：（1）学校领导对冰雪运动的重视度提高;（2）激发学生参与冰雪运动具体项目的热情;（3）带动冰雪运动师资队伍的建设;（4）建设高标准的运动场地;（5）区域发展日趋均衡。基于制约因素及积极影响对冰雪运动进入校园提供具体的发展策略，即（1）增加专业冰雪教练员和教师的数量并提高其质量;（2）加大对冰雪运动的场馆及设施建设的关注度和资金投入;（3）加强学校的冰雪运动文化建设，渲染良好的文化氛围。

关键词  冬奥会  冰雪运动  校园  积极影响  发展策略

一、冰雪运动进校园的可行性

（一）政策支持

政府支持以及相关政策的引导，对我国冰雪运动的发展起到重要的指导作用。为了提高我国青少年对冰雪运动的参与度，使学校体育的内容丰富多彩，进一步提升我国青少年总体的体质水平。教育部对各类学校提出相关意见，计划到2025年慎重挑选5000所有关冰雪运动特色的学校，使冰雪运动融入更多的校园。国家也在旅游、经济、民众等方面出台了相关政策即《“带动三亿人参与冰雪运动”实施纲要（2018—2022年）》《冰雪旅游发展行动计划（2021—2023年）》来加大资金投入，促进冰雪运动旅游产业的发展，使冰雪运动多层次全方位在全国范围内推广与发展，同时助力北京冬奥会。在政府、市场对冰雪运动的重视下，引发了冰雪运动的热潮，推动了我国冰雪运动的快速发展。

（二）理论支持

2022冬奥会的成功申办，为我国冰雪运动的发展提供理论指导，也使得有关冰雪运动的研究不仅仅局限在北方地方，南方地区冰雪运动开展的可行性研究也在不断增多，为校园冰雪的开展提供了理论基础。

（三）技术支持

在现代社会，人类社会的每一项进步都伴随着科学技术的进步，科学技术渗透在我们生活的各个方面。随着科技的发展，一些新研发的材料被应用在冰雪运动中，如室内雪场、造雪机等打破了气候影响的限制，使得受气候影响的南方地区有更多机会参与冰雪运动。这些都使冰雪运动在全国范围的推广以及冰雪运动的发展带来巨大的推动力量。

二、研究方法

（一）文献资料法

通过查阅书籍、中国知网以及各种报刊中已有的文献资料，以“冬奥会”和“冰雪运动进校园”为关键词在知网中检索大量文献资料，为本文找比较充实的理论依据。其次，对这些文献材料进行归纳、提炼，做到政策与执行、依据与实施、理论与实践互证。

（二）逻辑分析法

运用邏辑分析法并结合查阅文献的相关理论和过往经验，进行类比分析，归纳整理出目前学校冰雪运动的现实困境并提出可操作的具体建议。

三、冰雪运动在校园开展的限制因素

（一）场地设施不齐全

场地设备匮乏，简易。体育场馆是学生进行冰雪运动的先决条件，也是学校开展冰雪运动的必然要求。有地方学校由于缺乏专业场地在塑胶跑道或其他空旷场地浇冰，不仅缺乏专业的维护，课堂环境质量较差，影响正常上课教学，而且浇冰耗费人力资源和时间。冰雪运动设备不足，如冰刀刀锋较钝、头盔不足等，这些硬件设备的缺乏影响了冰雪运动在校园开展的进度。

（二）校园冰雪文化的认可度较低

冰雪运动起源于欧洲，在北美地区盛行。而我国的冰雪运动开展至今只有20年左右的历史，之前冰雪运动在我国学校体育中开设课程是比较少的，青少年对冰雪运动的了解和接触也很少，因此一定程度上影响了我国冰雪运动在学校中的发展。在校园营造冰雪文化相关氛围能够使学生接触和了解冰雪运动，并对冰雪运动产生好奇心，在思想上做好启蒙工作，为后继进一步学习具体冰雪项目奠定基础。

（三）受气候影响南北方开展不协调

由于我国各地气候差异明显导致冰雪运动开展不协调。我国冰雪运动多集中于北方以北地区，特别是东北地区开展较为盛行。所以冰雪运动在北方地区较为盛行，而南方地区参与度较低。

（四）冰雪运动专业人才缺乏

教师的专业水平很大程度上影响学生的学习质量。教师授课能力及竞技水平能力越高，学生学到的技能就越专业，掌握技术的能力就越强。师资力量对于学生掌握冰雪运动技能有重要影响，也是冰雪运动进校园活动开展的关键要素，但由于目前我国从事冰雪运动的总体人员较少，导致冰雪运动进校园活动人力资源相对匮乏，虽然部分教师受到过相关技能的培训，但一般仅停留在入门阶段。

