点子
- 点子鸭传奇
郭冰冰“我叫点子鸭，脑袋特别大，聪明伶俐顶呱呱，人人把我夸……”一只脑袋特别大的鸭子唱着歌摇摇摆摆地向我们走来，他就是动物城里赫赫有名的“点子鸭先生”。点子鸭特别聪明，只要眼珠一转，就会想出一个好点子，大家形容他每根鸭毛里都充满智慧。而且他还特别爱帮助别人，对别人的请求有求必应，所以走到哪里都会受到动物们的热烈欢迎。一天，点子鸭路过美丽富饶的温格尔草原，白兔村的乐乐村长愁眉不展，请他想个好点子帮他渡过难关。“草原上的风景多美啊！蓝天白云，青草蘑菇，有吃有喝
放学后 2023年6期2023-07-13
- “好点子”与“做成事”
，我们称之为“好点子”。这些好点子会让我们兴奋，认为抓住了创意点，只要再延展下去，一切都可以水到渠成。但我工作了这些年，有了一些工作经验，发现事实上完全不是这个样子。好点子有了以后，将它转换成实际操作的方案，再把方案转换成实际的操作，再将操作落地为事实，这些过程充满了障碍，而这些障碍恰恰是好点子中从来没有想到的。好点子仿佛是一个个小小的点，可以比喻成为一颗颗宝石，而形成方案的过程就是串成线、形成网的过程，实际的操作就成了与实际世界沟通互动的过程。就像制造一
职工法律天地·上半月 2022年7期2022-05-30
- 浅析小学课堂提问如何问到“点子”上
师可以选择哪些“点子”来提问呢？一、 紧扣目标，指向明确课堂提问能激发学生的学习积极性，是完成教学目标的重要手段，课堂教学中的每一个提问，都应该紧紧扣住本堂课的具体教学目标，这样才能够让问题更有针对性。例如，在教学二年级下册《三位数加三位数不进位》一课学习的时候，有这样一个问题情景，说的是学生们去图书馆借图书，一年级学生借了85本书，二年级学生借了143本书，三年级学生借了126本书，六年級学生借236本书。在这样的环节设置好之后，老师就要提出问题，有些老
考试周刊 2021年85期2021-12-04
- 星星点点的灰白
下都是灰白的水泥点子，坐在家门口的长凳上喝水，你主动过来把我头发上、脸上的水泥点子一点点地抠下来，就又有了动力。”“那我再给您抠一次吧，想想也好久没给您抠水泥点子了。”說完我就起身去给爸爸抠水泥点子。“唉！”我不禁在心里暗暗叹了一声，3年时间，爸爸的白头发愈发多了起来。爸爸不过40来岁，但有一次“六·一”儿童节，有人将他认成了我的爷爷，我心里特别难受。好不容易头上的水泥点子清理得差不多了，又看到爸爸黝黑的脸上那对比鲜明的灰白的水泥点子，比头发上的大了不少。
科教新报 2021年37期2021-09-30
- “点子”成金：启蒙的生意是如何做成的？
依靠创办刊物的“点子”所流布的“金字”，为自己及其同仁带来了实实在在的“金子”。在对看得见“资本”的跟进、“物心”兼顾的人才韬略、形神兼备的文字套路、商业与文化并重的广告策略等“点子”的帮助下，一个最初门可罗雀的“名不见经传”的杂志变成了门庭若市的“天下第一刊”，《新青年》的“金字招牌”正是在这样的“点子”中一步步铸成。启蒙者与生意人精诚合作，实现了经济效益和社会效益的“双赢”。[关键词]《新青年》;“点子”;启蒙;生意;路径[基金项目]国家社会科学基金重
关东学刊 2021年3期2021-09-12
- 利用点子图促进学生深度学习
光有老师问我：“点子图要教吗？”其实，在小学数学教学中，点子图可以化抽象为“具体”，利用点子图，不但可以帮助学生易于理解数学知识，还可以增进数学思考，促进深度学习。下面以《笔算乘法》（人教版小学数学三年级下册P46）教学为例，谈谈点子图在数学教学中的作用。一、利用点子图助力学生自主探究，增强学习数学的自信心点子图是小学生学习数学的好帮手。利用点子图，可以将一些在课堂上无法如实展示的教学内容“还原”，化抽象为具体，帮助小学生消除学习障碍，解决遇到的问题。如教
广东教学报·教育综合 2021年89期2021-08-23
- 花钱买下孩子的好点子
