关于高职语文教学中积极开展课程思政教育途径

陈良凤

摘要：在中国教育中实施意识形态和政治教育的重要性，在于将意识形态和政治教育概念融入中国教育，全面改善高等职业学生的综合素质。同时，高等专科学校是我国职业教育体系的重要组成部分，意识形态和政治教育是为国家培养众多才能的必不可少。为了在高职语文教学中有效实施思想政治教育，本文论述了如何在高等职业语文教学中实施思想政治教育。

关键词：高职语文;教学;思政教育;途径方法

引言

随着经济的持续发展，“综合人才”的需求不断提高，要有效培养高素质人才，高等专科学校在教学过程中必须积极实施意识形态和政治教育。如何丰富语文教学的内涵，实现基于中国教育活动的意识形态和政治教育的有效性，是一个有待深入探索的问题。 同时，语文教学与意识形态和政治教育的结合，更有助于实现根本性的语文教学创新。

1语文教育和思想政治教育的现状

1.1高职思政教育现状分析

意识形态和政治教育是高等专科学校必须实施的公立基础课程。一般来说，意识形态和政治教育的发展对高等职业学生的成长和发展有很大的影响。受整个教育过程中考试导向教育的影响，大部分师生对教育问题都不十分了解中国主题所包含的思想政治教育概念以及我国传统教育模式所包含的思想政治教育概念。焦点在于知识的继承，而不关注道德教育。因此，在高等专科学校进行意识形态和政治教育，不仅有助于学生树立正确的价值观，也有助于引导学生的成长方向。这是一项具有非常实用意义的实践活动。但是，目前高等专科学校意识形态和政治教育工作的顺利发展仍然存在一定的困难，高等专科学校的语言教育工作大部分还无法突破，因此整体教育工作并不顺利。传统的教育模式和意识形态和政治教育工作不能与学生的实际生活相结合。这对学生来说几乎不重要。因此，高等专科学校意识形态和政治教育的发展有待进一步讨论。

1.2高职语文教育现状分析

语文是高等专科学校整个教学活动中重要的语言和文化主题。尽管如此，语文课仍然很难引起高等职业学生的关注。高等职业院校大部分中国教师在开展语文教学活动时只注重培养学生的语言培训能力，几乎忽视了语文课的意义。思想政治教育的重要性在于中国的教育和思想政治教育在教育中没有结合起来。此外，考虑到目前高等职业的语文教学课堂，传统的教学模式仍然在使用，严重限制了语文课程与思想政治教育相结合的课堂模式的开发，因此无法实现全面的培训。 学生的综合素质离不开语文教学模式的创新。

1.3语文教学中思政教育的现状分析

当前高等专科学校语文教学与意识形态政治教育相结合的教学形式存在两个突出问题。另一方面，中国与意识形态及政治教育的相关关系尚未完全认识。另一方面，我意识到意识形态、政治教育和语言的关系。虽然存在相关性，但不正确理解相关性，无法采取适当措施将意识形态和政治教育融入中国教育活动。中国教育与课堂意识形态和政治教育的结合，在开展教育活动时并不理想。

2促进大学语文教育与思政教育的结合对策

2.1准确定位思政教育与语文教育

当前语文教学与大多数专科学校的意识形态和政治教育存在一些问题。但要有效解决这些问题，充分发挥中国教育在思想政治教育中的价值，高等职业院校必须关注中国教育与思想政治教育的相关性。创新思想政治教育工作，激活思想政治教育概念在中国教育中的深刻内涵，更有效促进中国教育与思想政治教育相结合。当然，高等职业院校的教育者首先要正确识别思想政治教育和外语教育，完全了解两者的教育目的，在教育目的的指导下开展相关的教育活动。在语文教学方面，在整个中国教育过程中，教师必须积极引导学生学习和掌握最基本的文学知识，以提高学生的整体文学质量和综合素质。意识形态政治教育与中国教育的区别在于意识形态政治教育的焦点是积极引导学生的三种观点，加强学生的行为选择，约束学生的意识形态和道德概念。学生道德品质培养的注意事项。因此，在积极推进思想政治教育与中国教育融合的过程中，高等专科学校的教育者需要注意两者教育目标的整合，使思想政治教育与中国教育有效地结合起来。

2.2有效发挥语文教师的积极作用

教师在整个教育活动中起着重要的作用，因此教师在开展教育活动时也负有很大的责任。在中国教育与意识形态和政治教育相结合的要求下，中国教师提出了更高的要求。因此，中国教师应充分理解意识形态、政治教育与中国课程的关系，并运用相关实践活动不断提高专业质量。教师可以准确了解意识形态和政治教育方面的各种知识，从而在实际语文教学过程中更好地實施意识形态和政治教育。当然，高等专科学校的语言教师不仅要积极参与校内的各种活动和培训相关工作，还要运用实践活动跟上时代进行测试、跟上步伐。这样，中国高等专科学校课堂教学中的意识形态和政治教育工作就会更加顺畅。

2.3对待语文教材要取其精华去其糟粕

语文主题包含的传统文化非常丰富，这些传统文化有自己的价值。因此，教师在中国课堂上进行思想政治教育，就需要了解相关传统文化内容的本质。我们必须精力充沛地继承优秀的传统文化。当然在此基础上，中国教师需要结合时代精神进一步拓展和拓展这些内容，探索其中的社会主义核心价值内容，以持续丰富语文。

2.4注重选取合适教法因材施教

在高等专科学校的语文教学活动中，中国教师教法的选择，影响着整个语文教学活动的发展。因此，我国教师在开展我国教育活动的教法和方法上必须创新，教学模式可能更加丰富。在学生教育中，需要根据适应性来教授学生，促进个性的成长。同时，为了有效提高学生学习语文的热情，更好地接受思想政治教育，中国教师可以使用多种教学法进行教学活动。语文教学质量同时需要在整个教学活动中积极观察学生，及时发现学生学习过程中的各种问题，引导学生有效解决它们。增强学生对语文学习的信心，使学生能用语文学习。在学习过程中，找到适合自己的学习方法和学习方向。

结语：

综上所述，在高职院校语文教学中开展思政教育要结合语文教学资源优势，充分发挥课程思政作为创新型教育模式的优势，在语文教学中充分挖掘思政教育内涵，借助思政教育引领学生自我发展，提高学生思想政治觉悟，综合提高高职院校教育教学水平，对于高职院校课程创新具有一定的指导意义。

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