关于小学语文相关知识相互联系能力的培养

罗统明

摘要：在小学语文教学中，教师不仅要引导学生了解丰富的语文知识，还需要培养学生的知识相互联系能力。因此在语文课堂教学实践中，教师要注重采取有效措施培养学生的知识相互联系能力，鼓励学生更加积极主动地学习语文知识。久而久之，小学生就会建立起良好的知识基础，也会养成知识相互联系的良好习惯。

关键词：小学语文;相关知识;相互联系能力

引言

良好的知识相互联系能力不仅可以有效拓宽学生的个人视野，还能帮助学生获得灵感，实现知识的积累与应用。因此，小学语文教师需要对学生进行引导教学，帮助学生在各种形式的教学中实现对语文知识的认识、理解和掌握，培養相互联系能力。同时，为了达到新课改的预期效果，教师在语文教学时，还可以通过知识之间的关系帮助学生初步建立知识联系意识，提升学生的语文学习水平。

一、课文教学中的知识相互联系

在语文教学实践中，教师可以通过语文课文中的好词句，帮助学生将知识联系起来。对于许多学生来说，从课文中获得的知识往往令人印象深刻。如果教师能够通过课文教学帮助学生参与到知识的相互联系中，不仅会提高学生学习知识的效果，而且会逐渐扩大学生的知识视野。课文学习知识相互联系后，学生会从课文中得到很多好的词句，并把这些词句结合起来，在语文基础知识考核上得到好的成绩[1]。

例如，教师在带领学生学习课文时，要积极鼓励学生参与课文的细读和认真学习，让每个学生在课堂教学中结合相关知识，理解文章内容，精准把握文章的思想感情。然后教师指出课文中的难词、陌生词等，为了培养学生的知识相互联系能力，教师可以让学生在自己阅读文章后仔细写下对这些难词的相应解释。刚开始，班里有同学觉得课文中重要词和难词的学习很“麻烦”，认为借助练习册已经掌握了语文的基本知识。但教师坚持让学生在阅读课文后可以参与相互联系，并不断鼓励学生在阅读课文后进行知识联系。经过一段时间，教师发现每个学生都能完成短文，联系教师提醒中的基础知识。除了联系复杂和重要的词汇之外，一些学生可能还会尝试在文章中分离出漂亮的句子和段落。可见，在教师的指导和支持下，每个学生都能通过语文知识的积累，培养出良好的知识相互联系能力。

二、课外阅读中的知识相互联系

在阅读知识的关系上，学生可以将课文学习中获得的好词句联系起来的方法运用到课外阅读中，也可以借助教师的引导，有效地学习知识。例如，教师可以要求学生在课外阅读中尝试联系课堂知识。教师要求学生在阅读段落上写下课外阅读中联系的内容，并以两种形式进行联系。首先，教师让学生在阅读课文时进行模仿，并尽量突出课外阅读中遇到的好词和句子;其次教师要让学生写下自己的学习和阅读感受，确保能表达自己对课外阅读内容的真实理解。在教师的指导和学生的积极参与下，学生完成课外阅读后，可以自觉地进行知识联系，培养知识相互联系能力。

三、加强试题中错误知识的相互联系

在小学语文测试中，对于学生做错的题要提高重视，应鼓励学生在测试完成后纠正错误并将其摘录下来。从而加强错误知识的相互联系，使学生以后不仅可以有效避免此类错误，还可以随时翻阅错题集，有效完成语文知识的温顾和复习。例如，在期末考试后，教师要帮助学生处理每一个错误的语文问题，并要求学生在纠正错误后将试卷中的错误内容连同问题和答案一起整理到错题集中。在后续的学习回顾中，使每个学生都可以根据自己的错误进行联系，并能认真记下错误的原因和正确的答案。在随后的语文练习和测试中，一出现同类型的题，学生就能够通过知识相互联系给出正确答案，有效地减少了答案中的错误数量，提高知识的应用效率和准确性。

四、人际交往中的知识相互联系

在与他人交往时，知识相互联系同样重要。教师要鼓励学生提高关注度，写下人际交往中别人说过的妙语和重要事件，并尝试将知识相互联系起来。人际交往是学生每天都在做的事情，也是学生获取大量社会信息和文化资源的重要过程。在人际交往中鼓励学生开展知识相互联系，可以帮助学生获得大量的资源和信息，也将帮助学生进一步提高知识相互联系的能力。并且随着时间的推移，学生将获得丰富的文化知识和信息，并通过这个有趣的知识相互联系活动，养成耐心倾听和认真联系的良好学习习惯[2]。

结论

综上所述，小学语文教师需要组织知识相互联系活动，鼓励学生积极参与，使学生在各种知识相互联系活动中充分掌握语文知识，切实拓展语文知识视野。在小学语文教学中，教师要及时引导和鼓励学生，积极采取课文教学中的知识相互联系、课外阅读中的知识相互联系、加强试题中错误知识的相互联系、人际交往中的知识相互联系等策略，有效帮助学生培养知识相互联系的积极性，掌握知识相互联系的基本方法。同时，学生通过各种形式的知识相互联系获得多种语言技能，并利用教师的引导，扩大知识范围，增强知识相互联系能力。从而有效培养学生语文核心素养，提高综合素质，达到新课改的教学目的。

参考文献：

[1]马俊清.小学语文学习必须注重知识相互联系[J].学周刊，2020（12）.

[2]林秀锦.浅析核心素养下的小学语文精细化教学[J].考试周刊，2020（14）.