点摊儿老板出了个点子，省了一顿饭钱，是不是相当于没出力气就挣了钱呢？”儿子恍然大悟：“噢，原来好点子能卖钱。爸爸，我要是有了好点子，卖给你好不好？”我说：“当然好啊。只要你想出来的点子有用，我就买。5块钱一个，你看怎么样？”儿子一听很高兴：“太好了！爸爸，我一定想出好点子卖给你。”果然，第二天儿子就要把一个好点子卖给我。我问他有什么点子，他说：“咱家的水龙头都是要用手一圈一圈拧的，又费时间又费水。我见过用手一扳就能出水和关闭的水龙头。咱家要是全换成那种水龙
家教世界·V家长 2021年4期2021-04-25
- 花钱买下孩子的好点子
点摊儿老板出了个点子，省了一顿饭钱，是不是相当于没出力气就挣了钱呢？”儿子恍然大悟：“噢，原来好点子能卖钱。爸爸，我要是有了好点子，卖给你好不好？”我说：“当然好啊。只要你想出来的点子有用，我就买。5块钱一个，你看怎么样？”儿子一听很高兴：“太好了！爸爸，我一定想出好点子卖给你。”果然，第二天儿子就要把一个好点子卖给我。我问他有什么点子，他说：“咱家的水龙头都是要用手一圈一圈拧的，又费时间又费水。我见过用手一扳就能出水和关闭的水龙头。咱家要是全换成那种水龙
家教世界 2021年11期2021-04-25
- 乡村点子锣
会组织专人打一套点子锣庆祝热闹的新春。所谓点子锣，就是由锣、钹、鼓和麻锣组合，根据点数而击打的一套民乐演奏。点子锣的打法是按照“四三五七五、四六二二四、九四四二四、五三二四六、九七五”的“锣谱”编排来击打的。每两句的句与句之间要加一个小过门，即“得得得齐，得得得仓，得齐仓，得齐仓仓，得仓得齐仓”作为后面数字的“发头”，以示各句比数间的区分。点子锣的点数是按锣的响声来计算的。点数越少越简单，点数越多则越复杂。比如两点的打法是：“得得得，仓仓。”而九点的打法就
工友 2021年2期2021-02-26
- 我们为什么要交换苹果
个苹果;你有一个点子，我有一个点子，我们彼此交换，那么我们每个人就会拥有两个点子。这句话似乎有一些道理。可问题是，我们为什么要交换？假如你的苹果比我的苹果好，你就没有与我交换的理由，你不会这样傻;假如我们的苹果一样好，就没有交换的必要，我们不会这样傻。同样的道理，假如你的点子好过我的，你会傻到将你的点子告诉我吗？点子是什么？是智慧，是策略，是市场，是金钱，商场如战场，没有人会轻易将自己的想法暴露，何谈彼此交换？还有一句话是这样说的：将烦恼说给你的朋友听，你
杂文选刊 2021年1期2021-01-13
- （一年级上册）如何用点子图进行“凑十法”的建模
□姜林南用点子图进行“凑十法”的建模，可以帮助学生提高加减法的计算速度。教学过程如下。一、形成“凑十”就是把“十格”画满的直觉思维1.教师提供有10个格子的方格纸，让学生想一想、数一数、说一说：如果1个格子里只能画1个点子，那么这张方格纸上一共可以画多少个点子？2.教师在格子里依次画上6个点子、7个点子、8个点子、9个点子，问学生再画几个就是10个。二、建立9+1+（）（“凑十法”）的模型结构1.延续上个环节的教学。教师在10个格子里画上9个点子，在格子外
教学月刊(小学版) 2020年32期2020-12-30
- 花钱买下孩子的好点子
爸，我要是有了好点子，卖给你好不好？”我说：“当然好啊。只要你想出来的点子有用，我就买。5元钱一个，你看怎么样？”儿子一听很高兴：“太好了！爸爸，我一定想出好点子卖给你。”果然，第二天儿子就要把一个好点子卖给我。我问他有什么点子，他说：“咱家的水龙头都是要用手一圈一圈拧的，又费时间又费水。我见过用手一扳就能出水和关闭的水龙头。咱家要是全换成那种水龙头，肯定能节约好多水。”这是个节约用水的好点子，说明儿子善于观察，而且动了脑筋。我高兴地对他说：“你的这个点子
爱你·健康读本 2020年12期2020-12-28
- 花钱买下孩子的好点子
爸，我要是有了好点子，卖给你好不好？”我说：“当然好啊。只要你想出来的点子有用，我就买。5元钱一个，你看怎么样？”儿子一听很高兴：“太好了！爸爸，我一定想出好点子卖给你。”果然，第二天儿子就要把一个好点子卖给我。我问他有什么点子，他说：“咱家的水龙头都是要用手一圈一圈拧的，又费时间又费水。我见过用手一扳就能出水和关闭的水龙头。咱家要是全换成那种水龙头，肯定能节约好多水。”这是个节约用水的好点子，说明儿子善于观察，而且动了脑筋。我高兴地对他说：“你的这个点子
