依托“学习强国” 助力高中政治教学

谢同心

【摘 要】“学习强国”平台资源丰富、聚焦思政、内容权威、更新及时、用途广泛、使用免费、网络安全，非常契合高中思想政治学科的教学需求。教师可以依托“学习强国”平台各式各样鲜活生动的资源优化常态课堂，提升课堂教学效果;依托“学习强国”平台的发起群聊功能和视频会议功能激活空中课堂，开展线上教与学;依托“学习强国”平台的丰富资源和清朗空间拓展第二课堂，充实学生的课余生活。

【关键词】学习强国;高中政治;空中课堂;第二课堂

【中图分类号】G434  【文献标识码】A

【论文编号】1671-7384（2022）05-085-03

“学习强国”平台于2019年1月1日上线以来，迅速成为广大党员干部学习新理论、研究新知识、了解新资讯的重要平台，在党员干部中备受青睐[1]。“学习强国”平台具有资源丰富、聚焦思政、内容权威、更新及时、用途广泛、使用免费、网络安全等优势，不但适用于党员干部的学习提升，也适用于高中政治的课堂内外。

依托“学习强国”，优化常态课堂

“学习强国”平台上的资源日新月异，种类繁多，能助力提升课堂教学质量。

1.依托鲜活资源，激发学习兴趣

鲜活的资源对学生更具吸引力，更能激发学生的学习兴趣。教师在课堂教学中运用鲜活的素材，能够弥补高中政治教材中的事例存在滞后性的不足，增强课堂的趣味性。“学习强国”上的资源日日更新，能充分满足教师对教学素材的时效性要求。“学习强国”有电脑端和手机端两种形式。电脑端的资源按时间排序，时间越后排列越前，教师根据资源的排列顺序就能迅速浏览最新时政。若教师需要搜索某一主题的最新资源，可以在电脑端页面上方的“搜索”对话框中输入主题名称，点击“搜索”，该主题的所有资源便瞬间出现;再在“搜索”对话框右下方点选“最近一个月”（或“最近三个月”“最近半年”“最近一年”），页面马上便能出现该主题的最近资源。手机端资源的排列方法与电脑端相同。“学习强国”资源的这一排序特点，有助于教师轻松快捷地搜索最新资源，为提升学生的课堂学习兴趣奠定基础。

2.依托多样资源，增强课堂效果

“学习强国”资源形式多样，图文并茂，影音并举，能给学生听觉、视觉带来双重感官刺激，增强教学效果。平台上的资源使用方便，文字、图片通过复制粘贴便能在课堂上使用，音频可以在课堂上便捷播放。课堂上需要的视频是清晰的短视频，但网络上的视频，要么画面模糊，要么时间过长，要么夹杂广告。“学习强国”有大量几十秒到几分钟的短视频，画面清晰、零广告，教师可以直接在课堂上播放。若教室电脑无网络，对“学习强国”的视频进行录制即可。录制方法是：用360安全浏览器打开视频，把鼠标放在视频上，视频右上角便出现“录制小视频”字样，点击“录制小视频”，视频便迅速录制为MP4格式，教师便能在电脑上播放该视频。简便易用的各种素材，能为课堂教学效果的提升提供资源保障。

例如，在高中政治必修一“中国特色社会主义”第四课第一框“中国特色社会主义进入新时代”的教学中，教师可充分利用“学习强国”近期有关高铁主题的资源，在线播放歌曲“坐上高铁去北京”、展示图文“中国高铁，有哪些指标领先世界？”、播放视频“打造中国金名片的高铁工匠”，主题突出、环环相扣、鲜活感人、种类丰富的教学素材，令学生兴趣盎然，不但顺利掌握了本框题的知识，还进一步坚定了“四个自信”。

依托“学习强国”，打造空中课堂

空中课堂是指运用现代信息技术在网络平台上进行教与学的方式。空中课堂能够打破时空的制约，方便师生随时随地进行教与学[2]。节假日或疫情防控期间，师生需要利用空中课堂进行教与学。“学习强国”有发起群聊功能和视频会议功能，能助力打造空中课堂，充分满足师生在特殊时期的教与学需求。

1.依托发起群聊功能，开展线上教与学

“学习强国”有发起群聊功能，能助力构建线上班集体。进入“学习强国”手机端，点击界面左下角“强国通”三字，进入新界面后，点击右上角的“+”号，点击“发起群聊”，再选择好友或手机联系人命名群名，最后点击“完成创建”，线上班集体便成立了。学生可以在群里发布疑问求解和作业求助，教师可以在群里答疑解惑、鼓励督促。教师可以把微信、QQ和“学习强国”里的资源转发到“学习强国”的学习群，转发后，资源下方会动态显示未查收人数，点击“未查收”，可以看到未查收人的姓名，这能方便教师有针对性地进行提醒督促。教师还可以在群里布置学习任务，信息发布后，信息下方能实时显示未读人数。学生可以在群里发送文字信息，也可以发送语音信息，在需要安静的场合，教师可以把语音转为文字再查看。师生分享到群里的信息或资源可以随时撤回，這能减少错误或不完善的信息对他人的干扰。

