如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力

李明凤

摘要：社会在不断发展，教育也在同步发展，如今国家对学生的教育教学工作，提出了更高的要求。在小学语文教学中，必须要将作为教学摆在第一位，充分培养学生的想象能力，促进学生获得更大的发展。

关键词：小学语文作文教学;培养;想象能力

前言：

小学可以说是非常重要的基础阶段，要想让学生未来获取更大的发展，那么就要在这一基础阶段，打下坚实的基础。从现实角度来看，如今的小学语文作文教学效果并不是非常理想化，而且对于学生的想象能力培养方面也严重不足，所以，教师应从这一角度深入探究，采取恰当有效的措施，提高学生的想象能力，获取更大的发展。

1、在小学语文作文教学中培养学生想象能力的优势

所谓想象能力，就是人在已有形象的基础之上，通过自身大脑的不断想象，进而创造出一种新形象的能力。在小学阶段，就对学生这一想象能力进行培养，对于其未来的发展是极为重要的。对于小学生而言，整体的思维相对跳脱，且具备较强的好奇心，相应的想象力也非常丰富，但是由于自身能力有限，在表达方面，无法做到尽善尽美，而在这样的背景下，恰如其分的培养其想象能力，可以达到更好的效果。在小学语文作文教学中，对学生的想象能力进行全面培养，不仅可以让学生的想象兴趣大幅度提升上来，还能创造更大的想象空间，确保学生具备更强的想象能力，而且在具体培养过程中，为学生的写作学习奠定坚实的基础，从而提高其写作能力。学生在具体写作文的过程中，只有具备了想象力，才能运用得当的语言，将其书写下来，最终潜移默化的形成自己的写作风格，提高写作水平。由此可见，写作与想象力这两者具备相辅想成之势。

2、小学语文作文教学中培养学生想象能力的有效策略

2.1、营造良好的写作氛围，丰富学生的想象力

在对学生进行想象能力培养的过程中，有一个重要的前提条件，就是学生必须要针对具体事物，有一个自己大概的形象理解，但是对于小学阶段的学生而言，生活阅历相对较少，对外界的认识也不够多，所以，无法开展具象想象，这就导致学生想象能力的培养，受到了一定程度的阻碍。因此，教师就要从这一角度出发，在具体开展作文教学的过程中，对学生的知识含量进行丰富，营造一个恰当的写作氛围，这样才能确保学生在想象的过程中，有很多参考的形象，进而实现更大程度的想象。举例来讲，在最新版部编教材中，对《身边那些有特点的人》这一作文进行教學的过程中，教师就可以将多媒体运用进来，将一些人们生活的细节播放出来，通过营造这样的氛围，让学生去仔细观察，同时也可以让学生仔细观察身边的同学或者是自己的家人，这样学生自身的想象力就可以提升上来，与此同时，还能提高学生的观察能力。当然，不能仅局限在教室之中和家庭之中，教师还要带学生们到户外，观察一些来来往往的人，通过自身的观察和体验，丰富想象力，最后落实于写作之中。学生自身了解的知识越多，那么在具体想象的过程中，也就更加容易，通过这样的方式，学生的知识结构会进一步完善，整体的知识积累量也会进一步增加，更大程度的培养其想象能力。

2.2、培养学生思维的发散性

在小学写作教学过程中，对学生形象能力的培养，不仅仅是针对某一点，而是要学生在想象的过程中，可以实现全方位立体化的构想和思考，这样，才能促进学生想象能力的良性培养和发展。在具体作文教学过程中，对学生的发散性思维进行培养，就是需要教师将一个具备无限想象可能性的基础场景构建进来，然后让学生深入到这样的想象场景之中，发挥自身的想象力，进行补充，通过这样的方式，就可以最大化的锻炼学生的思维能力，培养其想象能力。举例来讲，在最新版部编教材《二十年后的家乡》写作教学过程中，教师可以将这样的基础条件构建进来“家乡建设的更美丽了，春暖花开，四季如春，我们去未来的家乡看看吧。”在构想出这样一个前提条件之后，让学生充分发挥自身的想象力，开展写作，对于二十年后的家乡，不论是想象成何种样子都可以，但是要确保学生可以引领我们进入其中，这就为学生的想象能力培养奠定了坚实的基础。而且在教师的循循善诱下，学生的思维也可以更加活跃和跳脱，开展各种天马行空的想象。学生只有在具备了发散的思维之后，才能实现更充分的想象，而且越多的想象，就代表着学生的想象能力得到了进一步的培养。在小学阶段的作文教学中，教师还可以积极鼓励学生采用各种各样的写作手法，例如，拟人、比喻等，这样学生在写作过程中，就可以自觉的延伸自身的思维，拓展想象空间，避免自身的思维局限化，最终迸发出源源不断地想象场面，提高其想象能力。

3、结束语

总而言之，不论是学生处于任何一个阶段，最必须要具备的一项基本能力，就是想象能力，特别是小学阶段，语文作文的教学更要加大力度培养学生的想象能力，根本原因就在于，只有学生自身具备了想象能力，在面对各种作文题材写作的过程中，都可以做到一路畅通，毫无阻碍，自然而然的想象并写作。学生具备较强的想象能力，不仅仅可以提升写作质量，还能让学生的整体思维更加发散，所以在未来发展过程中，教师还要不断加大培养力度，以写作教学为切入点，采用更多高效的教学方法，同时利用相关信息技术，最大化的培养学生的想象能力，在想象能力不断提升的背景下，促进学生写作能力的不断提升，最终获取到更大的发展。

参考文献：

[1]张自红.如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].散文百家（新语文活页），2020（06）：77.

[2]姜兰芳.如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].小学生作文辅导（上旬），2019（12）：45.

[3]魏丽媛.浅谈如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].艺术科技，2019，32（08）：196+198.06E575A6-F87C-4900-BE84-7428ACD7395B