爱你 2020年34期2020-12-16
- 如何用点子图进行 “凑十法”的建模
姜林南用点子图进行“凑十法”的建模，可以帮助学生提高加减法的计算速度。教学过程如下。一、形成“凑十”就是把“十格”画满的直觉思维1.教师提供有10个格子的方格纸，让学生想一想、数一数、说一说：如果1个格子里只能画1个点子，那么这张方格纸上一共可以画多少个点子？2.教师在格子里依次画上6个点子、7个点子、8个点子、9个点子，问学生再画几个就是10个。二、建立9+1+（ ）（“凑十法”）的模型结构1.延续上个环节的教学。教师在10个格子里画上9个点子，在格
教学月刊·小学数学 2020年11期2020-12-10
- 我们为什么要交换苹果
个苹果;你有一个点子，我有一个点子，我们彼此交换，那么我们每个人就会拥有两个点子。这句话似乎有一些道理。可问题是，我们为什么要交换？假如你的苹果比我的苹果好，你就没有与我交换的理由，你不会这样傻;假如我们的苹果一样好，就没有交换的必要，我们不会这样傻。同样的道理，假如你的点子好过我的，你会傻到将你的点子告诉我吗？点子是什么？是智慧，是策略，是市场，是金钱，商场如战场，没有人会轻易将自己的想法暴露，何谈彼此交换？還有一句话是这样说的：将烦恼说给你的朋友听，你
知识窗 2020年11期2020-11-30
- 花钱买下孩子的好点子
爸，我要是有了好点子，卖给你好不好？”我说：“当然好啊。只要你想出来的点子有用，我就买。5块钱一个，你看怎么样？”儿子一听很高兴：“太好了！爸爸，我一定想出好点子卖给你。”果然，第二天儿子就要把一个好点子卖给我。我问他有什么点子，他说：“咱家的水龙头都是要用手一圈一圈拧的，又费时间又费水。我见过用手一扳就能出水和关闭的水龙头。咱家要是全换成那种水龙头，肯定能节约好多水。”这是个节约用水的好点子，说明儿子善于观察，而且动了脑筋。我高兴地对他说：“你的这个点子
37°女人 2020年8期2020-08-11
- 寻找点与数的关系 发展学生的思维能力
——《点的位置与数的关系》教学
出3。你看第1格点子表示1，第2 格点子表示2，这样1+2=3，如果把这两格都画上点子就可以表示出3 了。师：我看到大部分同学都同意他的观点，对吗？老师的想法也和你们一样，把第1 格和第2 格上的点子加起来就可以表示出新的一个数。3.讨论“4”的表示方法。师：那么4 又该怎么表示呢？生：我觉得从右往左数，第3格画上1 个点子就可以表示4。师：你的意思是这样吗？师：向大家介绍一下你的想法，好吗？生：刚才第1 格和第2 格都有点子时，是表示3，那么我们用两个格
小学教学设计(数学) 2020年5期2020-06-15
- “点子”效应在小学几何教学中的应用
教学中适当地运用点子图能够帮助学生发展空间观念。【关键词】 点子图;空间观念;可视化;可生长;系统化;点子效应鉴于数学抽象性与小学生思维直观性的矛盾，学生学习数学必须借助身边熟悉的直观形象素材，在运用这些素材时逐步抽象、概括提炼，从而内化数学知识、使其生长，让数学变得“可看见、可触摸”。在图形与几何领域中，“点子图”是低段教学教材和广大教师比较青睐的学具，本文将具体阐释“点子图”在《四边形的认识》这一课中的应用价值。一、以“想象”为入口，在“比较”中促使学
数学大世界·中旬刊 2020年3期2020-05-30
- 绝佳点子
生活中，一个好的点子可以让我们顺利解决难题。我们都需要“金点子”。我的朋友艾伯特告诉我一件趣事，如何让他的两个儿子将蛋糕平分为两半。“我告诉他们，两个人都享有特权。一个人负责切蛋糕，另一个人可以先挑自己喜欢的那半块。这样，切蛋糕的孩子肯定总是將蛋糕在中间线上笔直地切开，而挑蛋糕的人也占不到便宜！”我不由叹服：“艾伯特，这个点子真是太完美了！”然后我问他是怎么想到的。“是一个有关国际谈判的电视节目启发了我。”艾伯特笑着说。是哦，在国际谈判上，谁也不愿自己吃亏
