浅析初中语文教学中传统文化的渗透

吴静

摘要：随着新课改政策的贯彻落实，初中语文教学工作开始受到教师的重视，而如何将传统文化有效渗透到初中语文教学中也就成为教师需要进一步探究的问题。目前来看，教师在落后教学理念的影响下总是会采用以灌输基础知识为主的教学方式来开展语文教学，导致学生无法在教师的指引下形成优秀的核心素养，进而对初中语文教学效率的提升造成严重的不良影响。本文将从渗透传统文化的重要性入手，努力探索将传统文化合理融入到语文课堂中的策略，使初中语文教学能够焕发出新的光彩。

关键词：初中语文;传统文化;渗透

中国文化历史悠久、博大精深，而语文作为初中阶段的关键性学科理应承担起传递传统文化的责任，让学生可以在增加自身语文知识储备的同时形成优秀的文化素养，从而为学生实现身心健康成长提供强有力的支撑。教师想要将传统文化充分渗透到语文教学中，就必须遵循时代的发展规律及时转变自身落后的思想理念，使其能够摒弃以教为主的错误教学方法，让其可以在进行语文教学设计时考虑到学生的真实水平以及需求，促使学生能够在教师的引领下逐渐形成优秀的文化意识，进而有效推动我国传统文化的进一步发展。

一、初中语文教学中渗透传统文化的重要性

在当前的社会背景下，教师不再将提升学生的语文知识储备作为主要语文教学目标，使其能够充分认识到传统文化的渗透对于语文教学的重要性，让其可以在实际教学中关注到学生的素质教育，促使学生能够有效培养自身的综合素养，从而为学生后续的学习成长提供充足的动力。传统文化的充分渗透可以让学生逐渐养成良好的思想品质，使学生自身的道德素养能够得到有效提高，促使学生可以在加强理性认知的同时强化自身的情感体验，进而让学生的民族荣誉感能够得到进一步的增强。传统文化从本质上来看具有强大的精神影响力，使得学生能够在接触传统文化的过程中形成正确的价值观，让学生可以沿着正确的成长方向不断前行，促使学生能够在教师的积极引导下逐渐塑造完整的人格，从而为学生日后适应社会做出良好的铺垫。总之，传统文化的顺利融入可以让学生有效深化对所涉及知识的理解，使学生能够对所学的知识产生新的认识，促使学生可以在内化知识的同时推动自身的全面发展，也让初中语文教学效率能够得到进一步的提升。

二、初中语文教学中渗透传统文化的策略

（一）深入文章意境，挖掘传统文化元素

由于初中阶段的学生还存在认知水平较弱、好奇心较强的特征，导致其目光无法被枯燥的教学内容所吸引，让其难以在自主学习中对语文知识形成较为深入的认识，使得学生不能够切实体会到开展语文学习的乐趣，从而影响到学生语文学习效率的提升。因此，教师在实际教学中，可以合理利用丰富的教学手段来为学生构建适当的情境，使学生能够在主动意识的推动下，全身心地投入到语文教学中，让学生可以在教师的引导下深入文章意境，促使学生能够明晰文章内在含义，从而让其可以充分挖掘出文章中所包含的传统文化，使学生能够进一步提升自身的文化素养。

比如教师在进行《茅屋为秋风所破歌》的语文教学时，就可以借助信息技术向学生展现诗人杜甫所处的时代背景，让学生可以对诗人杜甫的生活时代形成较为清晰的认知，使学生能够充分感知到杜甫崇高的理想，促使学生可以有效加深对文章内容的理解，进而让学生能够深刻体会到作者忧国忧民的思想情感。教师通过引导学生把握文章主旨，可以让其受到文章中传统文化的熏陶，使学生能够在巩固所学知识的同时激发自身的爱国意识，促使学生可以逐渐树立起家国情怀。

（二）立足文本教材，发掘人物品质

在中国文化的历史长河中，诸子百家文化璀璨夺目。教师应当在语文教学中学会立足于文本教材来带领学生进行人物品质的发掘，让学生可以对传统文化形成更为深入的认识，使学生能够在自主意识的推动下，主动继承与发扬所接触到传统文化，促使学生可以逐渐成长为传播传统文化的中坚力量，进而为传统文化的传承提供助力。

比如，教师在进行《陋室铭》的语文教学时，就可以让学生以小組为单位对文章进行深入探讨，使学生能够在互动交流中对文章形成更深层次的认识，让学生可以在合作学习的过程中实现思想碰撞，进而使学生能够充分领会到作者不与世俗同流合污的生活态度，让学生可以在文章内涵的影响下形成优秀的处世态度，促使学生能够在养成洁身自好的优良品质的同时形成合作意识。

（三）文化理论与实践相结合，推崇优秀传统文化

传统文化的传承与发扬都离不开实践。教师可以在语文教学中通过开展实践活动来让语文教学的教育价值能够得到充分发挥。值得注意的是，教师在渗透传统文化时应当学会取其精华去其糟粕。文化是历史的一种体现，传统文化都具有两面性以及多面性，教师可以在语文教学中借助实例来发挥传统文化的正向作用，让学生对传统文化的本质以及内涵产生深刻的理解，进而为学生树立正确的人生观奠定良好的基础。

结论：教师想要在初中语文教学中有效渗透传统文化，就必须及时转变自身的教学理念，使其能够结合语文教材与学生的实际状况来设计语文教学方案，让其可以借助丰富的教学手段来加强传统文化的渗透力度，促使学生能够在提升自身语文综合能力的同时形成优秀的文化素养。

参考文献：

[1]张起国.浅析初中语文教学中传统文化的渗透[J].中小学教育.2020（24）

[2]刘照华.浅析初中语文教学中传统文化的渗透[J].中国教师.2020（23）