构建有效语文课堂的措施

任伟民　周在玲

摘 要：构建有效语文课堂的措施有助于提高课堂教学的实效性，提高学生的语文水平。文章探讨打造有效语文课堂存在的制约因素，提出提高教师的教学积极性、语文素养，以及开展实践活动等相应具体有效的措施，以期为有需要的教师提供参考意见。

关键词：有效语文课堂;有效措施;趣味性课堂

正确的课堂教学方法、教学理念将有效指导课堂教学的方向，有效地指导课堂教学的开展与实施，有效地提高课堂教学的实效性和提高学生学习的效果。现结合本校语文课堂教学中的实际情况来谈谈如何打造有效语文课堂。

一、打造有效语文课堂的制约因素

1. 教师整体语文素养较低，缺乏正确的课堂教学理论的指导，教学方法欠缺。

2. 教师的积极性低，缺乏责任感，教学目标不明确，态度不够端正。

3. 学生整体语文素养低，基础差，知识面窄，阅读量少，语文的听说读写能力有待提高。

4. 教师的新课改理念尚未转变，语文课堂教学缺乏趣味性、灵活性、实效性，学生的学习效率低，学习效果差。教学过程中以教定学，缺乏学生参与，缺乏师生互动，满堂灌仍占主导地位。

5. 学校疏于管理监督。学校的教研课、听课、评课各教学环节流于形式，教研活动气氛不够活跃;大部分教师备课流于形式，常上无备之课;教师与教师、教师与领导之间交流少，没有明确的研究课题，缺乏对课堂教学的探究合作精神;没有抓好教学的常规检查与监督，没有具体的要求及考核方案。

6. 语文实践活动课少，活动形式单一，工作落实不到位等。

二、构建有效语文课堂的具体措施

（一）提高教师的教学积极性

教师的教学积极性直接决定教学效果，提高教师教学积极性是有效实施课堂教学的前提。首先教师要明确教学目的，端正教学态度，热爱教学事业。除此之外，教师还要有良好的教学情感，永远保持对教学的激情，用自己的激情点燃学生学习的热情，这将大大提高学生的学习积极性。学校还应通过奖励制度充分调动教师的积极性，做到严格考核，同时要对教师进行职业道德的培训，提高教师的思想道德水平。

（二）提高教师的语文素养

教师的语文素养影响着学生知识水平，一个知识渊博、专业素养好、充满教育教学机智的教师定会得到学生的喜爱，从而提高学生的学习兴趣，有利于课堂开展。具体要点：1. 加强对语文教师的专业知识的培训，定期进行业务学习，不断提高自身的教育教学技能;2. 丰富教师的语文阅读量，要求每学期写读书心得;3. 学校要为教师开设教学交流平台，要求教师写教学论文及教学反思;4. 定期召开教学研讨会，促进教师与教师、领导之间的教学交流，不断改进制度及方法，活跃教研氛围，培养团结协作探究精神。

（三）開展丰富的语文实践活动

除了学习语文教本外，指导学生进行课外阅读是提高学生语文素养，增长学生知识，开阔学生视野的主要途径。具体要点：1. 学校开设图书馆，为学生提供读书的平台，让学生有书可读，激发学生的求知欲;2. 教室开设阅读书柜，开展有关读书活动，形成读书氛围;3. 教师对学生的阅读要进行有效指导，包括对图书的管理、阅读习惯、阅读范围、阅读要求、阅读量等。同时，学校还要为学生创设更多的语文实践活动。如不同类型的作文竞赛、手抄报评比、朗读比赛、讲故事比赛、阅读知识竞赛等，因地制宜，激发学生阅读的兴趣。

（四）抓好课堂教学质量

1. 有效备课

具体要点：（1）要深入钻研教材教参，尊重教材，结合自己对教材的解读，联系学生的实际情况，既备课，也备人，做到以学定教;（2）备目标。根据学生的认知特点及其知识架构制定适合学生的学习目标，教师在每一节课前要知道该教给学生什么;（3）备教法，也备学法。知道了要教什么内容，还要知道该怎样教，灵活选择教法指导学生进行学习;（4）备练习。要注重学生读与写结合，备好每节课中的拓展练习，引导学生从阅读内容中进行写作学习。

2. 有效上课

具体要点：（1）课堂的趣味性。课堂要以“学生为主体，教师为主导”的路线，教师要根据文本的特点灵活地运用教具和手段，如图画、音乐、多媒体、游戏等，充分调动学生的积极性，注重学生的情感体验，关注互动，落实新课标，重在激趣;（2）课堂的灵活性。灵活地选择教法与学法，教师要灵活处理课堂中每个细节，追求民主平等的课堂模式;（3）课堂的实效性。实效的课堂更要求抓实抓细抓牢学生对文本知识点理解及掌握，打好学生的语文基础;（4）课堂的创新性。教师不断学习他人先进经验外，还要不断完善自我，形成个人风格，力求进步。

3. 有效调控

在课堂上教师要对学生进行调控，要让学生肯学、乐学。教师必须做到：（1）帮助学生明确学习目的，端正学习态度，激发学生学习的热情，因势利导，要运用激励性语言，增强学生学习的自信心;（2）要求学生在课堂在课堂上“五到”：眼到、手到、口到、耳到、心到，让学生在课堂上动起来;（3）在课堂上注意培养学生形成良好的学习习惯，如答题习惯、思考习惯、自觉学习习惯、交流习惯、朗读习惯等，教师要严格要求;（4）要教给学生方法，培养学生自学的能力。

4. 有效练习与批改

具体要点：（1）设计的习题要全面，难易适中，有针对性;（2）题型要广，除了巩固基础知识外，要偏向于开发学生思维，能提高学生组织文字能力的类型题;（3）教师有效批改，批改的形式多样化，方法灵活;（4）要做到有效讲评;（5）教师要善于归纳总结。

5. 有效反思

教师在课堂教学中要多反思，勤写教后记，多总结课堂中的得与失、成与败。如：课堂是否有利于学生身心健康发展？学生有了哪些进步？是否调动了学生学习的积极性？哪个环节落实不到位？课堂中的突发事件是否处理得当？怎样做才会更好？只有教师在教学中常总结常反思，积累教学经验，形成个人教学特色，才能提高课堂教学水平。

（五）抓好教研教学常规

具体要点：1. 学校要培养一支教研队伍，深入钻研探究，发挥团结协作精神。确立课题，制定教研发展方向;2. 公开课形式多样化，组织教师到外校听课交流学习，共同促进提高;3. 完善听课评课制度;4. 完善教师工作的考核制度，制定相关要求。

总之，课堂的教学质量直接影响学生的学习成绩，教师要因地制宜，选择更好的学法教法，落实好课堂教学的各个环节，努力提高课堂的实效性，提高学生的课堂学习效果。