风流一代·经典文摘 2020年4期2020-04-27
- 在直观与抽象中建模
二）》为例，建立点子图、多步口算、竖式计算三者的联系。一、开门见山，提出问题师出示14×12，提问：你会列竖式吗？（强调并板书：相同数位要对齐）师：观察这个竖式跟我们以前学的竖式有什么不同？生：之前学的是两位数乘一位数，今天学的是两位数乘两位数。师：在计算14×12时，你已经会算哪部分？步骤是什么？生：已经会算14×2，先算4×2=8，接着算10×2=20。（板书14×2的竖式）师：你能在点子图上圈出4×2=8，10×2=20吗？师：我们一共圈出来了多少？
陕西教育·教学 2019年11期2019-11-15
- 借点子图之直观解运算律之算理
熊新艳 彭丹点子图在小学数学教学中运用较广。在教学中，利用点子图这种直观图形，既能充分体现数形结合的数学思想，又能体现出数学学科的重要性，还能使学生更容易理解和接受。在运算律的教学中，我们发现，学生对运算律中算理的掌握和区分感到困难。那么，在教学中，能不能利用点子图，帮助学生解决运算律中关于算理的困惑呢？又如何利用点子图的直观特点，让点子图成为一个有效载体，真正让图形直观成为思维的源泉呢？下面笔者结合自己的教学实例，以乘法交换律、乘法结合律及乘法分配律为例
教育·教学科研 2019年6期2019-09-10
- 从品牌广告VI出发谈VI中的策略与概念
计;策略;概念;点子佐藤可士和说：“如果你拥有强大的基础创意概念，不管是什么媒介和领域，你都可以传递出统一的信息。”由此可见，品牌设计中概念的重要性。概念是透过现象看本质，从对象的许多表面属性中，抽出特有属性概括而成，是经过科学认识和思考的结果。创意概念是茫茫创意之海的灯塔，指引着创意的方向。策略、概念、创意三者之间的关系应该是漏斗形的，好的概念内涵小，外延大，容易让策略思考更精准在某一点，还可以让创意发想拥有相当的空间和生命力。策略是品牌整体而宏观的规划
艺术科技 2019年6期2019-07-24
- 想“点子”求创新 于家务乡这样建设美丽乡村
金耀飞 崔馨于家务乡现已启动首批7个美丽乡村建设的村庄。目前，包括东马各庄、仇庄、小海字、北辛店、果村、南三间房、后伏的第一批美丽乡村建设的村庄，村内旱厕、临建房、棚子、占用集体土地等私搭乱建及侵街占道等违法建设将全部拆除，砖头、土料等废弃物实时清除。村民主动拆违建美环境传承孝道打造文化旅游“尚德崇文，生态立村。”于家务乡南三间房村牌楼两侧的八个大字表明了建设美丽乡村的决心。沿着村牌楼径直向前，房屋外立面粉饰一新、满是彩绘，内容有爱岗敬业、村风文明、孝老
北京广播电视报 2019年11期2019-04-22
- “点子”使学生乐学
学上不可缺少的“点子”。【关键词】美术 乐学 学生中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.13.061 美术教学如果能想出灵活新颖、巧妙恰当的“点子”，使教学具有新鲜感、改变过去生硬死板的教学形式，就能给课堂教学注入生机。用“点子”渗透教学的每一个环节，以丰富的内容、创新的形式、新颖的教学手段，使美术课堂教学给学生耳目一新的感觉。 有了好的“点子”，符合学生的兴趣和爱好，课堂气
南北桥 2018年13期2018-09-10
- 京剧锣鼓初探
经是如何表现各种点子的。关键词：京剧锣鼓；京剧锣鼓经；点子任何艺术形式的舞台呈现都离不开音乐伴奏，这些音乐伴奏有的以播放的形式出现，例如芭蕾舞、话剧等，有的则以乐队现场演奏的方式出现，最典型的例子就是中国的戏曲演出。京剧作为中国戏曲的代表性曲种，总是少不了乐队伴奏，伴奏的乐器则以中国民族乐器为主，一些现代京剧还增加了几样西洋乐器，例如电子琴、贝斯、低音提琴等。不论是保持传统，还是做以增加调整，都是为了能够让舞台效果呈现出最佳状态。对于西洋乐器这里不作赘述，
速读·下旬 2018年5期2018-06-27
