如何做好中职数学课堂评价

张永新

摘要：随着课改的深入推进，教育行业的各项工作都在有序进行，中职数学的课堂评价也是在不断改革创新，传统的课堂评价显然已不太适应现代教育教学的需要，为进一步改革和推动数学课改以及创新教学的需求，对课堂评价的针对性、科学性、实效性融入数学进行中做出积极创新探索，寻求科学合理方法，进而提升综合教学质量和效果。

关键词：中职;数学;课堂评价

现代中职数学教育主要培养学生的实践能力， 学以致用，并对学生在课堂上做出积极评价，有利于学生在社会上的实践应用，并应创造更多机会给学生锻炼、检验自身理论知识的机会，提升学生的综合能力，故而要求老师不断的钻研探讨课堂评价的方法措施，逐步增强学生数学综合素养，进而培养更多优秀人才。

一、中职数学课堂评价存在的问题

数学本身就是一门较为严谨，逻辑性较高的学可，相对其他专业和学科来讲，数学的抽象性较深，中职的学生本身底子薄，对数学的不感兴趣以及没有好的学习方法或者态度，故对数学稍有难度的就不愿思考或者听不懂，再则学生更不愿意与生活中时间联系起来，故而慢慢产生厌学情绪，这就要老师注重其内部学科特点以及学生思想认知，否则学生由于学习比较吃力，容易丧失学习兴趣，导致教学实践失去平衡。

数学的枯燥无趣对很多学生来讲都是难以感兴趣的，再则学生实践中运用数学的案例学生游览的找，即便有也懒得动脑子故而学生对实践的缺失很明显，家长老师也不善于运用于实践引导学生兴趣，故而学生更是一无所知，终究对数学认知迷茫更无从谈起评价。看来学生的实践参与度还是要多多提上日程，以便助于提升学生综合学习效果。

设置课堂评价环节存在走过场、走形式的问题，这不利于综合教育效果的提升。提升学生的学习参与度，进而提高学生的综合能力。但是学生的参与程度并不高，很多学生缺乏参与课堂评价的热情，作为教师，要分析学生缺乏参与积极性的原因，深入浅出的激活学生能动性，引领学生参与进来。

二、中职数学教学中创新课堂评价的意义

1. ）发挥课堂评价的积极作用

四、创新课堂评价方式措施

4）科学合理多样化评价

在中职数学的课堂评价中，要科学合理的设置有关环节，突出学生主体地位并做科学的合理的全方面的评价，比如积极回答以及冷静思考或者善于总结等方面都可以评论，使得每个学生都有着鼓励的学习亮点，又因为每个学生都有着不同的优特点，故而使学生形成科学的态度与责任意识，也保证数学课堂的创新性，引导学生对数学学科负责，对知识负责，进而培养自身严谨、谦逊的学习态度，提升综合学习效果。 真正提升评价的科学性和合理性，再根据本地教学的特点进行本土化调整，具体问题具体分析，提升课堂评价效果。

结语

综上所述，中职数学如何通过课堂评价，提升教育的针对性、科学性，提升教学质量，提高学生的综合整体素质至关重要，作为现代中职教育的引领者，要不断创新课堂评价理念，应用实践中，更好的指引学生学习，培养学生好的学习习惯以及学习成效。

参考文献

[1] 杨鹭佳.中职数学创客式教学的实践与探索[J].中国教育信息化·基础教育，2018（04）：13-15.

[2] 潘婷婷.任务驱动下的中职数学合作学习评价指标机制的建立经验谈[J].考试周刊，2017（34）：8.

[3] 何旦.中職生学业评价方式的设想与实施[J].考试周刊，2018（06）：3-4.