用心浇灌，静待花开

冷雪梅

刚毕业那年，想着边工作边准备各种考试，我来到了离家比较近的小学实习。那是一所城郊的学校，学生也都来自该镇的居民和附近的乡村。从小到大，自己在班上的学习成绩也都名列前茅，身边接触最多的也是一些学习成绩比较优异，学习各方面都非常自律，没有什么不良行为习惯的同学。大学里，尽管学习了很多教育学基础，教育心理学，学生教育案例分析的课程，但是真正的踏上三尺讲台，成为一名教师后，方知如何将理论用于实践还真是一门学问，对于每一位新教师更是一个挑战。

在这之前，我所构思的教育理想蓝图是这样的：师者，传道授业解惑也。我是一名受学生爱戴的老师，他们眼中的我是温文尔雅和蔼可亲的，而我的这群孩子们也是积极主动充满活力，认真努力的。我们每天就这么和愉悦和谐的相处着，他们享受英语课带给他们的快乐，谨记我的谆谆教诲，而我也珍惜和他们在一起的点点滴滴，我们一起共同创造属于我们的美好回忆。

然而有句话说的好：理想是丰满的，现实是骨感的。真正的接触到了这些孩子们，认识到了小学教育，我才清晰的知道了自己的想法是多么的幼稚！我的学生们，他们有的乖巧懂事，有的霸道叛逆;有的积极上进，有的不思进取。是的，他们每一个人都是独一无二的个体，有着无数差异表现的个体。而我，将会去挖掘他们每一个人身上的无限可能。那时的我是自信满满。初到校，我被安排在五年级担任英语老师和副班主任，主要任务是熟悉日常英语教学和班级管理工作，我坚持每天写教学日志，记录下教学初期的点点滴滴，包括我的总结，反思和困惑。我也经常和班主任沟通，了解班情，学情。可所有的事情感觉慢慢地都和我的愿景背道而驰......每一节课完成不了教学任务是常态;课程会因为课堂纪律，作业收集等被打断无数次;家校共育根本无法实现，连一些需要家长确认签字的任务都无法完成。此时，我深刻地体会到了在我学生时代，我的老师常挂在嘴边的“恨铁不成钢”的感觉，为此，我很难过，也很担忧，我一直在思考我可以做些什么来帮助这些孩子，帮助他们成为更好的自己。

记得有位教育学家曾经说过：尽可能深入了解每个孩子的精神世界，是教师的首条金科玉律。课后，我经常找到班上的这部分后进生，了解他们的学习感受和困惑，也间接地获取了他们的思想动态;同时我也更主动的从班主任处了解孩子们的生活，家庭等各种情况，从班主任处我了解到，班上的绝大部分孩子都是留守儿童，那几名行为习惯极差，学习成绩靠后的同学几乎都是来自离异家庭，父母双方也都在外省打工，从小跟着爷爷奶奶长大，比起班上那些主动了解孩子学习现状，积极配合老师工作的家长们，这些孩子们的家长有的没法联系上，就算联系上了的，也是说离孩子太远了，管不了。听到这些，我思绪万千，人生真的就是这么不公平，这些还未成年的孩子们就这么比普通小孩少了“爱”，来自家庭的爱，父母的爱;教育也是这么的不公平，隔代教育本身就有很大的问题，父母本才是家庭教育中的主体。我也更深知自己的职责：我要用爱帮助他们离命运的春天越来越近！

班上有一名喜欢打篮球的男生小A，他给我的第一印象就是整体乐呵呵的，前一位英语老师告诉我，他是班上的英语课代表，很乖做事很认真的一个小男孩。我非常喜欢这个脸上始终挂着笑容，笑起来眼睛眯成一道缝的小男孩。五年级的第二学期，小A完全像变了一个人似的，上课讲话，课本不带，作业也不做，所有差生的标签几乎都贴在了他身上。其他很多科任老师也给班主任反馈小A这学期完全是弃学的一个状态。班主任老师说小A的爸妈刚离婚了，现在没人管他，爸爸也把生活费交给老师，让老师转交，父母根本面都见不到。有一天上完课，我在班主任老师的办公桌休息，隨手翻了翻放在课桌上的作文本，刚好拿到的是小A的那篇，题目是“我是一盏路灯”，文章中他描述自己是一盏路灯，看到了路灯下一个哭泣的小孩，旁边还坐了一个小孩的好朋友，小孩告诉好友：爸爸妈妈离婚了，爸爸妈妈都不想要他，只有奶奶要他，从此他是没有家的孩子了。看到这里，我的眼泪已经忍不住夺眶而出，脑海中浮现出上学期小A那犹如阳光般温暖的笑容，篮球场上矫健的身影。都说过，最好的教育是家庭教育，陪伴才是最好的教育方式。亲子陪伴关乎孩子的一生，一个没有一个温暖的家的孩子，就像是一辆没有导航的汽车，小小的他怎么会知道驶向何方。我仿佛看到一个流着眼泪，两眼迷茫，不知所措的小孩站在我面前。当天我就找到了小A，和他一起分析了目前学习中存在的问题，同时我们一起制定了后期的学习计划和每天的学习安排表，而我就监督他每天的学习情况，完成了的任务来找我签字。与此同时，我和班主任也尽多地给小A参加各种活动的机会，班会主持，学校诗歌朗诵，校级篮球赛都可以看到他的身影。小A学习成绩大大提升，也越来越自信。终于，我又见到了当初的那个男孩，还有那个灿烂的久违的笑容。六年级毕业的时候，他给我QQ留言：感谢老师不放弃，感谢老师的帮助，我离自己的梦想越来越近。

罗杰斯说过“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后都开的一样美丽“。是啊，每一个孩子都是一颗小幼苗，一朵小花蕾，而我们在教育的岗位上需要做的就是用心浇灌，让它们都能茁壮成长，灿烂开放，成长为最美的自己。我相信最让一个老师值得骄傲的不是“桃李满天下”而是“用心浇灌 静待花开”的那一刻，感谢这一段宝贵的经历，让我明白了什么样的老师才是一名真正的好老师！在今后的教育道路上，我会用心用爱呵护每一朵花儿，静待花开。