科学活动：丰收的果园

甘肃省白银市会宁县第六幼儿园 蒋 萍

设计意图：小班幼儿年龄小，能区别一个物体，但对于“许多”的认识就很少，对于数与量的理解较浅。为了让幼儿从感官和事物上了解“1”和“许多”的关系，正确区分“1”和“许多”，我设计了本次活动。本次活动通过情景创设让幼儿在轻松愉快的环境中感知体验“1”和“许多”，并能正确区分。

活动目标：1.感知“1”和“许多”，了解“1”和“许多”的关系。

2.知道“许多”可以分成“1个”又“1个”的，“1个”又“1个”合起来是“许多”。

3.积极参加游戏活动，培养对数学活动的兴趣。

活动准备：1.创设果园情景，果园门上挂有一串葡萄、一个菠萝、一个西瓜、一串辣椒、一个南瓜、一盘苹果；果园里有四棵桔树，上面结有许多桔子。

2.“1”和“许多”的点子卡片。

活动方案[活动时长]20～30分钟[活动过程]一、导入游戏“开火车”教师以开火车的形式带领幼儿进入活动场地。师：孩子们，火车到站了。这儿有许多把小椅子，请你们1个1个坐下来。二、认识“1”和“许多”1.初步感知“1”和“许多”师：孩子们，今天我们玩了开火车的游戏，老师当火车司机，你们是小乘客。你们看一看，有几个火车司机呀？幼：1个。师：对，是1个，1个火车司机用1个小圆点来表示（出示点子卡）。师：有几个小乘客呀？让我们一起来数一数是多少个，“许多”个用许多个点来表示（出示点子卡）。2.用事物感知“1”和“许多”，了解“1”和“许多”的关系。师：今天由1个老师带领许多个小客人去果园摘果子，但果园可不能随便进，需要门票，老师这儿有许多张票。师：现在老师把票发给你们，你们要告诉老师，你拿到了几张票。小结：许多张票可以分成1张1张的，也就是“许多”可以分成1个又1个的。师：孩子们，带好门票出发吧！请你们把票交给果园里的阿姨，一定要说“1张票”。师：阿姨手里现在有多少张票呢？幼：许多。小结：原来1张1张的票收起来放在一起就变成了许多张票，也就是1个1个合起来就是许多。三、区别“1”和“许多”师：哇！果园门口装饰得真漂亮，让我们仔细看一看都有什么东西这里面什么东西是1个的，什么东西是许多的。幼儿仔细观察。

四、游戏：摘果子师：进园时一定要排好队、不要拥挤，1个1个进入果园。师：在果园里你看到了什么？（桔子树）师：现在老师邀请你们摘桔子。提出要求：一次只能摘1个桔子，摘到桔子后1个1个放进篮子里，记得要说“1个桔子”；摘桔子时不能伤害到树妈妈。师：孩子们，现在请你们看一看，篮子里有多少个桔子呀？幼：许多。小结：1个1个的桔子合起来是许多个桔子。五、活动小结师：孩子们，今天我们摘了桔子，还学了本领，认识了“1”和“许多”，知道了1个1个合起来就成了许多，许多可以分成1个1个。你们都很能干，现在我们提着果子、开着火车回家吧！[活动延伸]提示语：只有仔细听的宝宝，树妈妈才会让你摘它的果实。幼儿回家以后找一找家里哪些东西是1个的，哪些东西是许多的。

反思：

在导入环节，我巧妙地利用小椅子让孩子感知“许多”，为后面引出“许多”做铺垫。活动开始后，我让孩子们数一数有多少个小乘客。有一个孩子告诉我“有一百个”，还有一个孩子用双手比划“有这么多”，可见个别孩子们对“许多”能够感知，但不会表述。当我用许多个点子来表示许多个小乘客时，他们异口同声地说：“哇，这么多！”可见，孩子们能够初步认知“许多”。

在整个活动过程中，我创设了一系列游戏情景，让孩子们在有趣、直观、形象的情景中以角色身份参与游戏，让他们在“玩中学、学中玩”。本次活动既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”、了解了它们之间的关系，引起了幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。