高职教育以就业为导向的人才培养模式探讨

2022-05-16 14:52韩金阳
锦绣·上旬刊 2022年1期
关键词:模式探讨就业高职教育

摘要:基于当下的教育发展趋势,越来越多的高职院校在人才培养工作中开始以就业作为导向来进行。之所以坚持以就业为导向培养人才,关键是为了可以有效提升高職院校毕业生的就业率与就业质量,从而满足当今社会发展对于人才的需求。怎样构建专业高效的人才培养模式,始终是高职教育需要探索的问题。鉴于此,文章重点围绕高职教育以就业为导向的人才培养模式开展探讨,旨在为相关教育工作者提供借鉴与帮助。

关键词:高职教育;就业;人才培养;模式探讨

一、转变固有观念,加强与时俱进的思想

从高职院校的角度出发,不能像从前一样,保守着传统的教学态度,务必确保教学目标和就业目标密切相关,打破原有的理论教条主义,开展实践性考评。充分结合具备实践性的教学资源,有效补足高职教师的教学空白。高职院校可以和各大企业及工厂开展合作对接,通过合作关系为学生积极提供机会,开展实地观看与实践操作,减少理论教育对学生思想层面的控制。从高职教师的角度出发,应当优先为学生树立良好榜样,尽可能将二者有机地结合。针对过去的刻板教学模式进行转变,合理构建丰富多样的教学课程,利用和需求单位开展良好的合作,更好地进行毕业生有效高品质的输出,保证企业人员的完全供应。

二、完善专业设置,体现职业教育特色

事实上,对于将社会发展需求和高职教育进行有效融合而言,专业设置具备关键的作用,并且还是高职院校培育人才、实现社会需求的核心环节。从高职院校的角度出发,在围绕各个专业开展设置的过程中,首要任务便是需要深入了解当前社会发展趋势,从而可以有效掌握地方在产业结构与经济结构中发生的变动。除此之外,高职院校还应当遵照对应的实施原则,换一种说法,以市场导向、就业导向为原则,重视劳动力就业职位的需求。在专业选择上,有关教育工作人员务必具备良好的前瞻性。以有效培育实践型人才为目标,除了应当确保专业设置满足现阶段社会经济发展的实际需求,还应当充分考虑真实情况,科学预估部分专业的发展潜质。

三、以就业为导向,促进课程改革

一方面,需要有效融合课程教学目标和实际的职位就业目标。要想确保有效构建以就业为导向的人才培育模式,首要任务便是确保课程规划和社会岗位实际需求保持一致。因此,从高职教育工作人员的角度出发,务必凭借全面调查当下社会岗位的方式,深入了解所有社会岗位对于人才方面的需求。换一种说法,即需要具备较高专业知识水平以及较强工作承受能力的人才,进一步开展定向培养。在此过程总,高职教育工作人员不可因过度关注职位需求,而忽视了学生在基础课程中的学习,尤其是针对人文学习科目而言。培育人才,应当在确保学生拥有专业技术能力与知识的基础上,有效提升学生的思想水平。唯有如此,才可以帮助学生在未来的人才市场竞争中占有一席之地。

另一方面,需要确保课程教学内容以加强学生就业能力为主。为了利用课程教学内容有效提升高职学生的就业能力,首先,高职学校应当针对学生职业能力的需求,将各个环节融入其中,如专业知识、技术要求、工作责任以及工作态度等,这在较大程度上展现了社会岗位对于所需人才的具体要求;其次,在规划课程教学内容的过程中,应当关注其实用性。详细而言,便是需要在教学活动中可以依据学生的就业需求,合理调整课程学习内容;最后,高职院校还应当确保课程教学内容与具体教育活动,切实满足对应的职业技术资格要求。此外,在选择课程教学内容时,同样需要依据职业资格证书挑选对应的教材。在这种形式下,不仅能够使得学生在学习过程中,满足相关资格证所认证的需求,还使得学生获得更为较多的专业知识,从而提高自身学习效果。

四、积极开展产学合作,实施“订单式”人才培养

现阶段,高职教育以就业为导向的人才培养,需要各个行业与企业的支持及参与。所以出于这样的形式下,国内高职学校逐步开展产业合作的教育模式,以此强化对学生专业技能方面的培育效果。在此过程中,要求高职教育工作人员积极构建产业合作教育体制,同时促进“订单式”人才培养模式。所谓“订单式”培育模式,实际上指的是校方以学生就业当作导向,根据市场对人才的需求、用人单位的需求,针对专业设置、课程规划、课程内容等各个方面开展对应有效的整改。之所以这样做,关键是为了可以使高职院校的学生适应社会岗位,利用较短的时间有效进入工作状态。在“订单式”培养中,切记不能够过早地让学生进行顶岗实习,以免会出现学生在专业知识和技能上不够完善。

五、结束语

总体而言,新时期,高职学校需要以就业为导向,全面实施人才培养工作,这也是现阶段我国对技术型人才和职业道德培养的重要途径。对此,相关教育工作者务必对此方面予以高度关注。高职学校可以通过转变固有观念,强化与时俱进的思想、完善专业设置,体现职业教育特色、以就业为导向,推进课程改革等一系列教学策略,有效构建人才培养模式。不但可以确保高职院校在人才培养模式方面实现现代化,还可以切实满足社会发展对人才的实际需求。

参考文献

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作者简介:韩金阳(1995.10—),女,汉族,籍贯:重庆,天府新区航空旅游职业学院,助教。本科,研究方向:轨道交通,高速铁路。

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