基于绘本阅读的幼儿生命教育路径建构

俞锁

摘要：幼儿处于接受教育的启蒙阶段，其年龄尚小，理解能力较弱。教师应在实际教学中，迎合幼儿年龄特征及兴趣爱好设计教学活动，以更富趣味性的教学方式来深化教学成效。在幼儿基础教育阶段，绘本的运用价值是十分显著的。相较于传统教学方式而言，绘本教学更契合于幼儿的身心特征，能够帮助其理解知识内容，提升其联想力和探索欲望。本文将基于此展开初步探索，针对幼儿教育中的绘本运用策略展开分析，以供广大同行参考。

关键词：绘本教学;幼儿教育;游戏教学

幼儿阶段的孩子年龄尚小，对新鲜事物有着浓烈的好奇。这个阶段的教育应以培养幼儿的学习兴趣为主，以丰富多彩的教育内容活跃其思维，削弱知识难度，帮助其更加深入地了解所学内容，为后续学习生活打下基础。图画对幼儿的吸引力显著，这也决定了绘本教学在幼儿教育中的重要地位。绘本教学能将幼儿带入一个个丰富多彩的世界里，让幼儿通过绘本故事学习一定道理。现阶段，绘本教学已逐步被运用到幼儿教育中，并取得了一定的成效，但尚缺乏完善的教学策略。下文将针对幼儿绘本教学的价值及具体开展策略进行分析。

一、绘本在幼儿教育中的运用价值

绘本是一种集图文于一体的儿童读物，其文字极为简洁易懂且每页都含有丰富多彩的图片内容，这种图文并茂的表现形式能有效吸引幼儿注意力。相较于以往的文字教学而言，图画具备更高吸引力，能引导幼儿更好地认识事物、感知世界，是帮助幼儿成长的可靠工具。将绘本运用于幼儿教育中的价值如下：首先，幼儿绘本言语简洁易懂，生动性强，能帮助幼儿养成良好语言涵养，不断提升言语表达能力。其次，绘本中的图画十分生动形象，能有效提升幼儿图画审美，且由图画与文字组合而成的绘本内容具备一定故事性，能更好地启迪幼儿天性[1]。最后，幼儿在观看绘本时，不仅能调动视觉感官，还能展开一定思考，能进一步满足其幻想，激发其想象力及创造力。

二、深入挖掘绘本中涵盖的游戏化元素

绘本之所以能够被广泛运用于幼儿教育中，主要是因为其具备显著的趣味性，能有效吸引幼儿注意力。现阶段游戏教学也是幼儿教育中的主要教学方式，教师可深入挖掘绘本中涵盖的游戏化元素，依据绘本故事内容设计教学游戏，借助绘本教学和游戏教学的融合来进一步提升教学成效，帮助幼儿理解绘本故事内涵，并提升阅读活动的趣味性[2]。

如阅读《藏在哪里了》这一绘本时，教师可引入幼儿游戏“躲猫猫”，让幼儿积极参与到游戏中，在与同伴互动的同时深入理解绘本内容。小班幼儿的直接行动思维强烈，这一教学方式能更契合于其实际需求。设计绘本游戏时，教师应以绘本故事内容为根本依托，借此来为幼儿创造良好的游戏情境，使其仿佛身临其境，在绘本环境中理解故事内容。而在阅读绘本“糊涂熊队划不快”时，为确保幼儿能够深入理解绘本中所强调的合作精神，教师应以适宜的教学游戏加以引导。笔者在班上组织了拔河游戏，让幼儿在游戏过程中体会到，只有与小伙伴合作才能赢得胜利，意识到熊队失败的原因是它们没有做到齐心协力，进而更加认识到合作的重要性。

三、提升绘本阅读教学的生活性

开展幼儿教育时，必须建立在其已有生活经验基础上。教师需强化绘本阅读教学的生活性，引入与幼儿实际生活息息相关的事件，将一个个丰富多彩的绘本故事与幼儿生活相联系，进而保障其能够更加深入地理解绘本故事，明晰故事所想表达的主旨与内涵，进而理解其中蕴含着的道理[3]。

以绘本《大卫不可以》为例，阅读该绘本故事时教师需联系幼儿实际生活进行图画解读，进一步延伸绘本故事主线，帮助幼儿理解其中所蕴含的道理。在这一绘本中，一旦大卫犯错妈妈便会产生生气的情绪。如果大卫做了一些危险的事情，妈妈便会又担心又生气。笔者在进行阅读教学时，以绘本图画来引导幼儿理解故事发展，让幼儿通过观察图画中妈妈所表现出的情绪，辨别哪些事可以做哪些事不可以。到后续大卫在僻静墙角反思自己的行为时，他已经意识到了错误所在，而妈妈也以拥抱予以回应。这些画面是为孩子们所熟知的，教师可在开展绘本阅读教学时引导幼儿回忆生活，想想自己做哪些事时妈妈会表现出生气的情绪，进而深化对故事的理解，从中学习到一些道理。

四、借助绘本激发幼儿想象力

幼儿绘本中涵盖大量的图画，其色彩丰富鲜艳，能有效激发幼儿学习兴趣。教学过程中，可引導幼儿结合绘本素材，在观看图画的同时进行合理想象，进一步深化其对绘本故事的理解，并提升对重点知识的掌握。

以绘本《小青蛙》为例，该绘本所描绘的小青蛙极度传神，幼儿能在阅读过程中深刻感知小青蛙的形象特征。笔者由幼儿的兴趣爱好、学习能力入手，对班级幼儿进行分组，让其以小组为单位想象小青蛙的具体形象特征为何，并与小伙伴一起交流，将其画到纸上。此时幼儿表现出了极高的参与性，纷纷进入到讨论和绘画中。在此过程中，笔者引导幼儿在理解绘本图画的基础上，进行合理想象，提升其学习积极性，帮助其锻炼绘画能力的同时使其想象能力得到进一步深化，提升绘本教学成效。

结束语

综上所述，将绘本教学运用到幼儿教育中的价值是显赫的。各幼儿教师需正视绘本教学的作用，并积极变革教学方式，以更为丰富多彩的绘本教学活动来激发幼儿参与兴趣，使其沉浸到绘本故事中，并从中学到一些道理。这是提升幼儿教育成效的关键所在，也是确保幼儿能健康成长的根本助推。本文主要针对绘本教学在幼儿教育中的运用策略进行了探讨，以期为广大幼儿教师提供参考。

参考文献：

[1]潘珂.幼儿园绘本教学的价值与实施策略[J].读与写，2021，18（10）：271.

[2]董向凤.幼儿园绘本教学指导策略的研究[J].课堂内外（小学教研），2021（9）：152.

[3]谭艳.幼儿绘本阅读教学的误区及对策[J].江西教育，2021（15）：89-90.