初中生物课堂有效互动

赵艳芬

摘 要  生物学是初中阶段的必修课之一，生物教学是一门实践性较强的课程，教师可以充分利用其特点，优化课堂元素加强学生与学生、学生与教师之间的有效互动，从而提高教学质量。课堂效率和教学质量不能得到有效的提高和改善，因此，为了有效地开展生物教学，教师必须不断改进教学方式丰富教学课堂，重视和分析互动教学在初中生物教学中的应用，引导学生充分参与课堂，使学生保持浓厚的学习积极性，从而高质量完成教学目标。

关键词：初中生物;课堂有效;互动

引言

现阶段，学生在学习过程中遇到的问题和困惑，大多数教师往往只重视讲解答案，忽略了引导课堂上的有效互动，严重阻碍了学生学习能力的提升。因此，教师应不断优化课堂元素，特别是提高课堂的有效互动环节，引导学生带着问题通过互相探讨和交流，寻找解决问题的方法，遇到无法解决的难题及时反馈给教师，便于教师在课堂上重点讲解，这样，简单的问题通过学生之间的互动就可以轻松解决，不仅节省了大量的课堂时间，也有助于提高学生学习的积极性。

一、初中阶段生物课堂的现状

1、现如今生物课堂教学观念受以往教学模式影响严重，课堂元素枯燥、单一，课堂学习效率低。大多数教师忽视了学生参与课题的重要性以及学生自主合作探究知识的重要性，致使教师与学生、学生与学生之间的有效互动无法顺利展开。这种教学理念和方法大大降低了生物课堂的教学质量。

2、学生课堂参与度不高，合作研究知识的能力不足。由于不健全的教学方法使学生也逐渐形成了一种非参与性、非互动性的板书式教学方式，使学生在生物课上很容易分心。正如教师所说的那样，由于学生之间缺乏有效的互动，学生不能完全的跟随教师，不能确保在课堂上保持有效的集中注意力和有效的学习状态。即便教师为学生提供了合作和互动的信号，由于缺乏有效的互动习惯，学生也不知道如何实现和实施。长期下去，教学质量将大大降低，从而导致生物课堂教学效率的大幅降低。例如，大部分家长长期外出打工，无法对学生进行约束与管制。例如，学生玩手机上瘾在课堂上打瞌睡的现象经常发生;学生处于不肯学不愿意学的状态，家长也表现出无所谓的心理，长期以往，这将不利于生物课堂的有效展开。

二、初中学生物课堂互动教学的有效策略

1、通过互动式教学课堂提升师生关系。课堂的有效互动改变了以往的教学方法和内容，尤其是教師在新知识讲解前，预先设定相关问题让学生相互讨论，寻找解决问题的方法和技巧，同时教师应该对学生对课堂互动效果给予正确的评价，从而提高师生之间的有效沟通。因此，互动式教学课堂能充分地体现教师对学生的关注，便于教师更好的掌握学生的学习状态，从而提高课堂学习效率。

2、制定完善的教学方案，提高课堂的有效互动。将互动式学习方式运用到实践教学对激发学生的学习主动性起着重要作用。因此，在教学过程中，教师必须改善讲课方式，运用巧妙的语言加强与学生的沟通，在这个过程中，教师必须认识到学生参与课堂的成功重要性，不断丰富课堂元素，确保学生有效地参与这个学习过程。

3、进一步优化互动教学方案。在互动式教学过程中，教师应采取循序渐进的方法，回归教材依据知识点的难易程度，制定切实有效的教学计划，使学生能更好地理解生物知识的重点和难点。在这个过程中，教师应为学生创造充分发挥的机会和平台，加强对学生的引导，鼓励学生遇到问题时通过互相交流和沟通寻求解决问题的方法和技巧，为学生的学习和发展创造更好的学习氛围，实现学生与教师、学生与学生之间的良好互动。

4、丰富课堂元素，提高课堂有效性。目前，生物学教学在加强课堂互动的过程中应更加重视课堂元素的创新性和趣味性。确保学生在参与课堂过程中能更好地享受学习过程，有效地消除学习中的畏惧心理，从而对学习产生兴趣自主的参与到学习当中。课堂结束后教师将学生分成若干小组，通过建立知识比赛，引导学生与学生之间通过沟通和交流寻求解决问题的方法，最后每组成绩的优劣，给予评价。

5、优化教学方式，从而提高课堂的有效性。激发学生学习兴趣可以通过师生之间的有效互动来实现，让学生在课前独立展开学习，如果他们遇到问题或者困惑时，通过学生与教师的沟通和交流，在互动过程中的能有效解决问题，从而提高学习效率。同时节约了大量的课堂时间，便于教师用更多时间为那些需要帮助的学生安排辅导课，从而提高整体学习成绩。同时，教师应该加强与家长的互动，便于家长能清楚的了解学生在学校的学习情况，从而更好协助教师展开课堂教学。因此，教师需要让家长也能参与学生的发展过程，让家长在家庭教育过程中遇到问题时做到与教师能及时有效的沟通，从而促进学生综合能力的发展，同时，教师应该在沟通过程中重视学生的发展特点给予充分的关注和鼓励，保持其保持浓厚的学习积极性和自信心。教师在课堂上要引导学生互相讨论，自己解决不了的问题教师在课堂上带领学生集中学习和讲解，并为学生提供一定的指导，教会学生如何展开有效的学习，提高课堂的互动性和平等性，为学生在学习知识的过程中创造良好的学习氛围，从而提高课堂学习效率。

结语

教师应更加重视课堂互动的有效性，从而提高对学生的学习积极性和自信心。以往的教学观念和方法的影响是深远的，对生物学的有效展开产生了非常不利的影响。因此，教师需要不断优化课堂元素，在学习过程中，引导学生带着问题通过互相交流和沟通，寻找解题思路和技巧，再加上教师的指导和帮助，实现课堂效率的进一步提升。

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