试论如何在小学语文教学中融入传统文化

徐俊兰

摘要：语文在渗透中国传统文化方面有着一定的优势。作为教育工作者，需要对相关题材进行深入的挖掘，需要采用有效的方法进行教学。上述提供了几种简单有效地渗透传统文化的方法：识字教学、创设情境、读写环境。教师可以运用于实际教学中。只有这样，才能达到教學目标，才能完成教学任务，才能让学生进行透彻深入的学习，才能让学生获得精神食粮，才能让学生形成积极向上的态度，才能有效地推动文化教育的发展，才能让学生在学习语文知识的同时，各项能力得到提高，让学生充分地学习传统文化，并且自主自发地传承与发扬传统文化。

关键词：小学语文;传统文化;策略分析

一、构建愉悦的学习氛围，提高学生的文化意识

情境教学法可以激发学生的学习热情，可以将传统文化与教材内容进行有效的融合，可以让学生的文化意识、能力在潜移默化中得到培养，可以营造出良好的学习氛围。所以，教师开展语文教学的时候要将与教学内容有关的情境创设出来。

例如，在教学《惠崇春江晚景》的时候，教师要知道，这首诗出自诗人苏轼之手，属于题画诗，这幅画的作者是北宋的僧人——惠崇。如果教师直接将诗歌的意思、情感、内涵进行讲解，学生会处于被动接受知识的位置，对相关的知识理解得不够深刻，各项能力也没办法得到提高，甚至没有办法了解到其中蕴含着的传统文化。对此，教师可以将情境创设法利用起来，借助背景知识的讲授营造出文化氛围，营造出与诗歌有关的情境。在这样的教学中，学生不仅可以快速地理解知识，还可以感受到文章中蕴含着的情感，从而提高课堂教学的效率、质量，让学生在无意之间学习到传统文化。

二、在教学中融入中华传统文化，彰显汉字文化的魅力

汉字是语文学习的基础，而且有着悠久的历史、蕴含着深厚的含义。在识字教学中进行中华传统文化的渗透可以让学生发现汉字的魅力，积极主动地参与到汉字学习中。不过，传统文化的艺术形式较多，教师需要结合教学内容选择适合的渗透方式。比如进行书法文化的教学的时候，教师需要将汉字书写规范。这样一来，不仅可以快速集中学生的注意力，还可以让学生在潜移默化中受到影响。

例如，在教学《日月水火》的时候，教师要知道，这部分汉字都属于象形字。通俗来讲就是图画经过演变成了汉字。如果教师直接对知识进行教学，学生会觉得这部分知识有些抽象，从而没办法快速地理解知识、掌握知识。为了避免这样的情况发生，教师需要将汉字的演变过程引入。比如：日最初的形态是一个圆圈里有一个点，因为古人抬头看到了太阳的形状——圆形，所以将日字的外围设置为了圆圈，为了区别日和一个圆圈，古人在中间加了一个点。随着时代的发展，日字的点变成了一个横线。在这样的课堂教学中，学生不仅发现了书法知识的美妙，还对中国传统文化有了一定的了解。

三、创设读写环境，提升学生的学习热情

阅读与写作是语文教学中的两项重要内容，营造出读写环境可以让学生的学习热情被激发出来，可以使学生进行深入的思考，可以让学生获得独特的感悟，可以让学生加深对知识的理解，可以让学生从不同的角度进行写作，主动地吸收相关的文化内涵。

例如，在教学《富饶的西沙群岛》的时候，教师可以将多媒体技术运用起来，把我国的地图呈现在学生面前。因为地图足够直观形象，而且看起来与语文没什么联系，所以学生会产生一定的疑问，想要看看接下来教师要干什么。这样一来，就在潜移默化中集中了学生的注意力。这时，教师可以这么说：“我国最南边的岛屿是海南岛，它的东南方向也有不少的岛屿。这些岛屿如同守卫边疆的战士一般守护着祖国的疆土，接下来让我们来欣赏一下这些岛屿的美。”由于语言足够生动，而且地图使学生产生了疑问，所以学生的学习热情会被激发出来，学生会积极主动地参与到教学过程中。教学完后，教师可以开展拓展活动，如：我的家乡的演讲比赛。演讲比赛中可以说自己家乡的美丽景色，可以说自己家乡的文化风俗。之后教师可以让学生进行写作，主题为：我最感兴趣的传统文化。这样一来，就营造出了良好的文化环境，就可以让学生全身心地投入到教学过程中，就可以让学生感悟到文化的内涵，就可以让学生学习到文化的精髓。而且阅读和写作联系在了一起，所以学生可以找到真正的自我，感悟和表达能力可以得到有效的提高，学生的写作水平可以得到有效的提升，语文素养可以在潜移默化中形成。由此可见，通过营造出读写环境，可以让学生的文化热情被激发出来，可以让学生切实地体验到我国的风土人情，可以让学生从感性认知转化为理性认知，可以让学生做到学以致用。

传统文化依托于文字、语言，而语文学科教授的知识是关于这些内容的，所以在传承、传扬传统文化方面有着一定的优势。但是在当前的小学语文教学中，部分教师会将重点放在理论知识的教授上，导致学生只能学习到知识，理解不了文章的内涵、深意，也没办法对传统文化进行传播，不利于学生综合素质的提升。

结束语

综上述，语文的人文性极强，不仅是所有科目的学习基础，还蕴含着我国优秀的传统文化。在小学语文教学中融入传统文化可以丰富教学内容，可以让学生感受到传统文化的魅力所在，可以让学生更好地成长与发展，可以使小学教育更上一层楼，所以教师要将传统文化的融入重视起来。鉴于传统文化的融入是需要一定的方法的，所以下面提供了几种简单有效的方法，教师可以运用于实际教学中，为课堂教学的效率提高做好铺垫，为课堂教学增添光彩。

参考文献

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