如何提高聋哑学生的语文阅读能力

吴开英

摘要：聋哑学生由于自身生理缺陷，在语文阅读理解中普遍存在难度。在小学聋哑学生语文阅读学习过程中，教师应针对聋哑学生的学习特点，为他们精心设计课程内容，科学调整教育计划，从学生实际出发，充分了解学生的学习需求，探索教学方法，有效提高聋生的语文学习水平，帮助他们更好地掌握语文知识，提升语文阅读能力。

关键词：聋哑学生;小学语文;阅读学习

引言

对聋哑学生来说，增强阅读能力是获取信息和与外界沟通的重要手段，也是整个社会学习、生活和发展所需的特殊生活技能。因此，作为特殊教育学校的老师，有责任运用有效的教学方法，提高聋哑学生的阅读能力，勇于创新，积极寻求有效的方法，提高聋哑学生的学习成效和教学质量。

1.聋哑学生小学语文阅读学习中存在的困难问题

1.1 教学观念与聋哑学生的学习实际有偏差

聋哑学生因自身身体的特殊性，所以对其的教育手段和方法也有一定的特殊性。作为一名教师，我们应从过去传统的“粉笔+黑板”教学模式中走出来，不断更新教育观念，创新教学模式，以适应现代社会的发展，满足聋哑学生对知识学习的需求。教学过程不再是一味地灌输，把学生当作装盛知识的容器，而是要让学生充分做学习的主体，教师更多地是引导学生学会学习。

1.2教学方法是否符合聋哑学生的认知规律

聋哑学生因听力受损，失去语言能力，往往对语文阅读学习理解起来很难，对于外界信息的接收和学习，绝大部分都来源于双眼，所以直观教学和形象演示更适合于聋哑学生对语文阅读的学习，也更能激起他们对语文知识的学习兴趣，从而使聋生的语文阅读能力得到培养和提高。

1.3聋生学习积极性不高，师生互动不足

在语文教学中，学生的学习积极性决定他们学习的成效如何，因此，教师应在课堂上结合聋生实际作一些教学设计，创设问题情境，充分激发聋生的学习兴趣，让他们主动参与到整个教学活动中来，能在老师的引导下進行有效学习，与老师积极互动，探索求知。

2.聋哑学生语文阅读教学有效策略

2.1抓住聋哑学生的学习特点，促进语文阅读能力水平提高

阅读的目的不仅在于丰富聋哑学生的精神世界，更在于提高他们的沟通和写作能力，做到准确表达，并能进行流畅、完整地书面文字表达。为提高聋哑学生的语文阅读能力，应积极建立适合聋哑学生心理特点的阅读评价机制，开展一些关于语文阅读方面的交流和竞赛活动，为聋哑学生提供阅读的平台，便于他们进行学习交流。此外，还可通过让聋生写周记、写作文等方式，不断提高聋生的表达能力和写作能力，使聋生的语文阅读能力得到不断提高。

2.2利用信息化教学手段，增强知识内容理解

由于聋哑学生听力和语言能力的先天缺陷，他们获取外部信息的能力高度依赖于视觉能力的弥补。基于此，特殊学校小学语文教师应积极关注聋哑学生的这些特点，利用丰富的视频内容，有效满足聋哑学生的语言学习需求。聋哑学生的视觉能力与普通人并无区别，甚至更加敏感，因此，许多教师利用多媒体设备为聋生进行课堂教学，能有效加深聋生对学习内容的理解。在实际教学过程中，教师可通过多媒体设备向聋生展示与课文内容有关的图片或视频资料，帮助聋哑学生更清楚直观地了解文章内容，也可以有效地吸引学生注意力，积极参与课堂学习，激发对语文阅读的兴趣。对于一些学生难以理解的内容，教师可以创设情境教学，请同学对课文内容进行演示，既活跃了课堂气氛，又能帮助学生正确理解和掌握，从而突破教学难点，达到教学目的。

2.3积极开展生活化教学，丰富聋哑学生学习内容

由于聋哑学生的身体缺陷，他们往往都缺乏自信，面对困难和问题时容易产生消极心理，这些负面情绪会影响到他们的学习状态。因此，教师在教学过程中要时刻关注聋生的心理健康，保护他们的自尊心，善于发现学生的优点，多一些表扬鼓励，少一点批评指责，不断培养他们的自信心。教学中结合生活实际，给予聋生关心关注，与学生间架起相互信任的桥梁，建立良好师生关系，更加有利于课堂教学的开展。在具体实施过程中，教师要充分重视聋生的个体差异性，根据学生实际情况设计教学方案，让每个层次的学生都能体会到语文学习的快乐，得到语文阅读能力的相应提升。

2.4利用游戏化的教学方式，充分尊重学生的人格特点

聋哑孩子也和健全孩子一样活泼可爱、喜欢玩游戏，教师可以充分利用这些特性，将阅读学习与游戏活动相结合。在设计教学活动时，教师应充分尊重聋哑学生的个性特点，倾听其意见，根据学生的实际情况开展教学活动。例如，在语文阅读教学中，教师可以根据教学内容对学生进行角色划分，或者让学生勇跃报名选择自己喜欢的角色来进行表演，从而增加学生的学习积极性，提高学生的课堂参与度，收到良好的教学效果。

结束语

对于聋哑学生来说，在实际课程学习中由于生理条件的原因，他们对于语文阅读理解是一个难点，作为一名特殊学校的小学语文老师，需要在深入了解学生的基础上，不断创新课堂教学，使用基于游戏、生活和信息化的教学方式来对聋哑学生进行语文阅读教学，帮助聋哑学生解决语文阅读学习中遇到的困难和挑战。

参考文献

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