（五）学生对于冰雪项目缺乏兴趣

尽管冰雪运动现如今受到越来越多人们的关注以及喜爱，越来越多的人们参与冰雪运动，但是与西方国家相比，我国冰雪运动的起步时间比较晚。我国现存冰雪运动的场所比较少，与其他国家相比具有非常大的差距。同时有很多人并没有了解冰雪运动，导致缺少参与冰雪运动的热情，冰雪运动的氛围不足，让很多学生缺少对冰雪运动参与的积极性以及主动性，导致学生参与冰雪运动的人数比较少，难以顺利的展开冰雪运动。

四、冬奥会对其积极影响

综合梳理、归纳与分析学者们的相关研究成果。2022冬奥会对冰雪运动进入校园的积极影响主要体现在以下几个方面。

（一）学校领导对校园冰雪运动的重视度提高

冬奥会在中国的举办极大的促进了冰雪运动在我国的发展，同时也促进更多群众走进雪场，带动三亿多民众参与冰雪运动。一直以来，我国参与冰雪运动的人数较少。我国成功取得2022年冬奥会举办权，有助于冬季运动的发展，激发学校领导对冰雪运动的重视，促使学校领导紧跟国家政策与方向，积极提高全民素质，向“健康中国”迈进。

（二）激发学生参与冰雪运动的热情

在我国即将举办冬奥会的背景下，不仅给学生普及了冰雪运动相关知识和技能而且通过了解我国申奥历史及在冬奥会上取得成绩对其弘扬了“团结友爱、公平竞争、相互理解”的体育精神。激发学生参与体育运动的热情，为冰雪运动在我国的普及营造一个良好的群众氛围。

（三）带动冰雪运动师资队伍的建设

冬奥会在我国的举办必然会推动我国冰雪运动普及和发展。近年来，随着国家各项政策的制定和各种战略计划的推进，全国各地群众想要参与冰雪运动的意愿也越来越强烈，更多群众参与这类运动，这就促进了冰雪项目人才体系的搭建，推动冰雪运动师资力量的建设。有利于打造“双师型”师资队伍，即要求教师具有丰富的理论知识储备，为学生扎实理论功底夯实良好的基础，还要求教师拥有较强的实际操作能力。

（四）建设高标准的运动场地

冬奥会作为世界顶尖级体育赛事，各国运动员齐聚中国进行冰雪项目的竞赛与比拼，会使体育场馆的建设需求大量增加。为成功举办冬奥会，相关赛场如北京国家体育馆、五棵松体育中心，张家口地区越野、跳台滑雪中心，一系列高标准的竞赛场馆会被建设。而国家在筹办冬奥会的整个过程，都将是为以后冰雪运动的推广奠定基础，而这些基础设施的建设也将为冰雪运动在中国推广发挥应有的作用。

（五）区域发展日趋均衡

我国东北、西北、华北地区拥有全国70%以上的冰雪资源，但随着旱雪毯、气膜设施、人工造雪设施的普及，气候、地形等因素的影响逐渐减弱，冰雪运动“北冰南展”态势发展良好。

五、发展策略

（一）增加专业冰雪教练员和教师的数量并提高其质量

阶梯式培养教练员和教师。通过优秀运动员利用互联网将基本动作技能进行分解教学，向全国教练员和教师更好的普及冰雪运动基本知识和基本技能。然后各地教练员和教师带领学生先进行无冰练习在进行冰上练习。通过这种简单易行的方法，可以更加有效地加快师资力量的培养。

（二）加大对冰雪运动的场馆及设施建设的关注度和资金投入

要解决场地和设备的问题，国家要增加资金支持，学校也可以通过校企合作增加校园设备如：滑雪场、造雪机、压雪车等。一方面，冰雪运动对于初学者来说存在一定的危险性，使他们产生恐惧心理，而先进的装备器材和安全的保护设施能够降低他们的心理恐惧感，让青少年從内心接受并参与这项运动。另一方面，场地设施（专业的鞋、帽、服装装备）的先进性能够使学生学到更专业的知识与技能，减少运动损伤。

（三）加强学校的冰雪运动文化建设，渲染良好的文化氛围

在校园普及冰雪运动的相关知识、宣传冰雪运动文化、营造良好的氛围。学校可以通过“冬奥有我”课堂让学生在自主探索中学习冬奥知识，还可以做一些冰雪样板工具，通过学生参与训练使学生深刻理解冰雪运动及其巩固自有的中华文化意识形态。

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