大手牵小手童心看“非遗”

覃哲

关键词：幼儿园;非遗主题活动;实践研究

随着当前文化的建设与不断发展，加强对于非遗文化的传承和弘扬已经成为我国当前文化产业发展中的重要内容。而将非遗文化有效地引入幼儿园课程对于更好的提升幼儿教学以及加强非遗文化的传承发展来说有很大的推动作用，但是如何有效地提高非遗文化的应用价值来更好的保障幼培养效果当前幼儿非遗主题活动开展得难点。

一、幼儿园非遗主题活动开展的意义

幼儿正处于身心发展的关键时期，幼儿阶段教育工作的开展会有效地对幼儿后续的发展进行启蒙，因此在幼儿教育工作开展过程中也要不断地优化相应的教学内容来更好的保证幼儿培育质量。而且相较于其他教学内容来说，非遗主题活动的开展是更具科学性的，因为本身非遗文化都艺术价值就是相对较高的，而且包含了中华民族的历史传承，因此有效地利用非遗文化来进行幼儿的全方位培育是非常可行且有效的。

（一）加强对于非遗文化的传承发展

信息化技术的不断建设与发展使得人们接受信息的渠道逐步的多样化，多元化信息内容在很大程度上压缩了非遗文化的传承空间，使得当前很多人很难有效地接触到非以文化来更好地进行非遗文化的传承和了解。而在幼儿阶段开展相应的非遗文化主题活动中，能够为幼儿提供更多的非遗文化接触机会使其能够更好地了解历史传承文化，认同中华文化，并不断的进行非文化的传承和保护，真正地推动中国传统文化产业的发展。

（二）培养幼儿的健康人格

幼儿培养工作开展过程中，除了各方面技能的培养之外，也要对幼儿进行良好的文化思想熏陶，使其逐步成为一个全面发展的人才。但是传统的幼儿园教材内容选择过程中相关的教材内容的培养是相对具有针对化的，对于学生全方位能力和思想的培养来说还是存在一定的欠缺。而非遗文化不仅有相对较高的艺术审美价值，非遗文化中所包含的内容也是人们对于美好生活的期盼，这对于更好地对幼儿进行文化思想熏陶，培养幼儿健康的人格有很大的推动作用。

（三）丰富幼儿课程资源

传统的幼儿园教学活动开展过程中，所应用的幼儿课程资源是相对比较有限的，单一、模式化的课程内容在幼儿教学活动开展过程中很难有效地吸引幼儿的注意力，从而更好地培养幼儿兴趣，这对于幼儿相关技能和知识等的传授来说是非常不利的。而非遗文化的融入可以在很大程度上丰富幼儿课程教学资源，从而有效地培养幼儿的学习兴趣。比如，幼儿实践活动开展过程中，又可以有效地引入广西的非物质文化遗产贡川纱纸的制作来更好地引导幼儿了解相应的非遗工艺，更好地将相应的制作工艺传承发展下去。而且贡川纱纸非遗制作工艺过程对于幼儿来说是相对比较新奇的，所以也可以有效地吸引幼儿参与到相关活动中。

二、幼儿园开展非遗主题活动的实践研究

幼儿园开展非遗主题活动的具体实践过程中，需要具备多方面的条件才能更好地保证最终非与主题活动开展的质量，真正地加深幼儿对于非遗文化的了解和传承。接下来我们就来具体探讨了解一下幼儿学开展非遗主题活动的相关实践方法。

（一）提升教师专业素养，保障非遗主题活动质量

幼儿园教学活动的开展过程中，因为幼儿本身的认知水平相对有限，因此相关活动的开展对于教师的要求是相对较高的。所以在非遗主题活动开展中教师需要有效的了解非遗文化内核等并具有一定的活动组织能力，才能更好地完成相应的非遗主题活动的举办，更好的引导幼儿加深对于非遗文化和相关工艺的了解和认识。所以在幼儿园贡川纱纸非遗制作工艺传承活动中教师必须首先对贡川纱纸相关的非遺制作工艺有一定的了解，从而更好地引导幼儿参与到相关工艺过程的参观和实践中来更好的体会相关制作工艺的独到之处，而且教师也是参与的园本课程研发的重要人员，因此也需要有效地利用自身对于非鱼文化的了解来更好地实现课程资源内容的本土化，更好的保证课程质量。

（二）幼儿园创设非遗环境

幼儿园非遗主题活动的开展过程中是需要一定的环境区域的，这样才能更好地为相应的活动参与提供有效的支撑。比如，在贡川砂纸制作工艺非遗制作工艺的相关活动创设过程中就需要提供相应的作坊环境来更好地进行制作工艺的演示，而且能够有效地提供相应的机会来使学生更好的体会每一个制作工艺的细小环节来加强对于整个制作过程的了解。所以在当前贡川纱纸制作工艺的相关非遗工艺保护活动开展过程中，也会有效地创设工作法环境甚至营造班级的砂纸环境来更好地引导幼儿参与到相关制作工艺的体验活动中来。

（三）从幼儿特点入手，组织针对教学指导

幼儿阶段的认知水平有限且注意力集中相对困难，所以在幼儿园非遗文化的传承过程中，也要更好的优化相应的教学指导方法，真正的提升最终的非遗主题活动质量和幼儿培育成果。幼儿阶段的孩子活泼好动，所以贡川纱纸非遗活动以更加注重对于工艺过程的引导参与，使学生能够在具体的实践参与过程中领会相应的非遗工艺。而在相应的非遗工艺讲解过程中，幼儿可能会因为注意力集中困难而影响最终的知识接受质量，因此也可以有效的以贡川纱的秘密为探索主题来开展一系列的学习故事案例讲解，更好的吸引幼儿的学习兴趣。

三、小结

幼儿园非遗主题活动的开展对于非文化的传承以及幼儿的培育来说都发挥很大的价值，因此当前幼儿培育过程中也会有效地开设相应的非遗主题活动。但是在具体过程中也要加强对于幼儿教师专业水平的提升、非遗环境的创设和教学指导的针对化，只有这样才能更好地保障非遗文化的传承和幼儿的高质量培养。

参考文献

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