- 发挥“点子图”的作用，课堂因需求而更高效
——“两位数乘两位数的笔算乘法”教学尝试
的知识。教材利用点子图探索两位数乘两位数的算法。新教材借助直观手段（点子图）与算式相对应，数形结合，引导学生亲历建构两位数乘一位数口算、两位数乘两位数数学模型的过程，帮助学生理解算理、掌握算法。为了让点子图能真正被学生所需求，真正为学习服务，于是，就有了以下的几次磨课经历。第一次尝试教学：“点子图”为教材而教——无欲无求，被迫需求片段回放：1.生成问题，引出课题。2.引出点子图，探究算理。师：在刚才的信息中知道一套书有14本，2套书……出示书本图。师：现在
新课程 2018年1期2018-03-02
- 巧用“点子”，激活习作的一池春水
◇王 环不少学生畏惧写作文，不是抱怨作文题目太难，就是觉得每天都是平淡无奇的生活，没有可写的素材。怎样激发学生的习作兴趣，激活习作这池春水呢？一小组循环日记，书写鲜活生活日记是学生积累素材、训练表达、提高写作水平的重要方式。但让孩子们天天写，就会增加他们的课业负担。我想到了小组写循环日记的方法：两个学习小组共八个人为一个团体，共用一本日记本，每天轮流写日记，第二天上交。老师批改，满分5分。因为只需批改全班10本日记，10多分钟就能改完。当学生看到得5分的日
小学教学(语文版) 2018年4期2018-01-25
- 慎出“点子”
机关层出不穷的“点子”叫苦不迭：“机关一个电话一个新点子，一份通知一个新主意，一份传真一个新精神，如此折腾，基层的干部天天疲于应付，怎么受得了！”看来，机关在出“点子”时，一定要慎重。所谓“点子”，就是干工作的招数、办法。为什么现在有些基层单位害怕上级机关的“点子”呢？以笔者感受而言，不外乎三个方面的原因。一是太多太滥，让基层应接不暇。二是真正能够帮助基层排忧解难的“管用点子”不多，为了出名挂号、搞轰动效应的“歪点子”不少。三是有的领导把“点子”多当成“有
党员生活 2017年12期2017-12-11
- 让好点子发光
，经常会有许多好点子，但每次都会被一个同学“抢”走。更过分的是，她用我的好点子和我争朋友。我让她不要这样，她却说：“就算你说这个点子是你的，别人也不信！”唉，我真是煩透了，我该怎么办呢？武鸣 愤怒的晶晶晶晶：你好！你真的很棒呀！小脑袋里充满奇思妙想，就像多啦A梦的百宝袋一样总有新奇的东西冒出来，我太羡慕你啦！我想不仅是我，你周围肯定还有许多同学羡慕和欣赏你的创意才华，这一定也包括你说的那位女同学，要不然她怎么会屡次对你的创意“情有独钟”呢？晶晶，你的好点子
学苑创造·B版 2017年9期2017-09-18
- 妙用“点子”，激活习作的一池春水
运用了一下几个“点子”。一、小组循环日记，书写鲜活生活日记是学生积累习作素材，训练语言表达，提高写作水平的重要方式。但让孩子们天天写，就会增加他们的课业负担。于是，我想到了小组写循环日记的方法。两个学习小组共八个人为一个团体，共用一本精美的日记本，每天轮流写日记，第二天上交，老师批改，满分5分。因为只需批改全班10本日记本，也不会增加我们自身的工作量，只需10多分钟就能改完。当学生看到得5分的日记时，特别高兴，不光因为自己写出了佳作，而且还为小组争得了分，
学校教育研究 2017年30期2017-08-13
- 语文课堂如何问到“点子”上
教师把问题问到“点子”上，从而提高课堂教学效率。二、科学设计问题，让课堂教学更有效要想提高课堂教学效率，让学生在40分钟的课堂上获取更多的知识，教师就必须科学设计问题，让自己的问题更有“度”，比如有一定梯度、难度和广度等。教师要根据学生的实际水平，分层设计提问，本着“跳一跳摘到果子”的原则，让每类学生都能找到自己的努力，品尝到收获的喜悦。1.要有一定的梯度。要想问题设计有梯度，教师必须下足课前功夫，可以通过集体备课、通研教材等形式准确解读教材，科学设计问题
江西教育C 2017年4期2017-05-13
- 在学校度过的第100天
