初中语文线上教学策略运用探讨

叶娥芳

摘要：在初中语文教学实践中，依托于大数据技术来实施线上教学，是重要的教学方向，也是初中语文教学改革的重要立足点。线上教学是一种全新的教学模式，为切实有效地提升线上教学水平，全方位保障线上教学的整体成效，在开展线上教学的过程中，教师要注重创新运用科学的教学策略，以此来真正保障初中语文教学水平。

关键词：初中语文;线上教学;教学策略;运用路径

师生通过线上方式互动学习，教师通过多种形式实施教学计划，学生通过多种形式完成学习任务，师生之间以线上平台为依托，共同完成学习任务，家长为孩子提供设备，配合老师进行平台操作，上传作业，督促孩子学习等。在新课改全面实施的进程中，线上教学已经成为初中语文教学的重要补充和延伸。作为一种全新的教学模式，在线上教学的实施过程中，教师要注重采用科学且多元化的教学策略，以此来整体提升学生的语文素养，更进一步地促进学生的思维发展。

1采用亲和性的语言，全面加强线上家校沟通

在初中语文线上教学的实施过程中，教师是重要的教学引导者，家长则是重要的配合者。不可否认，初中学生的自主学习能力相对比较弱，他们在语文学习的过程中，很难自觉主动地投身其中。为保障学生的自主学习实效，教师要注重加强与家长的沟通与协调，积极寻求家长的配合。为提升线上教学的整体质量，必要且科学的沟通工作是至关重要的。教师在同家长进行沟通的过程中，要注重采用亲和性的语言，要多给予家长谅解，要积极提升家长的参与积极性。同时，教师要积极对家长进行线上培训，引导他们掌握科学的“督导”规范，尽可能减少采用强制性的语言来约束子女，而应该给予子女更多的鼓励。同时，在线上教学的实施过程中，教师可能会需要运用到微信群来进行作业发布、学习情况反馈、发布通知等。教师在使用微信语言时，也应该注重用语的规范严谨性，尽可能采用鼓励且温和的语言，避免让广大家长或者学生产生不良情绪或者认知歧义等。

2培养学生自学习惯，做好作业的定时点收

在初中语文线上教学的开展过程中，学生才是关键性的学习主体。为切实有效地增强学生的学习能力，全面保障学生的学习质量，教师在开展线上教学的过程中，要注重科学全面地培育学生良好的自学习惯，尤其是要做好作业的定时点收以及及时反馈等。一方面，在线上教学的实施过程中，教师要全面突出学生的主体性地位，引导学生成为自主学习的关键主体。对于学生而言，习惯的养成并不是一蹴而就的，这就需要教师做好常态化的规范和点拨，引导学生按时按点来提交作业反馈。当然，教师也要及时对学生的作业进行清收以及反馈等。另一方面，在线上教学的开展过程中，教师要做好精细化的备课工作。较之于传统的线下授课，线上教学是为了应对疫情而出现的。在疫情防控取得突出成效的当下，线上教学并没有被舍弃，而是逐步成为一种常态化的教学模式。为保障线上教学的实施质量，教师要适当转变教学理念，积极开展深入的备课。不同于线下教学，教师与学生之间的互动方式有所改变，这就要求教师要通过作业批阅、班级情况总结等来及时与学生建立长效化的沟通关系，随时为学生提供精细化的教学指导。通过作业点收的方式，教师得以明确不同学生的具体学习情况，教师得以了解学生的实时学习成效。在此基础上，教师要及时指正学生的不足，同时也要鼓励学生随时利用微信等方式来与教师沟通。

3全面整合网络资源，创新运用直播方式

在初中语文线上教学的开展过程中，卓有成效地提升线上课堂的整体开展质量，更好地增强师生之间的互动，教师要注重全面整合网络资源，积极創新线上教学方式。一方面，教师要结合语文课程教学的现实要求，积极整合丰富的网络资源，不断充实到自身的课件中，真正做到课程内容的迁移拓展。同时，教师要结合学生的兴趣点，积极为学生提供一些优质的短视频或者微课程，引导学生全身心投身于线上课堂中。在线上课堂的开展过程中，短视频、微课程的运用，不仅符合学生的认知兴趣，也能够更好地增强学生的猎奇心理，鼓励以及指导他们在课余时间，主动积极地运用好多元化的网络资源，真正提升自身的自主学习能力。另一方面，在线上教学的实施过程中，教师还可以创新运用网络直播的方式。当然，考虑到教师的精力等因素，教师在运用线上直播时，可以将其作为线上教学的一种重要的补充，适时通过网络直播来为学生做好必要的教学答疑。

4实施分层教学法，提升学生学习成效

在初中语文线上教学的开展过程中，考虑到不同语文素养的学生存在着差异化的认知，为真正有效地提升学生的学习质量，也为了全面调动学生的学习积极性，教师可以采用分层教学法。分层教学法是一种高效化的教学方法，它要求教师在线上教学的实施过程中，要注重把握好学生的不同发展差异，要为学生提供精细化的教学引导。比如教师可以通过微信平台等来实施一对一的教学服务，引导学生在遇到学习困惑或者认知不足时，积极向教师寻求帮助。当然，教师也可以采用合作教学法，将班级内的学生分成若干的学习小组，引导他们按照组别来同教师进行深入高效地沟通。

结论：

在初中语文线上教学的实施过程中，为真正有效地提升学生的学习质量，为全方位增强学生的认知能力，教师要注重科学全面地改进语文教学的模式，全面加强同家长、学生的沟通，积极整合教育教学资源，积极为学生提供精细化的教学引导，更好地增强学生的学习质量。

参考文献：

[1]韩力军.线上线下互动教学法在课堂教学中的应用[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2016（10）：23.

[2]秦楠.“互联网+教育”背景下互动相融教学模式的建构[J].郑州师范教育，2016（5）：45.