2.依托视频会议功能，调动学生学习积极性

“学习强国”有视频会议功能，能助力教师线上督促、提醒、鼓励学生，调动学生学习的积极性。进入手机“学习强国”的班级学习群，点击右下角的“+”，选择“强国视频会议”，点选“强国音频会议”或“强国视频会议”，就能召开线上会议了。教师利用这一功能，能够召开居家自学班级动员大会，也能对个别学生进行督促鼓励，还能进行课程辅导。召开音频会议和视频会议时，在会议界面，缺席学生姓名和到会学生姓名会呈现不同颜色，教师一眼便能知晓缺席学生姓名，这能增强学生对会议的重视程度，减少缺席学生人数。视频会议可语音发言，也可同步进行文字发言，这能保证多人同时发言的情况下，其他人能清楚地知道各人的发言内容，为学生踊跃发言创造了条件。

一位教师在他的学生刚进入高三时，就依托“学习强国”的发起群聊功能创建了班群，节假日，师生、生生在班群里进行学习交流。寒假的某日，该教师看到“学习强国”班群里，一些学生在激烈争论如何区分主要矛盾和矛盾的主要方面，争论了好久毫无结果。教师在群里对这一知识点作了解释。除夕上午，教师依托“学习强国”的视频会议功能，召集全班学生召开团拜会。寒假中期，教师通过把作业拍照上传到“学习强国”班群的方式，检查学生的作业，并召集作业质量差的学生召开强国音频会议。借助“学习强国”的群聊功能和视频会议功能，学生度过了一个愉快充实、收获满满的寒假，巩固了政治学科知识，增强了高考必胜的信心。

依托“学习强国”，拓展第二课堂

第二课堂是指有别于课程标准规定的课程内容，让学生利用课余时间在学校或者学校以外的地方接受教育的教学活动[3]。“学习强国”资源丰富，平台纯净，能助力学生更好地开展第二课堂活动。

1.依托丰富资源，开展各式各样的主题活动

“学习强国”平台上的资源涉及方方面面，有法治、科技、教育、理论、党史、纪实、军事、国际等，数不胜数。借助这些资源，教师可以组织学生开展理论宣讲、新闻时评、墙报出版、主题学习、海报设计、成就展示、演讲比赛、主题辩论、知识竞赛、情境表演、论文撰写等第二课堂活动。具体来说，教师可以依托平台上的“学习新思想”栏目开展习近平新时代中国特色社会主义思想宣讲;依托“中宣部发布”栏目开展时政述评;依托“法治中国”栏目开展法律知识知多少手抄报评比;依托“红色中国”栏目举办红色经典学习分享会，等等。

2.依托放心平台，营造清朗安全的网络环境

第二课堂活动更多的时候是学生借助网络资源进行自主学习。但网络上有不少伪科学、不健康、虚假、有害的负面信息，会对缺乏社会经验与防范意识的学生形成不良导向，甚至会使学生深受其害。“学习强国”资源权威，平台纯净，能保障学生安全上网。教师可以依托“学习强国”这一放心平台，为学生的第二课堂活动提供健康绿色的网络环境。日常教学中，教师应该经常对学生进行网络不良信息危害的跟踪提示，同时加大对“学习强国”的宣传与使用，以提升学生使用“学习强国”的迫切性、自觉性和主动性。教师可以经常把“学习强国”的资源分享到班群，让“学习强国”资源丰富的特点深植学生心中，使学生在需要搜索资源时第一时间能想到“学习强国”。开展第二课堂活动前，教师可以把“学习强国”的网址转发到班群，提醒学生把“学习强国”作为支撑网站。

一位教师在高一第二学期，依托“学习强国”主要开展了三项第二课堂活动。第一项是时政漫画设计评比活动，教师要求学生以“学习强国”中的资源为素材进行漫画创作，漫画下方要标注漫画链接的时政资源所在的网址。第二项是“学党史、悟思想”主题演讲活动，要求演讲的素材要参考“学习强国”的资源，演讲稿中要注明参考文献的出处。第三项是社会调查，社会调查的方法和调查报告撰写的方法，由学生自行进入“学习强国”的“学习与调研”栏目进行学习。这一学期，在“学习强国”平台的支撑下，该班的第二课堂活动取得了理想效果，学生的核心素养得到进一步提升，综合能力得到进一步增强。

总之，“学习强国”平台能优化常态课堂，激活空中课堂，丰富第二课堂，功能强大，优势凸显。教师可以充分利用“学习强国”平台助力高中政治教学腾飞。

注：本文系广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目（德育专项）“高中政治新教材《中国特色社会主义》教学方法的研究”（项目编号：2020JKDY101）的研究成果

参考文献

申景妍. 善用“学习强国”，唱响德育主旋律[J].河南教育（教师教育），2021（7）.

許晓芳. 初中道德与法治空中课堂新样态[J]. 上海课程教学研究，2021（3）.

贾玉凤. 高职院校思想政治理论教育“第二课堂”路径探索[J]. 石家庄职业技术学院学报，2020（5）.