，我们想出了好多点子一起来庆祝第100个欢乐日。都是什么好玩的点子呢？大家一起来看一下吧！In school,we work,we learn,we play.We mark the calendar every day.Today is the 100th day of school!We shout hooray!在学校，我们劳动、学习、做游戏。我们每天在日历上做标记。今天是在学校的第100天了！我们欢呼万岁！Then we do everything
家教世界 2017年1期2017-03-25
- 给新闻出一个好点子
先取决于一个好“点子”。本文从创新性、超前性、贴近性、灵活性、可操作性几个方面论述了好“点子”应该具有的特征，并就好“点子”与新闻策划的相互关系以及如何由一个好“点子”实现成功的新闻策划进行了分析探讨。【关键词】新闻 好“点子” 新闻策划 创新古人曾断言：“凡事预则立，不预则废。”韩愈也认为：“行成于思，毁于随。”这是人类在生存活动中积累的人生经验，对于今天我们研讨的新闻策划问题，当然也是适用的。因此策划之于新闻报道工作的重要性不言自明。一、关于新闻策划《
记者摇篮 2017年1期2017-03-16
- 妙用“点子”，激活习作的一池春水
运用了一下几个“点子”。一、小组循环日记，书写鲜活生活日记是学生积累习作素材，训练语言表达，提高写作水平的重要方式。但让孩子们天天写，就会增加他们的课业负担。于是，我想到了小组写循环日记的方法。两个学习小组共八个人为一个团体，共用一本精美的日记本，每天轮流写日记，第二天上交，老师批改，满分5分。因为只需批改全班10本日记本，也不会增加我们自身的工作量，只需10多分钟就能改完。当学生看到得5分的日记时，特别高兴，不光因为自己写出了佳作，而且还为小组争得了分，
卫星电视与宽带多媒体 2017年24期2017-03-08
- 在学校度过的第100天
，我们想出了好多点子一起来庆祝第100个欢乐日。都是什么好玩的点子呢？大家一起来看一下吧！In school， we work， we learn， we play. We mark the calendar every day. Today is the 100th day of school！ We shout hooray！在学校，我们劳动、学习、做游戏。我们每天在日历上做标记。今天是在学校的第100天了！我们欢呼万岁！Then we do ever
家教世界·创新阅读 2017年1期2017-02-07
- 本刊开设点子策划服务启事
点子即主意、诀窍，一种没有说破时令人难以置信，一旦说破又觉得非常简单，而不点破您却想不出来的主意，点子大王何阳，出了几个点子就使几个厂家增收数千万，这就是点子的价值，一个好的点子何止千金？为让广大读者体验“点子创造财富”的神奇魅力，《金点子生意》杂志社特开设点子策划服务，由本刊点子顾问精心为您策划各类生意金点子，现就服务细则说明如下：1.本刊全年订户（杂志社常年开办征订业务，全年订阅价96元，随时可订，以订阅之日起寄满12期计一年），凭订刊收据复印件，只要
金点子生意 2017年1期2017-02-05
- 本刊开设点子策划服务启事
点子即主意、诀窍，一种没有说破时令人难以置信，一旦说破又觉得非常简单，而不点破您却想不出来的主意，点子大王何阳，出了几个点子就使几个厂家增收数千万，这就是点子的价值，一个好的点子何止千金？为让广大读者体验“点子创造财富”的神奇魅力，《金点子生意》杂志社特开设点子策划服务，由本刊点子顾问精心为您策划各类生意金点子，现就服务细则说明如下：1、本刊全年订户（杂志社常年开办征订业务，全年订阅价96元，随时可订，以订阅之日起寄满12期计一年），凭订刊收据复印件，只要
金点子生意 2016年12期2017-01-09
- 真的不是点子背
