产教融合背景下中职学校人才培养路径研究

张凯

摘要：产教融合育人模式是中职学校培育技能型人才的重要方式。为了更好地应对新时期，社会和企业对中职学校人才提出的新要求，各中职学校需要积极地优化产教融合育人模式，提升专业人才的实际质量。基于此，本文就将中职学校的育人工作放在产教融合模式下，提出几点有效地培养路径，旨在提升中职学校人才培养的有效性，为我国社会以及企业输送更多高质量的专业技能型人才。

关键词：产教融合;中职学校;人才培养

现阶段，各中职学校为了更好地提升学生的专业技能，正在积极地对教学活动进行改革。在改革过程中，大部分中职学校都会将产教融合模式，作为重点改革的内容，在实际教学中进行实践。经过一段时间的改革之后，大部分中职学校已经在产教融合育人模式中，取得了一定的成效。同时，在现阶段的产教融合模式下，中职学校的育人活动依然存在一定的问题。为此，本文就产教融合模式下的中职人才培养工作进行探究，以此为中职学校的育人工作提供有价值的参考。

一、结合产交融合模式，对教学内容进行改革

在人才培养工作中，教学内容是教学活动的核心部分，直接关系到中职学生对专业知识的认知情况，影响学生的实践质量。因此，中职学校需要重视对教学内容的改革，使专业学科的教学活动能够符合企业生活活动的实际情况。这样，中职学校能够为学生制定前沿性的专业知识，强化产教融合育人模式的深度性。对此，中职学校可以组织教学能力突出的教师，以进一步促进企业与学校的融合程度为学习任务，深入到企业生产中，了解现阶段产生的实际情况，将最先进的专业内容当作专业教学内容，融入教学活动中，以此让课堂理论教学内容和实训实践教学内容符合产教融合育人模式。此外，中职学校的教师还需要注重考查现阶段，企业对学生职业素养的要求，在教学活动中将其作为教学内容渗透给学生。这样，有利于学生在企业进行实践时，表现出良好的个人行为，以良好的职业素养获得企业的认可。通过以上措施，中职学校能够在一定程度上优化专业学科的教学内容，让课堂教学内容更加丰富，以此让中职学校的育人工作更加符合产教融合模式。

二、结合产教融合模式的特征，对教学模式进行改革

中职学校的育人工作，需要以大量的实践教学为支撑，这也是产教融合模式在中职育人工作中被广泛应用的原因。通过产教融合模式，中职学生能够在相关领域的企业中进行实践活动，在真实的生产环境下深入了解专业知识。为此，中职学校可以对教学模式进行创新，让产教融合育人模式激发学生实践专业技能的热情。对此，中职学校可以与合作企业达成育人工作的共识，比如对于实践态度良好、学习积极以及技能突出的學生，企业可以提前录用，以此解决中职学校找工作难的问题，同时解决企业招工难的问题。对此，中职学校可以与企业构建人才绿色通道，结合学生在学校各项学习环节中的表现，为企业提供人才验收标准。企业则根据自己的用人标准，对符合要求的毕业生发出录用邀请。在此过程中，企业可以为中职学校提供人才需求明晰，有利于中职学校按照企业的实际情况培养一批契合度较高的专业技能型人才。这样的育人模式，也提升了企业的参与程度，能够让中职学生在实际生产快速得到企业的认同，不仅让学生更好地融入企业生产中，也有利于学生树立良好的育人口碑，引进引入更优秀的新生，实现人才培养工作的良性循环。

三、以产教融合理念为基础，邀请企业精英职业讲解前景

在产教融合模式下，中职学校需要进一步强化企业的参与程度，让人才培养工作与企业的实际发展实现同向同行。结合现阶段，部分学生对自己所学习的专业缺乏认同感的问题，中职学校可以结合产教融合的育人理念，将更多的行业发展情况融入课堂中。对此，中职学校可以要求企业的工作精英，就自己的工作内容以及对这一行业的了解制作成课件，给学生讲解职业发展的情景，以此帮助他们了解专业领域的发展情况，进而鼓励他们制定相应的发展规划。同时，借助企业精英的工作态度、专业思维以及对该领域的理解，能够在一定程度上影响中职学生，在他们的心目中树立职业榜样，以此激发他们对专业领域的学习热情。通过这些措施，中职学校能够为产教融合模式渗透新的内容，为学校的人才培养工作注入新的活力。

四、结语

综上所述，中职学校的育人工作需要充分结合企业的实际发展情况，这样才能保证毕业生的专业技能符合企业生产的要求，以此体现中职学校育人工作的本质。因此，中职学校需要产教融合育人工作的有效性，结合其相关育人理念制定有效地人才培养模式，以此对专业学科的教学活动进行改革，提升中职学校的育人质量。

参考文献：

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