陈大凤“‘点子背被开除啦！”这几天，“点子背”一下火了，成为了新矿家喻户晓的人物。对于“点子背”被开除的事，我一点都不感到意外，我觉得那只是早晚的事，因为我太了解他了。“点子背”是外号，真名叫田志会，今年28岁，和我同岁，我6岁时就和他在一起玩。田志会是矿二代，也是官二代，我认识他的时候他爸好像是矿上什么工区的大区长，这在我们住矮趴趴房那一片，已经是很大的官了。另外，在我眼里，田志会是个很聪明的人，就是不喜欢学习，平时上课逃、逃、逃，考试作弊抄、抄、抄，反
安徽文学 2016年11期2016-11-25
- 历史文物
点，也没干完。“点子李”李复明急得满头是汗，这么一急，点子急出来了，他对着那堵破墙看了看，想了想，突然像大人物似地说：“哎哎哎，大伙别干了！别干了！都回去休息吧，剩下的活，我李大人包了！”他见我们不信，就跟我们拉勾，“明天早上，这里要是还剩一块砖，我就把它吃了！”同学们看“点子李”下了大赌，就问：“哎！李大人说话可要算话呀！”“点子李”一伸小拇指：“说话不算话，我就是这个！”好！我们倒要看你这“点子李”有什么魔法能把这堆烂砖弄走。一会儿，只见“点子李”两手
小雪花·成长指南 2016年6期2016-06-24
- 本刊开设点子策划服务启事
点子即主意、诀窍，一种没有说破时令人难以置信，一旦说破又觉得非常简单，而不点破您却想不出来的主意，点子大王何阳，出了几个点子就使几个厂家增收数千万，这就是点子的价值，一个好的点子何止千金？为让广大读者体验“点子创造财富”的神奇魅力，《金点子生意》杂志社特开设点子策划服务，由本刊点子顾问精心为您策划各类生意金点子，现就服务细则说明如下：1、本刊全年订户（杂志社常年开办征订业务，全年订阅价96元，随时可订，以订阅之日起寄满12期计一年），凭订刊收据复印件，只要
金点子生意 2016年10期2016-05-30
- 本刊开设点子策划服务启事
点子即主意、诀窍，一种没有说破时令人難以置信，一旦说破又觉得非常简单，而不点破您却想不出来的主意，点子大王何阳，出了几个点子就使几个厂家增收数千万，这就是点子的价值，一个好的点子何止千金？为让广大读者体验“点子创造财富”的神奇魅力，《金点子生意》杂志社特开设点子策划服务，由本刊点子顾问精心为您策划各类生意金点子，现就服务细则说明如下：1、本刊全年订户（杂志社常年开办征订业务，全年订阅价72元，随时可订，以订阅之日起寄满12期计一年），凭订刊收据复印件，只要
金点子生意 2016年8期2016-05-14
- 教材中『点子图』的使用策略
的编排中，增加了点子图。教材提供的素材，都是经过教材编写专家精心设计而成，在情境创设上或是在数学知识内部逻辑结构上等方面，都有其合情合理及独到的思考，所以在教学中，首先就是要深入解读教材，领会意图，想想这些素材对新知的学习有什么价值，如何利用才能突显这样的价值。一、使用点子图的意义教材增加点子图，是想通过点子图的这个直观载体，帮助学生更好地理解、掌握两位数乘两位数的算理模型及算法。教材上有两个点子图：点子图（一）点子图（二）这两个点子图的作用是不一样的。点
小学教学设计(数学) 2016年4期2016-04-02
- 最实用的营销观点
需要想到所有的好点子。你没有那么多的智慧，也无法聘用足够多的人才。弄清楚谁有最好的点子，然后购买这些点子，或者接触他们，充实你的市场营销。太多的调查是件糟糕的事。如果你想要测试一个想法是否能产生共鸣，客户调查这种做法就很好。但如果你想让客户告诉你一个新点子，恐怕效果甚微。你必须和客户交谈。如果你不和客户交谈，你就失去了和市场的接触机会。特别是在你升职之后。摘编自 BNET商学院 PAUL B. BROWN
中外管理 2015年7期2015-07-13
- 浅析平面广告创意设计的方法与原则
创意设计需要好的点子，讲究策略和执行方式与受众产生共鸣效应。【关键词】创意；点子；思考在日常生活中，通过方方面面的渠道我们不断接触各种各样的广告，相对于平面广告本身其实并不陌生，但是如果是设计平面广告，需要我们从消费者转化到广告人的角色，并时刻不要忘记关乎消费者的需求。平面广告是一种带有目的性的传播活动，将产品信息，或者是企业的概念、文化，传播给特定目标消费者，需要辅助的媒介帮助去进行传播的活动。平面广告设计是一个动态的带有效应的传播的活动。首先，广告的传
数字化用户 2014年18期2014-11-25
- 让“点子”动起来
，让校园操场上的点子“动起来”，将脑力与体力结合，从低年级培养孩子们体育课堂上积极动脑、主动运动的意识。关键词：点子； 脑力；体力中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2014）07-0070-01学校操场上，为了方便孩子们站队，我们在烈日下花了几天的时间打上了整齐划一的点子，每天做操、上课站队确实省了不少时间，队伍也整齐了。一天上课，做完热身活动，我带着孩子们站在各自的点子上，突然突发奇想：“这么辛苦打出的点子，难道就用
体育教学 2014年7期2014-10-31
- 点子可别层层把关
里贴出通知征集金点子，号召所有职工献策献计。班组接到通知，发动大家响应号召，工人们都挖空心思地写了几条。点子征集好了，班长想直接交上去，副班长提了意见：“班长，我觉得咱不能就这么直接上交，得筛选一下。”为啥？班长没理解。“你想啊，如果有人的点子太离谱，厂里领导会不会觉得咱们是在捣乱？”班长点了点头。“要是有些点子太尖锐，说不定领导还会怪到你头上呐！”班长恍然大悟。两人讨论后，从班里选出几个成熟稳重的老工人，让他们对点子进行初选。选完之后，班长和副班长再次挑
当代工人 2014年12期2014-08-20
- 点子可别层层把关
点子可别层层把关最近厂里形势不好，生产效益一路下滑。为了转变趋势，厂里贴出通知征集金点子，号召所有职工献策献计。班组接到通知，发动大家响应号召，工人们都挖空心思地写了几条。点子征集好了，班长想直接交上去，副班长提了意见：“班长，我觉得咱不能就这么直接上交，得筛选一下。”为啥？班长没理解。“你想啊，如果有人的点子太离谱，厂里领导会不会觉得咱们是在捣乱？”班长点了点头。“要是有些点子太尖锐，说不定领导还会怪到你头上呐！”班长恍然大悟。两人讨论后，从班里选出几个
当代工人(A版) 2014年12期2014-03-29
- 讲在“点子”上，让学生开窍
上下功夫，要讲在点子上，讲在关键处。教师在讲解时要有针对性，针对文本的特点、重点（因文而已），针对学生学习的难点（因人而已），以及教材内容中带有规律性的关键点，抓住主要矛盾，进行分析讲解。“善于讲解”一是教师的讲解要能解决学生的问题；二是教师的讲解要有助于培养学生的能力，发展学生的智力。要着重讲清以下几方面问题：学生经反馈后还弄不懂的地方，似懂非懂的地方，容易混淆的地方，可能引起误读误解的地方，应该掌握而容易忽视的地方，带有规律性知识的部分。不懂的地方——
课程教育研究 2013年3期2013-07-09
- 论中国现当代艺术中的“点子”与“手法”
中呈现出的不同“点子”与“手法”。固“点子”亦理念,亦意图,或亦思想,而非伎俩;固“手法”亦学,亦做,或亦作,而非诈。关键词:现当代艺术 “点子” “手法” 意味 形式一、简述中国现当代艺术的发展中国现当代艺术自二十世纪七十年代末至八十年代初期,形成了以两种学院主义——以探讨“形式美”或“抽象美”为主导倾向的绘画潮流和以“伤痕”、“乡土”为代表的批判现实主义绘画潮流——为基础的艺术时期,称后“文革”时期。其中的“伤痕美术”和“乡土写实”绘画的影响由为突出,
大家 2009年10期2009-12-18
- 民营企业员工创新力的提升
思考与构思、形成点子、选择与评价、培育与发展、实施与控制六个参考步骤。这六个步骤是彼此联系在一起的。如果思考与构思这个流程发生变化，那么形成点子的情形也会跟着改变，这是一个可以观察的流程。我们以民营企业中某一方面管理模式创新为例进行说明。(一)调查与执行调查可以分为企业内部与企业外部两个方面。企业内部调查必须建立在全面执行且执行到位的基础上。调查研究所得到现有管理模式的优势、不足，可以改进的程序、方法才是有说服力的。企业外部调查是寻找同行业一个或几个企业，
中国经贸导刊 2009年19期2009-04-19